ما هو الترتيب لتقديم الحروف في منهج منتسوري

تشير ماريا منتسوري إلى إنه سواء كان ذلك عندما يبلغ الأطفال 3 أو 4 أو 5 أو 6 أعوام في وقت أو آخر، فسيكونون جاهزين وسيكون تعليم التعرف على الحروف هو اسم اللعبة، فما هو ترتيب تعليم الحروف في منتسوري؟

ما هو الترتيب لتقديم الحروف في منهج منتسوري

في الواقع هذا موضوع مهم جدًا فلقد أنشأت ماريا منتسوري موردًا من أجل الجميع حول تعليم الحروف للصغار، ويتضمن معلومات حول كيفية تعليم الحروف والأصوات للأطفال، بالإضافة إلى إمكانية طباعة ترتيب الحروف وهو مثالي للتعليم المنزلي أو الفصل الدراسي.

وفي فصل رياض الأطفال بمنتسوري لا يتم القيام بتدريس التعرف على الحروف بالترتيب الأبجدي، ولقد تم البدء بأحرف الاسم؛ لأن هذه الأحرف تحمل معنى مهمًا جدًا للأطفال، لذلك مثلاً يتعلم الطفل سامي كل شيء عن (s وa وm وy).

وبمجرد أن يعرف الأطفال أحرف اسمهم جيدًا، ستقدم الحروف الأبجدية الأخرى (والأصوات) بهذا الترتيب:

١- في البداية بسرعة نسبيًا، ستقدم الصف الأول من الأحرف، وربما يكون ذلك خلال أسبوع، ثم تقوم بالعديد من الأنشطة باللعب بهذه الحروف: أصواتها وأشكالها وأسمائها، وبمجرد إتقانها تُضيفها في الصف التالي كالبناء والنمو، وبطيء وثابت.

٢- ويُعَدّ البدء بالحروف الصغيرة مفيدًا، وهو شيء بدأت بفعله على الرغم من أنها لم تفعله دائمًا، فمن الواضح أن الصغار بحاجة إلى معرفة كل من الأحرف الكبيرة والصغيرة، ولكن نظرًا لأن الكثير من الطباعة في الحياة اليومية هي أحرف صغيرة، تجد إنه من المفيد البدء بهذه الطريقة.

٣- وترتيب الحروف مشابه للطريقة التي يتم بها تدريس الحروف في برنامجها، فمن خلال تعليم الحروف بطريقة منتسوري، يستطيع الأطفال البدء في تكوين الكلمات بسرعة كبيرة، وبعد تعلم الأحرف الستة الأولى، يمكن للأطفال تكوين كلمات في عائلات كلمات (at وan وit وip وap وin).

٤- إن تقديم الحروف والسماح للصغار بالبدء في تكوين الكلمات على الفور تقريبًا يخلق إحساسًا كبيرًا بالفخر، وبما أنه تم الانتظار لتقديم الحروف فهي جاهزة تمامًا، وسيتم ملاحظة على الفور استيعاب أسماء الحروف والأصوات هذه بسهولة، وإذا لم يكن كذلك فربما يتم الانتظار لفترة أطول قليلاً.

ألعاب لمساعدة الصغار على تعلم حروفهم في منتسوري

قدمت ماريا منتسوري بعض الأفكار الرائعة والألعاب الممتعة التي ستساعد الأطفال الصغار على تعلم الحروف وسيتقنون هذه الحروف في لمح البصر.

١- حفر الحروف: حيث يتم حفر بعض الحروف لتعلم المرح مع الطفل في سن ما قبل المدرسة ويشارك هذا النشاط مزيدًا من المعلومات حول ترتيب تدريس الحروف.

٢- التحليق بالطائرات الورقية للتعرف على الحروف: ويتطلب هذا المرح فقط شريط الرسام وورق البناء، والقيام ببث المجموعة الأولى من الحروف الأبجدية على الأرض باستخدام شريط الرسام وترك الصغار يرمون الطائرات الورقية لتعلم أبجدياتهم.

٣- (Swat the ABC Balloons): الجميع يحب استخدام البالونات لألعاب التعلم الممتعة، وهذا النشاط الأبجدي مثالي تمامًا لمرحلة ما قبل المدرسة؛ لأنه يشرك الجسم كله، ويعلم الجميع أن الأطفال في سن 3 سنوات يحبون التعلم بجسدهم كله.

٤- فرز الأبجديات: حيث يتم اللعب بالسيارات والتسابق لفرز الحروف وهي طريقة ممتعة لممارسة الحروف الأبجدية، ويعد نشاط الأحرف هذا لمرحلة ما قبل المدرسة رائعًا لإدخال الأحرف الكبيرة والصغيرة.

٥- ألعاب سلسلة الأبجدية الورقية القابلة لإعادة الاستخدام: حيث يتم استخدام ورق البناء كثيرًا لعمل سلاسل ورقية بسيطة، وتحب منتسوري إضافة ورق الفيلكرو لجعل هذه السلاسل قابلة لإعادة الاستخدام مرارًا وتكرارًا، ويمكن بناء الكلمات الصغيرة وتشغيلها طوال اليوم.

٦- بناء اسم باستخدام الكتل: حيث تعتبر اللبنات المكونة من (Duplo) هي المفضلة هنا وهي مثالية للعبة بناء الأسماء هذه، وأنشطة الاسم هذه لمرحلة ما قبل المدرسة.

٧- لعبة البريد: أي إرسال حروف الاسم إلى الأصدقاء عبر البريد وهي طريقة رائعة لممارسة التعرف على الحروف، وتعد مطابقة الحروف الأبجدية مكانًا رائعًا للبدء في التعرف على الحروف، أولاً يتعرف الصغار على الحروف المطابقة، ثم يمكنهم التدرب على تشكيل الحروف من عينة، وأخيرًا يمكنهم إنتاجها بأنفسهم، ويمكن أن يكون ترتيب تعليم الحروف هو نفسه لكل هذه الخطوات.

٨- التنقيب عن عظام الديناصورات: حيث يمكن استخدام الأحرف الأبجدية المغناطيسية للعديد من الأنشطة التعليمية، مثل التنقيب عن أحرف الديناصورات الممتع.

لماذا لا تقوم منتسوري بتدريس الأبجدية بترتيب ABC

يضع تعليم الأبجدية بالترتيب تركيزًا كبيرًا على تلك الأحرف الأولى، ومن المحتمل أن يكون هؤلاء هم أكثر ما يراه الطفل ويتذكره لأن أغنية الأبجدية جذابة للغاية.

فلماذا هذا يُعَدّ مشكلة؟ بعض هذه الأحرف الأولى ليست هي الأحرف الأكثر استخدامًا التي سيواجهها الطفل في النص، لذا لا بد من التركيز على الحروف الأكثر شيوعًا في الكلمات التي يتعلمها الطفل في البداية، والتفكير في الكلمات الموجودة في الأحرف الخمسة الأولى من الأبجدية.

سبب آخر لتجنب تعليم الأبجدية بالترتيب هو أن الأبحاث تظهر أن الأطفال سيتذكرون اسم الحرف أكثر من الصوت الذي يصدره، وهذا يجعل من الصعب جدًا البدء في تعليم كيفية فك تشفير الكلمات لأن هؤلاء الأطفال غير قادرين على تذكر أصوات الحروف هذه لمزج الكلمات معًا في النهاية.

فلماذا يجب أن يتم الاهتمام بأي ترتيب لتعليم الحروف؟ هناك سبب وراء ترتيب تعليم الحروف، حيث تريد منتسوري أولاً تعليم الحروف التي تظهر بشكل متكرر في كتب القراء الناشئة، وهذا لأنها تريد من الطفل أن يطبق بالفعل ما تُعلمه له أثناء تدريسه، وتذكُر أن السبب الكامل لتعليم الطفل الأبجدية هو مساعدته على القراءة.

وهذا أيضًا هو سبب رغبتها في التأكد من القيام بتدريس أسماء الحروف والأصوات معًا، حيث إنهم يصنفون رمزًا باسم الحرف ويتعلمون ما يقوله بالصوت، هذا مثل تعليم الطفل التعرف على بقرة ومعرفة أنها تقول مو.

هل تعلم منتسوري الأحرف الكبيرة أم الصغيرة

نعم، عندما يتعلق الأمر بالتعرف على الحروف، من المهم معرفة وفهم جميع رموز الأحرف ال52 كل من الأحرف الكبيرة والصغيرة، لكنها تختار مجموعة واحدة للتركيز عليها وهي الأحرف الصغيرة، وتسأل منتسوري عندما يتم فتح كتابًا، أي كتاب ما هو نوع الحرف الذي يتم رؤيته أكثر من غيره؟ الأحرف الصغيرة.

⁣

الأعمال التمهيدية لمنتسوري قبل البدء في ترتيب محدد لتعليم الحروف

هناك بالتأكيد بعض الأعمال التمهيدية التي تعتقد منتسوري إنه من المهم تقديمها قبل البدء في الغوص في ترتيب محدد لتعليم الحروف.

تعليم اسم الطفل والتعرض للحروف

أولاً، تريد تعليم الطفل الحروف الموجودة في اسمه، فاسم الطفل هو شيء خاص ومهم جدًا بالنسبة له، كما إنه كل شيء يخصه، حيث ينبهر الأطفال بأسمائهم، لذا فإن تعلم الحروف في أسمائهم أولاً هو طريقة رائعة لزيادة الاهتمام بالحروف والطباعة.

وسيحب الطفل الحروف الموجودة في اسمه وسيبدأ في التعرف عليها أينما ذهب، لذا لا بد من تشجيع هذا بقدر ما تستطيع؛ لأن هذه علامة رائعة على دافعهم في التعلم.

وقبل أن يتم البدء في تعليم الحروف والأصوات بشكل صريح، يجب أن يتم التأكيد من أنه يتم تقديم للطفل الكثير من التعرض للحروف والطباعة، ولدى منتسوري ترتيب محدد حيث تقوم بتدريس الحروف به وهو مزيج من طريقتين: طريقة (SATPIN) وطريقة (IMSE).

وتعتمد كلتا الطريقتين على البحث ولديها أسباب جيدة وراء الأوامر، ولقد وجدت أن هذه المجموعة كانت ساحرة مع الطلاب والعائلات التي تعمل معها.

ويساعد هذا الطفل في بعض فرص فك التشفير الأكثر تحديًا أيضًا لأنك تضيف الكثير من الحروف الساكنة، ولكن تضيف حرفًا متحركًا واحدًا فقط، وهذا يفتح الكثير من الكلمات، ولكنه يعطي مجموعة متنوعة من الكلمات التي يمكن للطفل أن يبدأ في قراءتها بعد ذلك دون أن يصبح مرهقًا.

وتشير منتسوري أن الأحرف الأقل تكرارًا في الكلمات، لا يجعلها أقل أهمية على الرغم من ذلك، لا تزال تمنح هؤلاء الأحرف نفس الحب والاهتمام اللذين أعطيتهما لمجموعات الأحرف السابقة الأكثر تكراراً وتُأكد على ممارسة هذه الأحرف في سياق فك التشفير والمزج بنفس القدر.

وفي كثير من الأحيان يتم تسريع هذه الأحرف؛ لأنها ليست أحرفًا عالية التردد، مما يجعل الأطفال يكافحون ويخلطون أصوات حروفهم عندما يصادفونها بالفعل في كتاب.

وفي الخاتمة تؤكد منتسوري أن الترتيب لتقديم الحروف في منتسوري هو البدء دائمًا باسم الطفل، وبعد ذلك بناءً على مكان تطور الطفل، يمكن استخدام الترتيب الخاص بالحروف الصغيرة ثم الكبيرة؛ لأنه يمكنهم في نفس الوقت تعلم قراءة وكتابة الكلمات التي يتعلمونها، فقط يجب الحذر من حدود الطفل، وإذا أصبح هذا أمرًا شاقًا للغاية، فيجب التراجع ومحاولة أن يكون أبطأ.