اقرأ في هذا المقال
- ما هو مفهوم التعليم المبرمج؟
- ما هي المفاهيم الأساسية للتعلم المبرمج؟
- ما هي مبادئ للتعلم المبرمج؟
- ما هي أنواع التعلم المبرمج؟
- ما هي خطوات التعليم المبرمج؟
ما هو مفهوم التعليم المبرمج؟
يقصد بالتعلم المبرمج: هو جهاز للتعليم الذاتي، ويمكن للطالب ذو المستوى السريع أن يقوم على تغطية المادة الدراسية بشكل سريع، ويمكن للطالب ذو المستوى البطيء المضي قدمًا وذلك بناء على السرعة الخاصة بكل طالب، ويساعد التعلم المبرمج الطالب على تعليم نفسه في أي مكان وسرعة حسب ما يتلائم معه، ويتم أيضًا تعزيز التفكير التحليلي والتوجيه الذاتي للطلاب عن طريق اللجوء إلى استعمال مواد التعلم المبرمجة.
ما هي المفاهيم الأساسية للتعلم المبرمج؟
- المنبهات والاستجابات: الحافز هو ذلك الجانب من البيئة الذي يوجه أو يتحكم في سلوك الطالب، وإنه أي حالة أو حدث أو تغيير في بيئة الفرد ينتج سلوكًا متغيرًا، وعلى سبيل المثال السؤال الذي يطرحه المعلم، هو حافز مألوف جدًا في التدريس في غرفة الصف، والرد هو جزء من السلوك أو تغيير في جزء منه، مثال الإجابة هو الإجابة التي يقدمها الطلاب عند مواجهة سؤال.
- موجّه: هو حافز تكميلي يضاف إلى الحافز الآخر لتسهيل الاستجابة الخالية من الأخطاء.
- التقدم التدريجي: إنه يعني العرض التدريجي للمادة في تسلسل منطقي.
- الانقراض: يعني إضعاف الاستجابة، وعندما تحدث استجابة وتبقى غير معززة، فإن الاستجابة لا ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالمحفزات الموجودة.
- التقريب المتتالي: إنه يعني الاقتراب من السلوك النهائي في تسلسل خطوة بخطوة بجهد تراكمي من جانب المتعلم.
- إطار أو ديديول: إنها وحدة من الموضوعات التي يتعامل معها الطلاب في وقت واحد، يتكون من ثلاثة أجزاء: التحفيز والاستجابة والتغذية الخلفية.
- مدى التشغيل: إنه عدد الاستجابات التي يمكن للطالب التعامل معها في إطار واحد أو تعليمي.
- السلوك النهائي: يسمى السلوك الذي من المتوقع أن يكتسبه الطالب في نهاية تسلسل البرنامج للسلوك النهائي.
ما هي مبادئ للتعلم المبرمج؟
- المواصفات الموضوعية: مما يعني تحديد السلوكيات النهائية التي سيتمكن الطالب من أدائها عند الانتهاء من البرنامج.
- حجم خطوة صغيرة: يتضمن تقسيم المعلومات ليتم توصيلها إلى وحدات صغيرة.
- الرد الصريح: يعني أنه يجب على الطلاب العمل على كل وحدة معلومات عن طريق التدريبات المقدمة لاستيعابها.
- النجاح أو الحد الأدنى من الخطأ: يعني أنه يجب تجنب الخطأ والفشل بأي ثمن لأنه يتم تفسيرهما على أنهما عقبات أمام التعلم.
- ردود الفعل الفورية: من أجل ضمان النجاح والرضا، يجب أن يعرف الطالب أن تصرفه صحيح.
- التقدم المنطقي المتدرج: إنه ينطوي على أمرين أهمية المحتوى وعرضه المتدرج.
- السرعة الذاتية: يتم استخدامه لتطوير البرامج والتحقق من صحتها.
ما هي أنواع التعلم المبرمج؟
- البرنامج الخطي هو البرنامج الذي يتبع فيه كل متعلم تسلسلًا متطابقًا، أي أن الأطر أو الديموقراطية يتم مواجهتها بترتيب فردي مرتب بشكل مسبق.
- برنامج التفريع هو أحد البرامج التي تحدد فيها الاستجابة المعينة المنبعثة على إطار أو مخطط الإطار البديل، ينتقل الطالب إلى التالي، مؤيد هذا النوع من البرامج نورمان كراودر في عام ألف وتسعمائة وستون.
- التدريس بمساعدة الكمبيوتر هو أحد الأساليب التي يؤدي فيها استعمال الكمبيوتر كآلة تدريس شديدة التكيف إلى إضعاف التمييز بين البرامج والأجهزة، تم تطوير هذا النوع من الوحدات التعليمية بواسطة Stolurow و Davis في عام ألف وتسعمائة وخمسة وستون.
ما هي خطوات التعليم المبرمج؟
- اختيار الموضوع: يجب أن يختار البرامج الموضوع الأكثر شيوعًا، وإلا فعليه الاستعانة بخبير في الموضوع.
- مخطط المحتوى: بعد اختيار الموضوع يمكن إعداد مخططه الذي يغطي جميع المواد، وخطط واحدة للتدريس، وبالنسبة لهذا البرنامج يتعين على المعلم الرجوع لفحص الكتب والمواد ذات الصلة.
- الأهداف التعليمية: يجب صياغة الأهداف التعليمية التي تتضمن وصف المهمة وتحليل المهام، الأول هو وصف السلوكيات النهائية التي يتوقع من الطالب تحقيقها، والأخيرة هي سلسلة السلوكيات المكونة التي يتعين عليه اكتسابها في عملية تحقيق السلوك النهائي.
- مهارة الدخول: يجب أن يتمتع الطالب ببعض القدرة والمهارة المطلوبة مسبقًا لفهم البرنامج الجديد بشكل صحيح، وتسمى هذه الخبرة الخلفية بمهارة الدخول ولا يمكن إعداد برنامج مناسب بدون التقييم المناسب لمهارة الدخول.
- عرض المواد: يتم تحديد التنسيق المناسب لعرض المواد من وجهة النظر التعليمية، ومن ثم يجب تقديم المادة المبرمجة في سلسلة من الإطارات مرتبة كخطوات نحو السلوك النهائي.
- مشاركة الطلاب: عند تحليل السلوك النهائي سوف يجد المعلم التربوي الاستجابات الحاسمة للطلاب.
- اختبار السلوك النهائي: يمكن التحقق من تأثير البرنامج من خلال إدارة اختبار السلوك النهائي، ويُعرف أيضًا باسم تقييم الأداء، ويوفر هذا تغذية مرتدة للبرنامج ويظهر فعالية المواد التعليمية.
