اقرأ في هذا المقال
- عملية التحضير
- مفهوم خطة الوحدة
- ما هي العناصر الأساسية لوحدة التدريس
- ما هو مفهوم خطة الدرس
- ما الفرق بين تحضير الوحدة وتحضير الدرس النموذجي
يقوم المعلم على عملية التحضير للدرس النموذجي من أجل التأكد من أن الدرس يلبي أهدافه الذاتية والمطلوب تحقيقها، وأن عملية التعلم تحدث بصورة فعالة، حيث أن الوحدة تتكون من مجموعة من الدروس وتحتاج إلى فترة زمنية أطول من الدرس، توضح عملية التحضير للدرس بصورة أساسية أهداف درس معين وكيف يتم التخطيط للتدريس بطريقة تحقق الأهداف التي تم تحديدها أو المطلوبة.
عملية التحضير
تصف عملية التحضير الطريقة التي يحدد بها المعلم أنشطة الفصل الدراسي الفردية مثل المناقشة في الفصل، وعروض المعلم، وتعليمات المعلم، وخطة العمل الأسبوعية بالاتفاق المتبادل مع الطلاب وتضمن أنها تعمل بسلاسة وسلاسة، حيث أن الهدف من عملية التخطيط هو تعظيم وقت الدراسة الفردية لكل متعلم. إنه شرط أساسي مسبق لخلق بيئة تعليمية محفزة لمجموعة من المتعلمين.
من ناحية أخرى تعتبر إجراءات عملية التحضير الموجهة نحو العملية مهمة لإدارة الفصل، وهذا يشمل التحكم الفعال في تدفق الأنشطة التعليمية بالإضافة إلى الوقاية والإدارة المناسبة والسريعة لاضطرابات التدريس بهدف زيادة وقت التعلم النشط إلى أقصى حد لكل متعلم فردي.
مفهوم خطة الوحدة
خطة الوحدة هي نظرة واسعة المجال على مقاربة المعلم لفكرة كبيرة لموضوع ما، على سبيل المثال إذا كان المعلم مطالبًا بتدريس حالات المادة في مادة العلوم فإن خطة الوحدة الخاصة به تكون عبارة عن حالات المادة، حيث يقوم المعلم على تغطية مجموعة من الأمور في خطة الوحدة، وتتجلى هذه من خلال ما يلي:
- أهداف المناهج وغاياتها.
- توقعات الطلاب والمعلمين.
- أسئلة أساسية.
- معايير التعلم.
- الموارد المستخدمة.
- استراتيجيات التقييم.
- قائمة الأنشطة.
- محتويات خطة الدرس.
- الأطر الزمنية.
تحتوي الوحدة على مجموعة من الدروس و تتطلب مدة زمنية كبيرة، لذلك تعد عملية التحضير لوحدة ما عملية أطول من عملية التحضير لدرس.
حيث يمكن للمعلم استعمال خطط الوحدة الخاصة به في كل عام، في حال كان يقوم بتدريس نفس الصف، وقد يقوم على عديلها اعتمادًا على ديناميكيات الفصل أو نتائج الفصل السابق، سوف تحتوي خطة الوحدة أيضًا على تفصيل للدروس اليومية التي سوف يقوم المعلم بها في الفصل الدراسي.
الوحدة التعليمية هي في الأساس سلسلة كاملة ومتماسكة من الدروس المصممة لتغطية موضوع أو موضوع واحد، تحتوي الوحدة المصممة جيدًا على مجموعة من أهداف وخطة متماسكة للتعليم اليومي، بما في ذلك نوع من المقدمة والاستنتاج للوحدة ككل وطرق التقييم المدمجة.
يجب أن تتضمن الوحدة مجموعة متنوعة من الأنشطة التعليمية، والتأكيد على المشاركة النشطة للطلاب، وتطوير معرفة القراءة والكتابة لدى الطلاب، واستخدام المواد والتكنولوجيا المناسبة، ودمج العديد من جوانب المحتوى على سبيل المثال المهارات والمفاهيم الرياضية وحل المشكلات، خيوط الرياضيات المختلفة، ومهارات الاتصال، المواد الدراسية الأخرى، والعالم الحقيقي التطبيقات.
يجب أن تأخذ عملية التحضير في تنظيم المعرفة والخبرات في الاعتبار تنوع العناصر التي تؤطر العملية مستوى تطور الطالب، والبيئة الاجتماعية والثقافية والأسرية، وتحديد الأهداف الأساسية التي ينوي تحقيقها، المبادئ التوجيهية المنهجية التي سيعمل بها، خبرات التعليم والتعلم اللازمة من أجل إتقان عملية التحضير للوحدة.
ما هي العناصر الأساسية لوحدة التدريس
هناك مجموعة متنوعة من العناصر الأساسية عند إعداد الوحدة التعليمية وينبغي على المعلم أخذها بعين الاعتبار، وتتجلى هذه من خلال ما يلي:
- الوصف: ينبغي على المعلم القيام على تحديد الموضوع أو اسم الوحدة التعليمية، بالإضافة إلى المعرفة السابقة التي يجب أن يمتلكها الطلاب والأنشطة التحفيزية وما إلى ذلك، وينبغي أيضًا للمعلم القيام على تحديد عدد الجلسات واللحظة التي يتم فيها تنفيذها.
- الأهداف: تحديد الأهداف التعليمية لمعرفة ما سوف يكتسبه الطلاب من هذه الوحدة.
- المحتويات: تتحدث عن محتويات التعلم المتعلقة بالمفاهيم والإجراءات والمواقف.
- تسلسل الأنشطة: ينبغي على المعلم أن يقوم على تحديد تسلسل التعلم، بحيث ترتبط الأنشطة ببعضها البعض.
- الموارد المادية: ينبغي على المعلم القيام على الإشارة إلى إلى الموارد المحددة المختلفة اللازمة من أجل تطوير الوحدة التعليمية خطوة بخطوة.
- تنظيم المكان والزمان: يوصى بالإشارة إلى الجوانب المحددة المتعلقة بتنظيم المكان والزمان اللذين تتطلبها الوحدة التعليمية.
- التقييم: ينبغي على المعلم القيام على تحديد المعايير والمؤشرات تقييم تعلم الطلاب، بهذه الطريقة سوف تسمح الأنشطة بهذا التقييم، بالإضافة إلى تقييم ممارسة التدريس للمعلم.
ما هو مفهوم خطة الدرس
تحتوي عملية التحضير للدرس على مجموعة من أهداف الدرس، ومشكلات الطلاب التي من الممكن أن تحدث خلال الحصة، وتعيين مدة زمنية تتناسب مع كل مهمة أو نشاط داخل الدرس، وأنواع الأنشطة، والتفاعلات التي تحدث أثناء الأنشطة التي تحدث بين الطالب وطالب آخر وبين المعلم والطالب، والمواد التي ينبغي أن تكون لاستعمالها للدرس، بصرف النظر عن ذلك يمكن أن يحتوي تحضير الدرس على مجموعة من الأهداف الشخصية التي تقوم بالتركيز على تنمية شخصية للمعلم.
ينبغي أن تحتوي عملية التحضير للدرس على تحقيق مجموعة الأهداف المتعلقة بالدرس وأن التعلم يتم بصورة جيدة خلال مجريات الحصة، أيضًا ينبغي أن ترتبط عملية تحضير الدرس بصورة فعلية بأهداف الوحدة، خلال قيام المعلم على عملية التحضير للوحدة ينتبه الى أن تحضير الدروس هو أحد مكونات التحضير للوحدة.
أنّ قيام المعلم على تحضير الدروس بالفعل هي عبارة عن مجموعة من الخطوات التي تحصل يومياً، التي سوف يتخذها المعلم من أجل القيام على إكمال خطة الوحدة، وبناءً على على حجم وحدته الدراسية، سوف يكون لدى المعلم سلسلة من خطط الدروس التي سوف تقوم على كسر معايير التعلم والكائنات المطلوبة لموضوع ما، تحتوي خطة الدرس على مجموعة من الأمور الهامة، ويتجلى ذلك من خلال ما يلي:
- هدف التعلم.
- أنشطة اليوم.
- الموارد أو النسخ المطلوبة لهذا اليوم.
- استراتيجيات التقييم.
- محتوى الدرس الخاص بالمعلم.
- توقعات الطلاب.
ما الفرق بين تحضير الوحدة وتحضير الدرس النموذجي
إنّ عملية التحضير للدرس النموذجي تحتوي بصورة أساسية على أهداف درس معين والطريقة التي يتم من خلالها تحقق هذه الأهداف، من ناحية أخرى تغطي عملية التحضير للوحدة مساحة أكبر وأشمل من عملية التحضير للدرس، حيث تشمل عملية التحضير للوحدة على مجموعة من الدروس بينما عملية التحضير للدرس النموذجي تحتوي على درس واحد وما يحتوي عليه من أفكار ومعلومات مطروحة فيه.
عادة ما يتم إعداد التحضير للدرس بواسطة المعلم الذي يقوم بتدريس هذا الدرس المحدد في الفصل، ومع ذلك فإن التحضير للوحدة قابلة للتطبيق على العديد من المعلمين وأولئك الذين يؤدون وظائف إدارية في المدرسة وتكون فعالة لفصل دراسي واحد، بالإضافة إلى ذلك يمكن أن يتضمن تحضير الدرس النموذجي أهدافًا شخصية لتطوير المعلم على عكس التحضير للوحدة.
أنّ التحضير للدرس النموذجي هي خطة المعلم لتعليم درس فردي، يتكون التحضير للوحدة من العديد من الدروس وهي أطول من الدروس، هذا هو الفرق الرئيسي بين التحضير للوحدة والتحضير للدرس النموذجي.
