منهج جيلين دومان هو نموذج تعليمي يعطي الأولوية لتطوير مهارات التفكير النقدي وتطبيق المعرفة في سياقات العالم الحقيقي.
كيفية استخدام القصص والحكايات في تطبيق منهج جيلين دومان
تتمثل إحدى طرق إشراك الطلاب بشكل فعال وتشجيع تطبيق المعرفة في استخدام القصص والحكايات. فيما يلي بعض النقاط حول كيفية استخدام القصص والحكايات في تطبيق منهج Guillen Duman:
- تساعد القصص والحكايات على تأطير المعرفة: من خلال توفير أمثلة وسيناريوهات من الحياة الواقعية ، تساعد القصص والحكايات في توضيح كيفية تطبيق المعرفة التي يتم تدريسها في المواقف العملية. يمكن أن يساعد ذلك الطلاب على فهم أهمية وأهمية المعرفة التي يتم تدريسها.
- تشجع القصص والحكايات على التفكير النقدي: عندما يتم تقديم قصص أو حكايات للطلاب ، يتعين عليهم تحليل وتفسير المعلومات المقدمة لهم. يمكن أن يساعد ذلك في تطوير مهارات التفكير النقدي لديهم وتمكينهم من تطبيق معرفتهم بطريقة هادفة.
- توفر القصص والحكايات منصة للمناقشة: عند استخدام القصص والحكايات في الفصل الدراسي، يمكن أن توفر أساسًا للمناقشة والنقاش. يمكن أن يساعد ذلك في تعزيز بيئة التعلم التعاوني حيث يمكن للطلاب مشاركة أفكارهم ، وتطوير فهم أعمق للموضوع.
- تلبي القصص والحكايات أنماط تعلم مختلفة: لدى الطلاب أنماط تعلم مختلفة ، وقد يجد البعض أنه من الأسهل التعلم من خلال سرد القصص. يمكن أن يؤدي استخدام القصص والحكايات في الفصل الدراسي إلى تلبية أنماط التعلم المختلفة هذه وجعل عملية التعلم أكثر جاذبية وإمكانية وصول جميع الطلاب إليها.
- تعزز القصص والحكايات الاحتفاظ بالمعرفة: أظهرت الأبحاث أن الناس أكثر عرضة لتذكر المعلومات عندما يتم تقديمها في شكل قصة. باستخدام القصص والحكايات في الفصل الدراسي ، يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب على تذكر المفاهيم والمعلومات الأساسية ، والتي يمكن أن تكون مفيدة عندما يتعلق الأمر بالتقييمات والامتحانات.
في الختام ، يمكن أن يكون استخدام القصص والحكايات في تطبيق منهج Guillen Duman طريقة فعالة لإشراك الطلاب وتعزيز التفكير النقدي وتمكين تطبيق المعرفة في المواقف العملية. من خلال وضع المعرفة في سياقها ، وتشجيع المناقشة ، وتلبية أنماط التعلم المختلفة ، وتعزيز الاحتفاظ بالمعرفة ، يمكن أن تكون القصص والحكايات أداة قيمة للمعلمين والطلاب على حد سواء.
