مزايا الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي

الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي:

تتم عملية تصحيح هذا النوع من الاختبار بطريقة موضوعية لذلك سميت بالاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي، فلا تتأثر هذه النوعية من الاختبارات التحصيلية بشخصية المدرس أثناء عملية التصحيح، حيث تكون الإجابة محددة ومعينة، وبذلك لا تختلف علامة الشخص المتعلم باختلاف الشخص المعني بعملية التصحيح، وتحتاج الإجابة على هذا النوع من الأسئلة أن يقوم الشخص المتعلم باختيار الإجابة الصحية من خيارات متعددة ومتنوعة، أو من خلال أن يضع إشارة صح أمام العبارات الصحيحة أو إشارة خطأ أمام العبارات الخاطئة، أو عن طريق إكمال العبارة والمفهوم غير المكتمل.

ما هي مزايا الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي؟

يوجد مجموعة متعددة ومتنوعة من مزايا الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي وتتمثل من خلال ما يلي:
1- يتميز هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي بالشمول، ويحتوي هذا الاختبار على محتوى المادة الدراسية والأهداف المعروضة في المادة بجميع مستوياتها المتعددة والمتنوعة.
2- تعتبر الاختبارات الموضوعية من أفضل أنواع الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي من حيث الدقة والثبات بأعلى مستوى.
3- يتميز هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي بالوضوح بشكل كامل والابتعاد عن الغموض.
4- يتميز هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي بالسهولة، وتتميز عملية تصحيحها بالدقة.
5- تتميز هذا النوع من الاختبارات التحصيلية في التدريس التربوي بأنها لا تتأثر بالشخصية، وبالظروف التي تحيط بعملية التصحيح.

ما هي عيوب الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي؟

تعدد وتتنوع الأمور التي تقف حاجزاً أمام نمو وتقدم الاختبارات الموضوعية وعدم اللجوء إلى استخدامها من أجل معرفة مستوى تحصيل الطالب من الناحية المعرفية وتتمثل هذه العيوب من خلال ما يلي:
1- من العيوب التي تتصف بها الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي صعوبة إعدادها فهي تتطلب لوقت زمني وخبرة من أجل إعدادها.
2- من العيوب التي تتصف بها الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي أنها لا تتيح المجال للشخص المتعلم أن يعبر بلغته الشخصية عن المعارف والمعلومات التي يملكها.
3- من العيوب التي تتصف بها الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي بأنها قد يصل التلميذ إلى الإجابة السليمة والخالية من الأخطاء عن طريق الصدفة والتخمين بشكل عشوائي.
4- من العيوب التي تتصف بها الاختبارات الموضوعية في التدريس التربوي أنها تزيد فيها مستوى ومقدار عملية الغش.