خصائص التدريس المصغر في عملية التعليم

اقرأ في هذا المقال


ما هي خصائص التدريس المصغر في عملية التعليم؟

هناك مجموعة متنوعة ومتعددة من الخصائص التي يتمتع بها التدريس المصغر خلال العملية التعليمية والتدريبية، وتتمثل هذه الخصائص من خلال ما يلي:

  1. اكتساب الشخص الدارس للعديد من المهارات الجديده وتنميه وتطوير معلوماته.
  2. قله أعداد الطلبة المعلمين في داخل المجموعة من ست إلى ثمانية أشخاص، وبعضها من أربعة إلى عشرة أشخاص.
  3. قله المدة الزمنية المعينة من أجل التعليق على المواقف التعليمية ومدتها خمس دقائق.
  4. تقوم المهارة على أسس ومبادىء علمية تبدأ من المعرفة النظرية التي تتعلق بالمهارة، وتنتهي بالوصول إلى درجة الإتقان. 
  5. سهولة التحليل والملاحظة وذلك من ناحية الطالب المدرس شخصياً أو من ناحية المشرف، واستعمال هذا في عملية التغذية الراجعة الشخصية والجماعية، ويتم ذلك عن طريق تسجيل الأداء.
  6. تكون عملية التدريب على المهارة في داخل القاعات والبيئات المخصصة للتدريب.
  7. يهتم على مهارة تدريسية واحدة خلال عملية التدريب، حيث يتم إتقانها بصورة جيدة، وبشكل سريع، وقلة في المدة الزمنية.

ما هي مميزات التدريس المصغر في عملية التعليم؟

هناك مجموعة متنوعة ومتعددة من المميزات التي يتمتع بها التدريس المصغر خلال العملية التعليمية والتدريبية، وتميزه عن غيره، وتجعل منه محط أنظار الأشخاص المعنيين والتربويين به، وتتمثل هذه المميزات من خلال ما يلي:

  1. يعتبر أسلوب متطور في تدريب الطالب المدرس على مهارة التدريس الرئيسية، بشكل تدريجي يتناول المهارة الجزئية ككل بصورة فردية.
  2.  يقدم العون والمساعدة للطالب على الحصول على المهارات الأساسية التدريس.
  3. يعطي عائد مباشر وبصورة ملموسة لعمليتي التعلم والتعليم.
  4.  يقدم العون والمساعدة للطالب المعلم على تطوير وتنمية مهارة التدريس.
  5. يساعد في عملية التخلص والقضاء على الأخطاء المنتشرة بين المدرسين المبتدئين.
  6. يساعد على الحصول على الثقة بالنفس.
  7. الحد من تعقيدات وصعوبات المواقف في العملية التدريسية.
  8. يقدم المساعدة خلال عملية حل مشاكل عدم تلائم المدة المحددة للحصة التدريسية مع المدة التي يستغرقها عرض وتقديم الدرس.
  9. يساعد في استمرار أثر التعلم لمدة زمنية ثلاث سنوات. 
  10. يساعد في انتقاء التقنيات والمواد التعليمية.
  11. يقدم الفائدة خلال عملية تطوير المناهج، فمن المشاكل التي تتعرض لها عملية تنمية وتطوير المناهج الدراسية تتمثل في مرحلة التجريب قبل التعميم.
  12. يقدم الفائدة والنفع خلال الوصول إلى مستوى ودرجة التمكن. 

المصدر: طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور.


شارك المقالة: