التعلم القائم على حل المشكلات (PBL) هو نهج يركز على الطالب ويشجع على التفكير النقدي والتعاون ومهارات حل المشكلات. إنه ينطوي على تقديم الطلاب مع مشاكل وتحديات العالم الحقيقي، وتوجيههم خلال عملية إيجاد الحلول. ومع ذلك ، فإن نجاح التعليم القائم على المشاريع يعتمد بشكل كبير على البيئة التي يتم تنفيذها فيها.
خلق بيئة داعمة للتعلم القائم على حل المشكلات
فيما يلي بعض العناصر الأساسية الضرورية لخلق بيئة داعمة للتعلم القائم على حل المشكلات:
- العمل الجماعي: PBL هو نهج تعاوني ، والعمل الجماعي ضروري للنجاح. يجب أن يتعلم الطلاب العمل معًا ومشاركة الأفكار والبناء على نقاط القوة لدى بعضهم البعض. يمكن تحقيق ذلك من خلال المشاريع الجماعية ، وردود الأقران ، والأنشطة التعاونية الأخرى.
- الموارد: يحتاج الطلاب إلى الوصول إلى مجموعة متنوعة من الموارد لمساعدتهم على حل المشكلات. يتضمن ذلك الكتب المدرسية والمقالات البحثية وقواعد البيانات على الإنترنت والمواد الأخرى ذات الصلة. يمكن أن يساعد تزويد الطلاب بإمكانية الوصول إلى هذه الموارد في أن يصبحوا متعلمين أكثر استقلالية وتوجيهًا ذاتيًا.
- التوجيه: في حين أن التعلم القائم على المشاريع (PBL) هو نهج يركز على الطالب ، إلا أن التوجيه من المعلم لا يزال ضروريًا. يجب على المعلمين تقديم التوجيه والدعم طوال عملية التعلم القائم على المشاريع (PBL) ، ومساعدة الطلاب على البقاء على المسار الصحيح ، وتقديم الملاحظات حول تقدمهم ، وتقديم المساعدة عند الحاجة.
من خلال تنفيذ هذه العناصر ، يمكن للمعلمين إنشاء بيئة داعمة تعزز النجاح في التعلم القائم على حل المشكلات. من خلال تشجيع العمل الجماعي وتوفير الموارد وتقديم التوجيه ، يمكن للطلاب تطوير مهارات التفكير النقدي والتعاون بفعالية ويصبحوا متعلمين أكثر استقلالية.
