اقرأ في هذا المقال
- التحليل التجريبي للسلوك الحيواني
- الدراسات السلوكية لسلوك الحيوان
- جوانب الدراسات السلوكية لسلوك الحيوان
تمت دراسة إنشاء علاقة السيادة والتغيرات في السلوك الناشط في ثنائيات الحيوانات الذكرية البالغة، يتم تحديد حالة الهيمنة من التفاعل الأول بين ذكرين، وتكرار الانتصارات يبرز الهيمنة بينما الهزائم تزيد من الخضوع، ومع ذلك تختلف ديناميكيات تكرار التفاعلات اعتمادًا على الإلمام بالخصم، وعملية إنشاء علاقة الهيمنة تكون أسرع في الذكور المألوفين منها في الأفراد غير المألوفين، تختلف الكثافة الشديدة للتفاعلات اعتمادًا على الموارد المتاحة في البيئة، إنه منخفض في بيئة خالية من الموارد، ويزيد على التوالي في وجود الطعام والمأوى.
التحليل التجريبي للسلوك الحيواني
إن تجربة الهيمنة أو الخضوع تغير السلوك العدواني للحيوانات، تختلف الحيوانات عن بعضها البعض على مستوى النمط الظاهري من خلال احتمالات كل منها في لعب تكتيكات وفقًا لقاعدة تعليمية تسمح بحل النزاعات الداخلية المحددة دون تصعيد.
تؤثر أولوية الإقامة على السلوك المناهض للذكور كدالة على مدة الإقامة، ومع ذلك فإن مكانة الأفراد مستقلة عن دورهم كمقيمين أو دخيل ولا يبدو أن الاستراتيجية البرجوازية تحظى بالاحترام في هذه الحيوانات، أن سلوك العدوان في سببه القريب لا يعتمد فقط على المنبهات التي يتم تلقيها في لحظة معينة، ولكن أيضًا على الحالة الداخلية التي قد تختلف أثناء الاجتماع، وتسمح مرونة السلوك العدواني له بالتكيف مع الظروف الاجتماعية التي يعيش فيها الحيوان، تم دمج السببية القريبة في مجال احتمالات السببية النهائية ويمكن التعبير عنها بنماذج نظرية اللعبة التطورية.
إن التفسير العلمي في علم النفس يجب أن تجاهل أي إشارة إلى وعي الحيوان لدراسة السلوكيات الخارجية التي تمت ملاحظتها تجريبياً، لذلك يترك علماء السلوك العمليات العقلية جانبًا، ويعتبر الدماغ صندوقًا أسود وفقًا لهم غير موضوعي للتركيز فقط على السلوكيات التي تُعتبر ردود فعل الحيوان على المحفزات البيئية.
في التحليل التجريبي للسلوك نجد التفسير الأكثر اكتمالا لمفهومه، والذي في مركزه التكييف الفعال، ويمكن أن يتبع تصرفات الحيوانات إما للتعزيز الإيجابي مثل مكافأة، أو بناء على التعزيز السلبي مثل العقوبة، هذه هي الطريقة التي يتعلم بها سوف يتبنى الحيوان بالفعل سلوكًا يتجنب التعزيزات السلبية وزيادة التعزيزات الإيجابية.
وفقاً لسكينر يمكن تفسير كل سلوك الحيوان تقريبًا من خلال التكييف الفعال، يؤثر عمله بشكل خاص على علم نفس التعلم، وفي الستينيات اخترع سكينر طريقة للتعلم في التعليم، عُرض على الحيوان مهام ذات تعقيد متزايد من خلال تعزيز المعرفة المكتسبة من خلال المكافآت حيث رغبت بعض الحيوانات في التطور.
يطور سكينر تفكيره حول التكييف الفعال معتقدًا أن مجالات متنوعة مثل العلاج النفسي، تعتمد أيضًا على التعزيزات بين الفعل والاستجابة له، هذا هو الحال بشكل عام في الحياة الاجتماعية؛ لأن أعضاء المجموعة يثقفون بعضهم البعض، يحفزون بعضهم البعض للعمل، ويفرضون عقوبات أخلاقية على بعضهم البعض، حيث يفعلون ذلك بشكل طبيعي من خلال تنظيم حالات طوارئ التعزيز المختلفة ما يجعل من الممكن تعزيز السلوك لا يتم تحديده ولكنه يتطور وفقًا للتاريخ الجيني للأنواع.
الدراسات السلوكية لسلوك الحيوان
يعتبر سلوك الحيوان مظهرًا مرئيًا لنشاط الجهاز العصبي المركزي، وبالتالي فإن دراسة السلوك الحيواني هي سمة مركزية لأبحاث علم الأعصاب المعاصرة على الحيوانات، في بعض الدراسات يؤكد البحث على السلوك نفسه، والهدف الأساسي هو توصيف السلوك ومحدداته البيئية، في حالات أخرى قد يرتبط سلوك الحيوان بقياس النشاط الكهربائي أو الكيميائي للدماغ لفهم آليات الدماغ الكامنة وراء السلوك، وتُستخدم المقاييس السلوكية أيضًا في كثير من الأحيان لاكتشاف أو قياس التغيرات في وظائف المخ التي قد تنتج عن المرض أو الإصابة العصبية أو التعديل الوراثي أو التعرض لعوامل وعلاجات مختلفة.
جوانب الدراسات السلوكية لسلوك الحيوان
استخدام منبهات جذابة ومكروه، غالبًا ما تستخدم المنبهات التي يمكن تصنيفها على أنها جذابة أو ممتعة أو مكروه ضارة أو غير سارة، في البحوث السلوكية قد تشمل هذه المحفزات كريات الطعام أو محاليل المذاق الحلو أو المر أو الضوضاء العالية أو الأدوية أو الصدمات الكهربائية، نظرًا لأن استخدام مثل هذه المنبهات وخاصة المنبهات المكروهة يكون في بعض الأحيان مصدر قلق في الدراسات السلوكية.
يبدأ هذا القسم بمناقشة موجزة للطرق التي يصف بها علماء الأعصاب السلوكيون هذه الأحداث ويصنفونها، بشكل عام المنبهات الشهية هي تلك التي سيتواصل معها الكائن طواعية أو يقترب منها، والمحفزات المكروهة هي تلك التي سيحاول الكائن الحي الهروب منها أو تجنبها، ومحور هذه التعريفات هو فكرة أن تصنيف المنبه على أنه شهية أو مكره يعتمد على سلوك الكائن الحي ليس على السمات الجسدية للمنبهات نفسها.
في الواقع قد يكون نفس الحافز جذاب في بعض المواقف أو لبعض الحيوانات، لكنه مكروه في مواقف أخرى أو لحيوانات آخرين، على سبيل المثال في بعض الإجراءات السلوكية تبين أن الفئران والقرود تنخرط بشكل متكرر في سلوكيات تؤدي إلى التعرض لصدمة كهربائية وهو حدث يُفترض عادةً أنه مكروه.
وهكذا في ظل هذه الظروف التجريبية يمكن وصف الصدمة الكهربائية بأنها محفز جذاب وليس محفزًا مكرهًا، وبالمثل يمكن العثور على أمثلة غير بديهية في الأدبيات المتعلقة بالآثار السلوكية للعقاقير المخدرة، على سبيل المثال نفس جرعة الكحول التي تنتج نفورًا مشروطًا من مكان في الفئران ستنتج تفضيلًا مشروطًا للمكان في الفئران.
علاوة على ذلك قد تنعكس قدرة الدواء على إنتاج تفضيل مشروط تمامًا إلى النفور المشروط ببساطة عن طريق تغيير العلاقة الزمنية بين حقن الدواء والمحفزات المرتبطة به، على سبيل المثال لقد ثبت أيضًا أن حقن عقار أسيء استخدامه قد يؤدي في نفس الوقت إلى تفضيل موقع مكاني مزدوج، ولكن النفور من محلول النكهة المزدوجة في نفس الحيوان.
توضح كل هذه الأمثلة أن القرارات المتعلقة بما إذا كان ينبغي اعتبار حافزًا معينًا شهيًا أم مكرهًا لا يمكن أن تستند فقط إلى خصائصه الفيزيائية، ولكن يجب أن يتم إبلاغها من خلال معرفة الخبراء بتأثيراته السلوكية في سياقات مختلفة، الأهم من ذلك أن هذه التأثيرات قد تختلف اختلافًا كبيرًا كدالة للنوع والنمط الجيني والجنس والخبرة السابقة لكل حيوان.
بعبارات أكثر تقنية غالبًا ما يُشار إلى المحفزات قيد النظر هنا إما على أنها معززات أو معاقبون ، اعتمادًا على آثارها في الإجراءات السلوكية التي ينتج فيها العرض الطارئ للاستجابة أو إزالة الحافز إما زيادة أو نقصان في معدل الهدف استجابة، تسمى المحفزات التي تزيد من معدل السلوك الطارئ المعززات، في حين أن الأحداث التي تقلل من معدل السلوك الطارئ تسمى العقاب، قد يشمل كل من التعزيز والعقاب إما تقديم أو إزالة الحافز.
عادةً ما ينتج عن العرض التقديمي الاستجابة لحافز جذاب زيادة في الاستجابة التعزيز الإيجابي وينتج العرض التقديمي الاستجابة لحافز مكره انخفاضًا في الاستجابة العقاب الإيجابي، على النقيض من ذلك فإن الإزالة أو الحذف المعتمد على الاستجابة لحافز كره ينتج عنه زيادة في الاستجابة التعزيز على أساس الهروب أو التجنب، في حين أن الإزالة المشروطة بالاستجابة أو إغفال حافز الشهية ينتج عنه انخفاض في الاستجابة العقوبة على أساس الإغفال.
