اقرأ في هذا المقال
- الحقيبة التعليمية في التدريس التربوي
- ما هي طرق تقويم الحقيبة التعليمية في التدريس التربوي؟
- ما هي أنواع التقويم المستخدمة في الحقيبة التعليمية؟
الحقيبة التعليمية في التدريس التربوي:
إنّ مدارس التعليم للمرحلة الأساسية تنطلق وتعتمد على مبدأ الاهتمام والعناية، وعلى مراعاة الاختلافات الفردية بين الأشخاص المتعلمين، والسير بالأشخاص المتعلمين بما يتناسب ويتوافق مع السرعة الشخصية لديهم، وعلى ذلك من الضروري العمل على معرفة أنواع وأشكال الأساليب المستخدمة في عملية التدريس الحديث، التي تعمل على تحقيق هذه الأهداف، وتعمل على نجاحها ومنها الحقائب التعليمية، حيث أنها تُعد من ضمن المجموعة المتسلسلة التي تعمل على تقدم وتطور الأساليب الحديثة المتبعة في عملية التدريس، وتقوم على خدمة المدرس التربوي في الحقول والمواقف التربوية.
ما هي طرق تقويم الحقيبة التعليمية في التدريس التربوي؟
إن الغاية من استخدام الحقائب التعليمية هي العمل على تقليل الوقت والجهد المبذول، والعمل على الاستفادة المناسبة للطرق، والأفضل في عمليتي التعلم والتعليم، ولعملية التقويم المتبعة في الحقيبة التعليمية مجموعة عديدة من الطرق وتتمثل من خلال ما يلي:
أولاً: القيام على مقارنة أداء الطالب قبل وبعد استعمال الحقيبة التعليمية.
ثانياً: من خلال العمل على مقارنة أداء الطالب الذي يقوم على استعمال الحقيبة التعليمية مع أداء شخص متعلم غيره لا يقوم على استعمال الحقيبة التعليمية.
ثالثاً: التقويم بناء على معيار خارجي.
ما هي أنواع التقويم المستخدمة في الحقيبة التعليمية؟
إن الحقائب التعليمية هي مثل طرق التدريس والاستراتيجيات التعليمية والأساليب المستخدمة في العملية التعليمية، لكن تظل الحقائب التعليمية الحل المناسب التي يجب على المدرس استخدامها مع الحلول الأخرى، للحقيبة التعليمية المستخدمة في العملية التعليمية مجموعة من أنواع التقويم، تقوم على تقويمها ودراستها، وتمّ العمل على اتباعها من قبل القائمين والمهتمين بالعملية التعليمية والتدريسية، وتتمثل من خلال ما يلي:
أولاً التقويم التكويني أو البنائي: ويبدأ هذا النوع عند إعداد الحقيبة التعليمية، ويكون لجميع عناصر الحقيبة، ويهدف إلى العمل على إعطاء تغذية راجعة لكل من المدرس والطالب وغيرهم.
ثانياً التقويم النهائي: حيث يتم هذا التقويم بعد الانتهاء من تصميم الحقيبة التعليمية، والعمل على تقويمها بالتقويم البنائي، ومن ثم تقديمها للاستعمال، ويقام على تجريبها على مجموعة من الطلاب وذلك من أجل دراسة جودتها وفاعليتها في إيجاد وتوفير المعارف والمعلومات.
