التعليم التجريبي هو نهج للتعلم يركز على الخبرات العملية والتفاعل المباشر مع البيئة والتعلم الموجه ذاتيًا. التعلم المنهجي ، من ناحية أخرى ، هو نهج أكثر تقليدية يركز على التدريس والحفظ والتعلم عن ظهر قلب.
كيف يختلف التعليم التجريبي عن التعلم المنهجي
فيما يلي بعض الطرق التي يختلف بها الاثنان:
- التعلم النشط مقابل التعلم السلبي: التعليم التجريبي هو شكل نشط من أشكال التعلم الذي يشجع المتعلمين على تولي مسؤولية تعلمهم من خلال المشاركة في الخبرات العملية. التعلم المنهجي ، من ناحية أخرى ، هو شكل أكثر سلبية للتعلم حيث يُتوقع من المتعلمين الجلوس والاستماع إلى المحاضرات وتدوين الملاحظات وحفظ المعلومات.
- العالم الحقيقي مقابل المعرفة النظرية: يوفر التعليم التجريبي للمتعلمين معرفة واقعية يمكن تطبيقها على الفور في بيئة عملية. من ناحية أخرى ، غالبًا ما يزود التعلم المنهجي المتعلمين بالمعرفة النظرية التي قد لا تكون قابلة للتطبيق بشكل مباشر في العالم الحقيقي.
- التعلم المخصص مقابل التعلم المخصص للجميع: غالبًا ما يتم تخصيص التعليم التجريبي لتلبية احتياجات التعلم الفردية واهتمامات كل متعلم. من ناحية أخرى ، غالبًا ما يتبع التعلم المنهجي نهجًا واحدًا يناسب الجميع قد لا يراعي الاحتياجات والاهتمامات الفريدة للمتعلمين الفرديين.
- التعليم الموجه نحو العمليات مقابل التعلم الموجه نحو النتائج: يركز التعليم التجريبي على عملية التعلم ورحلة الاكتشاف ، بدلاً من النتيجة النهائية. من ناحية أخرى ، غالبًا ما يؤكد التعلم المنهجي على النتيجة النهائية وتحقيق نتائج محددة.
- التعلم التعاوني مقابل التعلم التنافسي: غالبًا ما يشجع التعليم التجريبي التعلم التعاوني حيث يعمل المتعلمون معًا لتحقيق هدف مشترك. من ناحية أخرى ، يمكن أن يكون التعلم المنهجي تنافسيًا ، حيث يتنافس المتعلمون مع بعضهم البعض للحصول على الدرجات والاعتراف.
- التفكير والتكامل: يركز التعليم التجريبي بشدة على التفكير والتكامل ، ويشجع المتعلمين على التفكير في تجاربهم ودمج المعرفة الجديدة في فهمهم الحالي للعالم. قد لا يوفر التعلم المنهجي فرصًا للتفكير والتكامل ، مع التركيز فقط على اكتساب معرفة جديدة.
في الختام ، يختلف التعليم التجريبي عن التعلم المنهجي بعدة طرق. التعليم التجريبي هو نهج نشط، واقعي ، وشخصي ، وموجه نحو العمليات ، وتعاوني ، وعاكس للتعلم. من ناحية أخرى ، غالبًا ما يكون التعلم المنهجي سلبيًا ، ونظريًا ، ومقاسًا واحدًا يناسب الجميع ، وموجهًا نحو النتائج ، وتنافسيًا ، وقد لا يوفر فرصًا للتفكير والتكامل. كلا النهجين لهما نقاط قوة وضعف ، وسيعتمد النهج الأكثر فاعلية على أهداف التعلم واحتياجات كل متعلم فردي.
