مشاركة الأطفال في عمليات اتخاذ القرار من خلال دور شادو تيشر

اقرأ في هذا المقال


تعتبر مشاركة الأطفال في عمليات اتخاذ القرار أمرًا هامًا لتطويرهم وتمكينهم من الاستفادة من تجاربهم اليومية. واحدة من الأدوار الهامة التي يمكن أن تسهم في تحقيق ذلك هي دور “شادو تيشر” أو المعلم الظل. هذا الدور يساعد الأطفال على فهم وتقدير عمليات اتخاذ القرار والمشاركة فيها بشكل أفضل.

تعريف دور شادو تيشر

شادو تيشر هو شخص معتمد تربويًا يعمل جنبًا إلى جنب مع مدرس الصف أو مشرف التعليم لدعم تعلم الأطفال وتطوير مهاراتهم. يكون لدى المعلم الظل دور مهم في تمكين الأطفال ومشاركتهم في عمليات اتخاذ القرار.

أهمية مشاركة الأطفال في اتخاذ القرار

  • تعزيز الوعي: يساعد دور المعلم الظل في زيادة وعي الأطفال بأهمية اتخاذ القرارات الصحيحة وتأثيرها على حياتهم.
  • تنمية مهارات الاتخاذ الذاتي: يمكن للمعلم الظل مساعدة الأطفال في تطوير مهارات الاتخاذ الذاتي، مثل تقدير الخيارات المتاحة وتقييم العواقب المحتملة.
  • تعزيز الثقة بالنفس: عندما يشعرون بأنهم جزء من عملية اتخاذ القرار، يزيد ذلك من ثقة الأطفال بأنفسهم وقدرتهم على التأثير في الأمور المحيطة بهم.

دور المعلم الظل في تمكين الأطفال

  • توجيه وتحفيز: المعلم الظل يقوم بتوجيه الأطفال وتشجيعهم على التفكير بشكل نقدي وتحليلي حول القرارات المتاحة.
  • توفير المعلومات: يساعد المعلم الظل الأطفال في فهم المعلومات الضرورية لاتخاذ القرارات المستنيرة.
  • تعزيز التفاعل الاجتماعي: يشجع المعلم الظل على التفاعل الاجتماعي والمشاركة في مناقشات مجموعة لمناقشة القرارات والاستفادة من آراء الآخرين.

تعد مشاركة الأطفال في عمليات اتخاذ القرار مهمة لتطويرهم وتمكينهم. دور المعلم الظلي يمكن أن يكون أداة فعالة في تحقيق هذا الهدف، حيث يمكنه توجيههم وتعزيز تفكيرهم وتمكينهم من المشاركة الفعالة في صنع القرارات. لذا، يجب تشجيع هذا الدور ودمجه بفعالية في أنظمة التعليم والتربية.

المصدر: "تربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة: استراتيجيات فعّالة للتعلم والتطوير" للمؤلف بيجي أكمون."التوجيه والتربية الخاصة: إرشادات عملية للآباء والمعلمين" للمؤلف جيمس مككوين."التربية الخاصة: نظرة شاملة" للمؤلفين وليام هو. بوتتو ومارجريت إ. فارنسورث."التربية الخاصة والمعاقين: التحديات والفرص" للمؤلف ميشيل ب. سوينت.


شارك المقالة: