مفهوم السلوك الإنساني المنطقي في علم النفس

من المهم معرفة المنطق الذي يدعم السلوك البشري؛ لأننا في بعض الأحيان يمكن أن نتحمل سوء فهم سلوكيات وأفكار الآخرين وكذلك بعض تلك التي تنشأ عنا، حيث يساعدنا علم النفس في هذا العمل المعرفي والتأمل والتحليل والتعرف، ومن الحاسم والكشف اكتشاف أن التماسك غالبًا ما يدعم نطاقًا واسعًا من السلوكيات أو المواقف البشرية، والشيء المثير للفضول هو أن هذا التماسك يمكن أن يتخذ أشكالًا وأنواعاً مختلفة في كل شخص أو سيناريو.

مفهوم السلوك الإنساني المنطقي في علم النفس

يتمثل مفهوم السلوك الإنساني المنطقي في علم النفس في نموذج للتنبؤ بسلوك الناس، والتي تنص على أن أفضل متنبئ لسلوك الناس في أي موقف هو نيتهم ​​في أداء السلوك، حيث أنه ليس من المستغرب أن أفضل مؤشر على ما إذا كان الناس سيفعلون شيئًا ما هو ما إذا كانوا يعتزمون القيام بذلك، والتالي تتأثر نية أداء السلوك بموقف الشخص تجاه مشاعر أو تقييمات السلوك وكذلك مواقف الأشخاص المهمين بالنسبة للشخص والضغوط الاجتماعية المتصورة المرتبطة به أي المتعلقة بكل المعايير الذاتية.

خلفية وأهمية مفهوم السلوك الإنساني المنطقي في علم النفس

أثبت علماء النفس الاجتماعي أن معرفة مواقف الناس ومشاعرهم تسمح في كثير من الأحيان للفرد بالتنبؤ بسلوكهم، ومع ذلك تشير الأبحاث أيضًا إلى أن سلوك الناس في بعض الأحيان لا يتوافق مع مواقفهم، على سبيل المثال قد يعتقد الطلاب أن الدراسة للامتحانات جيدة لأنها تؤدي إلى درجات أفضل، ومع ذلك ما زالوا قد لا يدرسون، لذلك يجب أن يكون هناك المزيد من المتغيرات التي تؤثر على السلوك أكثر من مجرد المواقف، ومنها كانت هيئة تنظيم الدراسات في علم النفس محاولة لتحديد عوامل أخرى مثل الضغوط الاجتماعية، التي يمكن أن تكون مفيدة في التنبؤ بالسلوك الإنساني وكانت النتيجة أفضل توقع للسلوك.

مكونات مفهوم السلوك الإنساني المنطقي في علم النفس

وفقًا لعلماء النفس الاجتماعي فإن نية الأفراد في أداء سلوك ما أي نواياهم السلوكية تحدد ما يفعلونه، وهي تستند إلى شيئين وهما مواقفهم الخاصة حول السلوك والضغوط الاجتماعية المتصورة من الأشخاص الذين يريدون إرضائهم ويشار إليهم تقنيًا في النظرية كمعايير ذاتية، وعادةً ما ينوي الأشخاص أداء السلوكيات التي يشعرون بإيجابية تجاهها أو التي تحظى بشعبية لدى الآخرين، ولا ينوون أداء السلوكيات التي يشعرون بالسلبية تجاهها أو التي لا تحظى بشعبية لدى الآخرين، بمجرد تحديد نية التصرف بطريقة معينة يميل الناس إلى المتابعة بنية والانخراط في السلوك.

يوضح البحث النفسي أن الناس يميلون إلى أداء السلوكيات التي لديهم مواقف إيجابية تجاهها وتجنب السلوكيات التي لديهم مواقف سلبية تجاهها، وتنص هيئة التنظيم للدراسات في علم النفس على أن المواقف تجاه سلوكيات معينة تستند إلى التوقعات أو المعتقدات حول النتائج المحتملة للسلوك.

إذا اعتقد الناس أن النتائج الإيجابية في المقام الأول ستنجم عن السلوك ويبدو أن العواقب السلبية غير مرجحة، فسيكون لديهم مواقف إيجابية تجاه السلوك، وإذا اعتقدوا أن النتائج السلبية في المقام الأول ستنجم عن السلوك ويبدو أن النتائج الإيجابية غير مرجحة، فسيكون لديهم مواقف سلبية تجاه السلوك، على سبيل المثال قد يعتقد الطالب أن الدراسة ستؤدي إلى درجات أفضل ولكن أيضًا ستؤدي إلى ضياع الفرص للتواصل الاجتماعي مع الأصدقاء.

إذا كانت التنشئة الاجتماعية أكثر أهمية للطالب من الدرجات الجيدة أو إذا لم يكن الطالب واثقًا من أنه سيحصل على درجات جيدة حتى مع المزيد من الدراسة، فمن المحتمل أن يكون للطالب موقف سلبي تجاه الدراسة، من ناحية أخرى إذا كان الحصول على درجات أفضل أكثر أهمية للطالب من التواصل الاجتماعي، وإذا كان الطالب واثقًا من أن الدراسة ستؤدي إلى درجات أفضل، فمن المحتمل أن يكون لديه موقف إيجابي تجاه الدراسة.

على الرغم من أن الأبحاث النفسية توضح أن المواقف الخاصة بالناس فيما يتعلق بالسلوك الإنساني تؤثر بشكل كبير على ما إذا كانوا يعتزمون القيام بذلك، فقد أظهرت الأبحاث أيضًا أن المواقف ليست كافية دائمًا للتنبؤ بالسلوك، ووفقًا لهيئة التنظيم للدراسات في علم النفس، تتأثر النوايا السلوكية أيضًا بالضغوط الاجتماعية المتصورة، على سبيل المثال حتى إذا كان للطالب موقف إيجابي تجاه الدراسة، إذا كان لدى أصدقاء الطالب مواقف سلبية تجاه الدراسة، فمن المحتمل ألا يدرس الطالب كثيرًا أيضًا بسبب ضغوط التوافق.

ما إذا كان الطالب يتوافق مع الضغوط الاجتماعية المتصورة سيعتمد إلى حد كبير على مدى اهتمام الطالب بما يعتقده هؤلاء الأفراد، بمعنى آخر الضغط الاجتماعي المتصور هو نتيجة معتقدات الآخرين أي الأصدقاء أو العائلة ،أو غيرهم، فيما يتعلق بالكيفية التي يجب أن يتصرف بها الفرد وكذلك مدى تحفيز الفرد على الامتثال لهؤلاء الأشخاص، على سبيل المثال حتى إذا كان هناك ضغط واضح من أولياء الأمور للدراسة، فقد يكون الطالب أكثر تحفيزًا للامتثال لرغبات الأصدقاء.

أظهرت الدراسات أن النظر في الضغوط الاجتماعية المتصورة بالإضافة إلى المواقف يعزز التنبؤ بالنوايا السلوكية، وبالتالي السلوك، ومع ذلك تظهر الأبحاث أن بعض الأشخاص وكذلك بعض السلوكيات يتأثرون بالضغط الاجتماعي أكثر من غيرهم.

عادة يطلب باحثو الهيئة من المشاركين الإبلاغ عن مواقفهم فيما يتعلق بسلوك معين دون غيره، بما في ذلك عواقبه المحتملة ونتائجه، والضغوط الاجتماعية المتصورة من الآخرين المهمين فيما يتعلق بالسلوك البشري، ونية هؤلاء المشاركين تجاه أداء السلوك، ثم يتصل الباحثين بالمشاركين لاحقًا ليسألوهم عما إذا كانوا قد شاركوا بالفعل في السلوك، مثل هذا البحث يدعم النظرية النفسية بشكل عام، حيث تتنبأ النوايا السلوكية بالسلوك بشكل أفضل من المواقف وحدها، والنظر في الضغوط الاجتماعية المتصورة بالإضافة إلى المواقف عادة ما يزيد من التنبؤ بالنوايا السلوكية للشخص، لذلك فإن جميع مكونات هيئة التنظيم في الدراسات النفسية والتجريبية في علم النفس مهمة.

تداعيات مفهوم السلوك الإنساني المنطقي في علم النفس

تم استخدام هيئة التنظيم للدراسات النفسية للتنبؤ بمجموعة واسعة من السلوكيات المتعلقة بالصحة، والتصويت، ومشتريات المستهلكين، والمشاركة الدينية وغيرها، فعلى الرغم من أن الهيئة تتنبأ بالسلوك بشكل أكثر نجاحًا من النماذج التي تراعي المواقف فقط، إلا أن الهيئة لا تنطبق إلا على السلوك المتعمد والخاضع لسيطرة الشخص.

في الحالات التي توجد فيها عوائق تحول دون الانخراط في سلوك ما على سبيل المثال الطلاب الذين ليس لديهم الوقت الكافي للدراسة على الرغم من أنهم وأصدقاؤهم لديهم مواقف إيجابية تجاه الدراسة، وهو امتداد حديث لمفهوم السلوك الإنساني المنطقي في علم النفس في نظرية السلوك المخطط التي يجب أن تطبق.