ما هي مفاجآت الذاكرة في علم نفس

ربما قد نلاحظ أن الذاكرة الإنسانية غالبًا ما تفشل في وضع نموذج طبق الأصل تمامًا لما كان موجودًا، لكنها تتفوق في إنشاء إعادة بناء أو تفسير، فإذا سمعنا قصة أو تفسيرًا فإننا نلتقط جوهرها بسرعة، حيث يقفز للعقل تصنيف التفاصيل أو تسميتها أو ملئها أو حتى تشويهها، بحيث تكون القصة أو التفسير منطقيًا بالنسبة لنا، ونقوم بعمل روابط مع المعرفة الموجودة بالفعل في ذاكرتنا ويمكن تخزين هذا التفسير في ذاكرتنا وهو سهل التذكر لاحقاً.

ما هي مفاجآت الذاكرة في علم نفس

تلعب مفاجآت الذاكرة في علم نفس دورًا مهمًا في السلوك الإنساني والحيوان وفي محاولات فهم الآليات العصبية الكامنة وراءه، كما أنها تلعب أدوارًا مهمة في التكنولوجيا حيث يعد اكتشاف الملاحظات الجديدة أو المفاجئة أمرًا أساسيًا للعديد من التطبيقات، مثل التشخيص الطبي ومعالجة النصوص والمراقبة والأمن، ومنها تضع نظريات التحفيز لا سيما الدوافع الجوهرية مفاجآت الذاكرة بين العوامل الأساسية التي تثير الاهتمام وتحفز السلوك الاستكشافي أو التجنب وتحرك التعلم.

في العديد من الدراسات في البحث النفسي التجريبي لا يتم تمييز الجدة والمفاجأة عن بعضهما البعض حيث يتم استخدام الكلمات بشكل أو بآخر بالتبادل، ومع ذلك في حين أنه لا يمكن إنكار ارتباطه الوثيق إلا أن الجدة والمفاجأة مختلفتان تمامًا، ربما تكون المفاجأة هي الأسهل في وصفها، فهناك اتفاق واسع على أن المفاجأة هي عاطفة تنشأ من عدم التوافق بين التوقع وما يتم ملاحظته أو تجربته بالفعل، بما أن اهتمامنا هنا لا يتعلق بمشاعر المفاجأة بل بالظروف التي تثيرها، فإننا نعني على حين غرة هذه الشروط المؤثرة وتتطلب المفاجأة آلية لمقارنة التوقع بالواقع.

عادة ما يُنظر إلى التوقع في مفاجآت الذاكرة في علم نفس على أنه تمثيل عقلي لمحفز أو حدث أثاره بعض الإشارات أو مجموعة من الإشارات التي سبقت هذا المنبه أو الحدث بشكل منتظم في الماضي، بدلاً من ذلك قد يتم إثارة توقع من خلال عملية استنتاجية تتنبأ بحدوث حافز أو حدث، ووفقًا لوجهة النظر الأكثر وضوحًا فإن التوقعات هي تمثيلات للقيم التي من المحتمل أن تفترضها بعض الميزات الإدراكية في المستقبل في مفاجآت الذاكرة.

مع ذلك يتم التعبير عن التوقعات في مفاجآت الذاكرة بشكل طبيعي بمصطلحات احتمالية أيضًا، حيث يمكن اعتبار توزيع الاحتمالية على نطاق الملاحظات المحتملة أي حالة اعتقاد، وهو نوع من التوقع الذي يمكن أن يولد المفاجأة في الذاكرة، فإذا كان الاحتمال التقديري للملاحظة متاحًا للعامل المدرك عند إجراء الملاحظة، فيمكن مقارنة يقين الملاحظة والمفاجأة باحتمالية حدوثها، مما ينتج عنه مقياس مفاجآت الذاكرة في علم نفس، والأهم من ذلك أن التوقعات كمعتقدات احتمالية عادة ما تكون مشروطة بمعنى كونها مشروطة بحالة أو سياق معين.

دور مفاجآت الذاكرة في نظريات التعلم في علم نفس

تلعب مفاجآت الذاكرة دورًا رئيسيًا في نظريات التعلم في علم النفس وتجد تعبيرًا طبيعيًا في إطار الإحصائيات، ويمكننا توضيح هذا الدور من خلال ما يلي:

نظرية التعلم النقابي

تلعب مفاجآت الذاكرة في علم نفس دورًا رئيسيًا في نظريات التكييف الكلاسيكي أو التعلم النقابي، حيث أنه في تجارب التكييف الكلاسيكية تُتبع المنبهات المشروطة بعد فترة قصيرة بأحداث مهمة بيولوجيًا مثل الصدمة والطعام وما إلى ذلك، وتسمى المنبهات غير المشروطة التي تنتج بشكل انعكاسي استجابات غير مشروطة، حيث يتم الحرص الشديد على منع الاستجابة للمنبهات المشروطة من التأثير على عكس تجارب التكييف الآلي حيث تتوقف المكافأة على السلوك الحيواني.

بعد التجارب المتكررة التي تتكون من تسلسل المنبهات المشروطة والاستجابات غير المشروطة، يأتي الحيوان لإنتاج استجابة مشروطة تشبه المنبهات المشروطة ولكنها تحدث كاستجابة للمنبهات غي المشروطة، على سبيل المثال يؤدي النفخ الهوائي للعين إلى حدوث وميض انعكاسي غير مشروط عندما يسبقه بانتظام حافز آخر مشروط، فغالبًا ما يُنظر إلى هذه العملية على أنها عملية تعلم عن العلاقات التنبؤية بين المحفزات.

هذه الفكرة القائلة بأن الكائن الحي يتعلم فقط عندما تنتهك الأحداث توقعاته، أي عندما يفاجأ الكائن الحي، تم تطويرها في النموذج الأكثر شهرة وتأثيراً للتكييف الكلاسيكي، ويمكن أيضًا تطبيق الفكرة المركزية هنا على مراحل في مصطلحات معرفية أكثر إلى حد ما، فقد تتعلم الكائنات الحية فقط عندما تنتهك الأحداث توقعاتها، ويتم بناء توقعات معينة حول الأحداث التي تعقب مجمع التحفيز، التوقعات التي بدأها هذا المركب والمحفزات المكونة له يتم تعديلها فقط عندما لا تتفق الأحداث اللاحقة مع التوقع المركب.

وفقًا لوجهة النظر النقابية تصبح القوة الترابطية للمحفزات اللازمة لتحديد توقع مركب متاحة كنتيجة لمجرد حدوث المنبهات، ولقد تم تشكيلها استجابة للتجربة بمرور الوقت في مراقبة تسلسل الأبراج المحفزة، وذلك عند التفكير في شبكة عصبية من طبقتين تتوافق أوزان اتصالها من طبقة الإدخال إلى طبقة الإخراج الخاصة بها مع نقاط القوة الترابطية القابلة للتعديل، حيث استجابة لأنماط الإدخال تحسب الشبكة التوقعات المركبة في شكل مستويات نشاط وحدات الإخراج.

تم اقتراح مفاهيم أخرى لكيفية تنفيذ توقع التعلم النقابي في الجهاز العصبي في مفاجآت الذاكرة في علم نفس، على سبيل المثال تم اقتراح أن التوقع هو نمط ردود الفعل للنشاط العصبي المستمد من إرسال الإشارات عبر شبكة كاملة محاطة بذاكرة طويلة المدى، وأن الأحداث غير المتوقعة تؤدي إلى انفجار استيقاظ غير متطابق للذاكرة، أي ما نحن سوف يستدعي إشارة مفاجئة.

نظرية المعتقدات

وفقًا لنظرية المعتقدات فإن مفاجآت الذاكرة في علم نفس هي مقياس للتناقض بين المعتقدات قبل الملاحظة وبعدها، والحدث المفاجئ هو الحدث الذي لم يتم التنبؤ به جيدًا من خلال المعتقدات الحالية التي تشكلت استجابة للتجربة السابقة، في هذه الحالة فإن التوقع الذي يحدد المفاجأة هو مجموعة المعتقدات التي يحملها الوكيل قبل الملاحظة المعنية، أي توزيع الاحتمال السابق على النماذج العالمية المحتملة.

هذا التعريف له مزايا رئيسية على البدائل في كونه أكثر مبدئيًا، وأكثر قابلية للتطبيق على نطاق واسع، وأكثر قدرة على تفسير ما يجذب الانتباه البصري البشري، والأهم من ذلك لأغراضنا أن هؤلاء المؤلفين يناقشون أيضًا كيف يختلف تقييم المفاجأة عن اكتشاف القيم المتطرفة الإحصائية، وهو أحد المفاهيم الشائعة لاكتشاف الحداثة.

نظرية المعلومات

تعتمد المفاهيم المهمة للمفاجأة بشكل مباشر على نظرية المعلومات، ومن الأمثلة عليها الدعوة إلى الرجوع إلى المعلومات الذاتية للنتائج للمتغير العشوائي، وهو مقياس لمحتوى المعلومات من النتائج، فإذا حدثت النتيجة مع الاحتمال فإن المعلومات الذاتية أو مفاجآت الذاكرة هي السجل الخاص بها، وبالتالي فإن النتيجة غير المرجحة إلى حد كبير يكون لها مفاجأة عالية عند حدوثها.