ما هي دراسات الوحدة في منهج منتسوري

تدمج دراسات الوحدة مواضيع مختلفة مثل الرياضيات والعلوم وفنون اللغة والتاريخ والجغرافيا والفنون في موضوع مركزي واحد، ويتم التعلم عن هذا الموضوع بطريقة شيقة وجذابة ستأسر الأطفال وتجعلهم يرغبون في معرفة المزيد.

ما هي دراسات الوحدة في منهج منتسوري

تشير ماريا منتسوري أن الأطفال الفضوليون ينظرون إلى العالم ككل، وليس في الأجزاء المجزأة (الجغرافيا والتاريخ والجيولوجيا والأحياء وغيرها) حيث يميل المعلمون إلى تقديم المعلومات، وأفضل طريقة لجذب انتباه الطفل من خلال دراسات الوحدة.

كما إنها تحظى بشعبية عند الكثير من العائلات التي تقوم بالتعليم المنزلي؛ لأنها تُؤمّن منهجًا عمليًا من خلال المناهج الدراسية للتعلم، كما إنها طريقة رائعة لإشراك الأطفال في التعلم الواقعي، وتعد دراسات الوحدة طريقة رائعة للتعلم كعائلة ذات أعمار واهتمامات متعددة.

وتعرفها ماريا منتسوري على أنها: فحص متعمق لموضوع (مساحة أشجار سيارات إلخ) يتعامل مع الموضوع من العديد من التخصصات الأكاديمية الجغرافيا والعلوم والتاريخ والفن وما إلى ذلك، وإنه الانغماس الكامل في الموضوع حتى يتمكن الطالب من انظر إلى الأشياء على أنها كاملة بدلاً من أن تكون قطعًا وأجزاء مفككة تعلمها طوال فترة تعليمه.

هل دراسات الوحدة حقا نهج تعليمي

هناك ما يُعرف بطرق التعليم مثل طريقة منتسوري التي طورتها ماريا منتسوري وطريقة والدورف، التي طورها رودولف شتاينر أو طريقة ريجيو إيميليا التي طورها لويس مالاغوزي فهل دراسات الوحدة حقًا طريقة مثل تلك؟

في رأي منتسوري الجواب نعم، فقد لا يكون نهجًا قائمًا بذاته مثل الطرق الأخرى وربما لم يتم تطويره بواسطة فرد واحد، لكنه لا يزال طريقة رائعة للتعلم، أو نهجًا تعليميًا رائعًا، ففي مدارس منتسوري المنزلية يتم تدريس الرياضيات يوميًا بشكل منفصل عن دراسات المنهج؛ لأنه يمكن تضمين مفاهيم الرياضيات في دراسات الوحدة لديها.

وتفسح هذه الطريقة نفسها جيدًا للتعليم متعدد الأعمار والتعلم الذي يقوده الاهتمامات لدرجة أن منتسوري استخدمتها طوال الوقت، وفي الواقع يمكن تحويل أي شيء إلى وحدة دراسة.

ولاحظت منتسوري أن هناك العديد من الأنماط المختلفة للتعليم المنزلي، والدراسات الوحدة واحدة منها، لكن لا يجب استخدام دراسات الوحدة حصريًا، فهل يجب استخدام دراسات الوحدة؟ وبغض النظر عن الوقت من العام، قد يكون هناك مكان لدراسات الوحدة في المدرسة المنزلية الخاصة بالمنزل.

وبالنسبة للعديد من أسر التعليم المنزلي، تلعب دراسات الوحدة أي الموضوعات التي تدمج مجموعة من الموضوعات وأنماط التعلم دورًا أساسيًا، ولا تعتقد منتسوري إنه يمكن أن تتخيل التعليم المنزلي دون دراسة الوحدة، وبالنسبة لها كانت دراسات الوحدة وسيلة لإحضار موضوع ما إلى الحياة من خلال الكتب الحية بدلاً من الكتب المدرسية وطريقة لإضافة أنشطة عملية إلى أي موضوع.

وقد لا تشعر بعض العائلات بالراحة عند استخدام دراسات الوحدة طوال الوقت، ولكنها تستخدمها في استراحة من دراستهم العادية عندما يرغبون في إضافة بعض الإثارة أو الخوض في مجال اهتمام خاص لطفلهم.

وتقول منتسوري إذا وجد الآباء أن أسلوب التعلم التقليدي لا يناسب طفلهم أو عائلتهم أو يرغبون فقط في تغيير الأمور قليلاً بين الحين والآخر، فقد يرغبون في التفكير في دراسات الوحدة.

لماذا تستخدم منتسوري دراسات الوحدة

تعمل دراسات الوحدة بشكل جيد للتعلم متعدد المستويات، ويمكن غالبًا قراءة الكتب أو القيام بأنشطة معًا عندما يعمل الكتاب أو النشاط لأكثر من عمر، خلاف ذلك يمكن العمل على أنشطة تكميلية حول نفس الموضوع، مما يسمح للطفل الأصغر أن يشعر بأنه جزء من الوحدة، مثل تعليم منتسوري تشجع دراسات الوحدة بشكل طبيعي التعاون ويساعد الأطفال الأكبر سنًا الأطفال الصغار.

وتستخدم دراسات الوحدة كتب المكتبة أو الكتب التي تم شرائها حول موضوع معين بدلاً من الكتب المدرسية، وغالبًا ما يُطلق عليهم اسم الكتب الحية وهم حقًا يجلبون موضوعًا إلى الحياة بشكل أفضل بكثير من المعلومات المكثفة المقدمة في الكتب المدرسية.

واستخدمت منتسوري دراسات الوحدة للعلوم والدراسات الاجتماعية والفن والموسيقى والأدب والقراءة والصحة والسلامة والتعليم الديني، ولم تتناول دراسات وحدتها الرياضيات أو الصوتيات أو القواعد أو التهجئة، على الرغم من أنها غالبًا ما تقوم بأنشطة قائمة على الوحدة في تلك الموضوعات أيضًا.

واستخدمت دراسات الوحدة القائمة على الحرف، وتركز على سمة شخصية مثل الانتباه أو المسؤولية أو الشجاعة، على سبيل المثال عندما كانت تُدرس الانتظام، قضت أسبوعين تركز بشكل أساسي على الكواكب والفصول، وأسبوعًا في التسلسل وبناء المنازل، وأسبوعين على تصنيف الحيوانات، وأسبوعان على تصنيف النبات، وأسبوعًا على تصنيف الصخور، وخلال الوحدات الأخرى، ركزت على موضوعات الدراسات الاجتماعية مثل اللاجئين أو الحروب.

بالطبع لا تحتاج إلى دراسات الوحدة بناءً على سمات الشخصية، بل يمكن فقط اختيار موضوع معين وإنشاء أنشطة بناءً على ذلك، وبالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، يمكن حتى توسيط الأنشطة حول الموضوعات الموسمية، ففي مرحلة ما قبل المدرسة لم تكن أنشطة منتسوري قائمة على الموضوع باستثناء أنشطة العطلات المستوحاة من منتسوري وكان هناك بعض أنشطة منتسوري القائمة على الموضوعات لتلائم دراسات الوحدة لديها، وكلا الطريقتين عملت بشكل رائع.

الاحتفاظ بالمعرفة أفضل مع دراسات الوحدة

تشير ماريا منتسوري أن دراسات الوحدة تعد أكثر فاعلية من قراءة كتاب مدرسي وحفظ المعلومات للاختبار، ويزيد الاهتمام والتعلم العملي المتضمن في دراسات الوحدة من الاحتفاظ بالمعرفة.

ويتناسب التعلم الفردي والعملي بشكل جيد مع دراسات الوحدة، ويمكن إجراء دراسات وحدة بشكل عملي، فإذا كان الطفل يفضل القراءة معًا أو بمفرده، فيمكن تخصيص وقت إضافي لذلك، ويمكن تعديل دراسات الوحدة للطلاب ذو تعليم البصريات والسمعيات والحركي، ويمكن استخدام مواد وأنشطة منتسوري تتناسب مع وحدة معينة، فعندما كان الأطفال في عدد من الأعمار المختلفة، تم القيام بإحضار مواد منتسوري العملية لإضافتها إلى دراسة للفقاريات واللافقاريات والأبراج أو أيًا كان الموضوع.

المخاوف بشأن فجوات التعلم في دراسات الوحدة

غالبًا ما يكون أكبر مخاوف الآباء بشأن دراسات الوحدة هو وجود فجوات في تعليم أطفالهم، فمع كل المعرفة المتاحة اليوم، من المستحيل ألا تكون هناك فجوات مع أي نوع من التعليم.

وبالنظر إلى إنه لا يمكن لأحد أن يعرف كل شيء، شعرت منتسوري براحة أكبر في تعليم الأطفال مع قدر أكبر من التعلم العملي، وقراءة الكتب التي كانت أكثر إثارة للاهتمام من الكتب المدرسية، ومساعدة الأطفال على أن يكونوا أكثر إبداعًا وتطوير المهارات التحليلية، والتركيز على الأسلوب الفردي في التعلم لدى الأطفال.

ويستخدم كل من تعليم منتسوري ودراسات الوحدة جداول زمنية، ووجدت منتسوري أن الجداول الزمنية تساعد حقًا في ربط كل شيء معًا.

فوائد دراسات الوحدة من وجهة نظر منتسوري

١- يجعل التعلم مدفوع بالاهتمامات وموجه للبهجة، وبالتالي أكثر فاعلية.

٢- يتم الانغماس في الفضول وتشجيعه ومكافأته.

٣- يتذكر الأطفال ما اختاروا أن يتعلموه.

٤- يجعل التعلم عميق.

٥- يجعل الأطفال يتعلمون كيف يتعلمون.

٦- يجعل التعلم مترابط لأنه متعدد المناهج.

٧- يجعل التعلم مفيد.

٨- يجعل التعلم مثير.

٩- دراسات الوحدة بسيطة وسهلة الاستخدام.

١٠- غير مكلف.

١١- متعدد الأعمار ومتعدد القدرات، مما يوفر الوقت والمال.

كيف تخطط منتسوري لدراسات الوحدة

1- تحديد الموضوع، حيث لدى منتسوري دائمًا موضوعات أكثر بكثير مما يمكن دراسته في مليون مرة.

2- تحديد الغرض أو الهدف، حيث ليس من الضروري تعيين معايير أو إنشاء نطاق وتسلسل أو أي شيء، مجرد هدف بسيط، على سبيل المثال ما هو الجواب على السؤال الذي ألهم هذه الوحدة الدراسية؟ أو ما الذي تود أن يفهمه الأطفال عند الانتهاء من دراسة الوحدة هذه؟

3- جمع المعلومات والإمدادات، حيث البدء دائمًا في المكتبة لأنها تُدرج دائمًا الكتب الحية في دراساتها، فالأطفال يعرفون أفضل مما تم فعله وما لا يتم معرفته، لذلك لا بد من الطلب منهم المساعدة دائمًا، وبعد التقييم التحقق من المكتبة، فهي أفضل الموارد المادية لذا تأتي المكتبة قبل عمليات البحث على الإنترنت.

4- الاحتفاظ بجدول بيانات بالأشياء المتعلقة بالموضوع الذي يُراد تغطيته.

5- اختيار الأنشطة أو المشاريع لاستكمال الموضوع وبناء الفهم، وهذه تجعل دراسات الوحدة ممتعة واهتمامًا كبيرًا للأطفال، حيث يمكن أن تشمل الأنشطة رحلة ميدانية إلى مكان تاريخي، أو زيارة احتفال ثقافي، أو طهي طعام شهي محلي.

وفي الخاتمة تشير ماريا منتسوري أن دراسات الوحدة مثيرة للاهتمام، وتشجع الإبداع والتعلم من خلال الاكتشاف، ولأكبر قدر من الاهتمام وأسرع تعلم، جربت دراسة وحدة قائمة على الاهتمامات تتمحور حول الموضوع المفضل للأطفال في كل وقت، ولكن مع متابعة الميول الطبيعية للطفل حتى لو لم يكن الموضوع قائمًا على الاهتمامات فقط.