تم استخدام مصطلح سلوك التقليد أو المحاكاة وصفيًا ونظريًا لوصف نطاق واسع من السلوك الحيواني من التكيفات الفيزيائية المضادة، التي تخضع تمامًا للتحكم الوراثي وإن التقليد يمكن أن يعزى إلى التمييز بين وظيفة التقليد والآليات المسؤولة عنه،
سلوك المحاكاة المتبادلة لدى الحيوان
عندما يستخدم علماء النفس مصطلح المحاكاة المتبادلة، فإنه يعني عادة أكثر من مجرد استنساخ بسيط سلوك، المحاكاة المتبادلة يحمل في طياته معنى القصد، عندما يستخدم لوصف سلوكهم الخاص، فهذا يعني أن هناك فهمًا للعلاقة بين هذا السلوك والسلوك الذي يتم نمذجة أو إظهاره، على سبيل المثال عندما يقلد الحيوان الصغير سلوك حيوان بالغ، يفترض أن الحيوان يفهم أن السلوكين يتطابقان يشكل التقليد جزءًا لا يتجزأ من عملية تحديد الهوية وتحفيزه الحاجة إلى التعرف، على الغرض من المحاكاة المتبادلة.
أولاً تصنيف الحالات المختلفة للتأثير الاجتماعي اعتمادًا على الآليات التي يعتقد أنها تكمن وراءها، على سبيل المثال، من بين أبسط أنواع التأثير الاجتماعي تلك السلوكيات الاجتماعية التي تعتبر نموذجية للأنواع والتي تحدث في انسجام على سبيل المثال التعليم، التدفق والرعي، يمكن اعتبار هذه السلوكيات مهيأة وراثيًا، قد تزيد احتمالية حدوث سلوكيات أخرى عندما يكون هناك تغيير في دافع المراقب، ومجرد وجود حيوان آخر قد يكون له تأثير تحفيزي على المراقب.
لا تزال هناك سلوكيات أخرى قد تحدث لأن المتظاهر أو النموذج يمكن أن يكون بمثابة حافز تمييزي بارز يتنبأ بظهور الطعام ويسمح بحساب يعتمد على التعلم النقابي البسيط، من الممكن أيضًا لسلوك المتظاهر أن يلفت انتباه المراقب إلى موقع أو إلى حافز يكون محور السلوك المستهدف ومجرد قرب المراقب من قد يجعل هذا الموقع أو الحافز السلوك المستهدف أكثر احتمالا.
أخيرًا، من الممكن أن يكون لسلوك المراقبة تأثير على البيئة بحيث يمكن للمراقبة معرفة كيفية عمل الأشياء في البيئة.
في بعض الحالات قد يتم تضمين أكثر من آلية واحدة أبسط، في كثير من الحالات قد لا يكون من الممكن الكشف عن وجود التعلم المحاكي الحقيقي بسبب احتمال وجود حسابات أخرى أبسط، بعد معالجة كل فئة من فئات التأثير الاجتماعي هذه بدورها ،نحدد الإجراءات التي قد تفصلهم عما أصبح يسمى التقليد الحقيقي.
الغرض الثاني من هذا المحاكاة المتبادلة هو التمييز بين وظيفة التقليد لبقاء الكائن الحي والآليات المستخدمة في استخدامه، المعنى الضمني لهذا التحليل هو أن التعلم الاجتماعي بشكل عام والتقليد على وجه الخصوص قد ينتشران على نطاق أوسع مما كان يعتقد سابقًا، أخيرًا ستُبذل محاولة لتحديد الآليات التي تستطيع الكائنات الحية من خلالها التقلي.
إن اقترح فريتز مولر تفسيرًا تطوريًا للتشابه الوثيق بين أنواع الفرائس غير المستساغة الموجودة معًا، وهي ظاهرة تُعرف الآن باسم تقليد، كانت فرضية مولر هي أن الأنواع غير المستساغة تطور مظهرًا مشابهًا لتقليل معدل الوفيات التي ينطوي عليها تدريب الحيوانات المفترسة على تجنبها، ودعم حججه بنموذج رياضي تهاجم فيه الحيوانات المفترسة عددًا ثابتًا من كل نوع مميز غير مستساغ في الموسم قبل تجنبها.
وحججه بشكل عام في البداية يجب أن نتعرف على مشكلة معنوية، يجب أن تكون محاكاة مولر هي المصطلح المستخدم لوصف آلية مولر المحددة التي من خلالها تطور الأنواع غير المستساغة مظهرًا عامًا أو ظاهرة عامة للتشابه بين نوعين أو أكثر من الأنواع غير المستساغة، أستخدم محاكاة مولر للإشارة إلى الظاهرة العامة للتشابه المتطور بين الأنواع غير المستساغة وفرضية مولر لوصف نظريته الخاصة.
يمتد الاستخدام الواسع لمصطلح سلوك التقليد او المحاكاة المتبادلة إلى أي تأثير قد يحدثه كائن حي على آخر ينتج عنه تشابه في السلوك أو المظهر بين الاثنين، نظرًا لأن علماء الأحياء عادةً ما يتخذون نهجًا جينيًا لدراسة الكائنات الحية، فبالنسبة لهم لكل من المظهر الجسدي والسلوك قواعد تطورية وبالتالي فإنهما مرتبطان ارتباطًا وثيقًا.
العوامل النموذجية للأنواع تشابه، عندما ينطوي المحاكاة على نسخ المظهر المادي لأحد الأنواع من قبل نوع آخر يُشار إليه عمومًا باسم التقليد، عندما يتخذ حيوان أعزل نسبيًا مظهر حيوان لديه دفاعات أفضل، يُعرف باسم المحاكاة الباتيسي، حالة خاصة من المحاكاة التي تنطوي على السلوك هي عرض الجناح المكسور لقاتل أعشاش الأرض، عندما تكون أنثى الطائر بالقرب من العش ويقترب حيوان مفترس، يطير الطائر بعيدًا عن العش بينما يقلد نمط الطيران غير المنتظم الذي قد يظهره طائر بجناح مكسور.
مرض معد، عندما ينخرط حيوانان أو أكثر في سلوك مماثل وهذا السلوك هو نوع نموذجي غالبًا ما يستخدم مصطلح العدوى أو تسهيل الاستجابة، يمكن استخدام العدوى لوصف بعض عروض التودد عندما تتضمن حركات منسقة بين الذكر والأنثى والتي يمكن أن تبدو أحيانًا على أنها صور مرآة افتراضية، أيضًا يمكن اعتبار السلوك المضاد للتخريب معديًا عندما يتضمن الحركة المنسقة لمجموعة من الحيوانات لأغراض دفاعية.
يحدث مثل هذا السلوك في بعض أنواع الثدييات والطيور، عندما يكون هذا السلوك المنسق عدوانيًا أي موجه نحو الخطر بدلاً من الابتعاد عنه، يُعرف باسم المهاجمة يمكن أيضًا أن تظهر العدوى في سياق جذابه غالبًا ما يستأنف الحيوان المشبع بوجود الطعام تناول الطعام عند إدخال حيوان جائع يبدأ في الأكل، في حالة العدوى، يبدو أن سلوك أحد الحيوانات يعمل كمحرر للسلوك غير المكتسب للآخرين، لهذا السبب استخدمت معظم الأبحاث حول تقليد الحيوانات سلوكًا تعسفيًا جديدًا يجب اكتسابه باعتباره البحث المركّز.
عندما يتم دراسة السلوك المحاكاة عادةً يتعرض حيوان المراقبة على سبيل المثال الجرذ إلى متظاهر يقوم باستجابة جديدة مثل الضغط على شريط ويتم أخذ معدل اكتساب الاستجابة الجديدة كمقياس للتقليد، ولكن نظرًا لأن معدل الاستحواذ مقياس نسبي يعتمد على مجموعة متنوعة من العوامل الإجرائية غير المرتبطة بظروف المراقبة، يجب مقارنته بمجموعة التحكم، غالبًا ما يعتمد اختيار المجموعة الضابطة على طريقة طرح الأسئلة التجريبية على سبيل المثال، بدا أن البحث المبكر يفترض أن الفئران يمكن أن تتعلم من خلال ملاحظة أداء المتظاهر،
آثار سلوك المحاكاة على تعلم الحيوان
إن الآثار المترتبة على التعلم بسلوك المحاكاة هي أن المعلومات المنقولة من المتظاهر إلى المراقب قد أدت إلى اكتساب سهل، ومع ذلك هناك دليل على أن مجرد وجود حيوان من نفس النوع أي كائن محدد يمكن أن يكون له تأثيرات على الحالة التحفيزية للمراقب، وأن التغييرات في الحالة التحفيزية للمراقب يمكن أن تؤثر الحصول على استجابة وتنفيذها.
