أثر الرعاية الاجتماعية على خصائص المراهقين في المؤسسات الاجتماعية

أثر الرعاية الاجتماعية على الخصائص النفسية والاجتماعية للمراهقين في المؤسسات الاجتماعية:

تواجه المجتمعات والمؤسسات التي تحيط بالمراهقين تحديات متزايدة بسبب الظروف الاجتماعية والاقتصادية المتغيرة في المجتمع، تشمل هذه الظروف تدهور الأمن الاقتصادي للأسر الفقيرة والمتوسطة وزيادة عدد الأسر ذات العائل الواحد وارتفاع عدد الأحياء التي يتركز فيها الفقر، تضع هذه الاتجاهات ضغوطاً هائلة على مؤسسات العامة والخاصة الأحياء والمدارس نظام تقديم الرعاية الاجتماعية وأماكن العمل ومراكز التوظيف والتدريب، لكي ينجح المراهقون في مجتمع يقدم العديد من الخيارات والتحديات من الواضح أنهم بحاجة إلى دعم جميع مؤسسات الرعاية الاجتماعية التي يتكون منها المجتمع.

عوامل الرعاية الاجتماعية على الخصائص النفسية والاجتماعية للمراهقين:

تتشكل المواجهات مع الأحياء ليس فقط من خلال عمليات الأبوة والأمومة وتجارب الأطفال، ولكن أيضاً من خلال الطبقة الجنس والعرق، تشير إلى أن الطبقة الاجتماعية تؤثر على شخصية تنظيم ثقافة الحي، على سبيل المثال ينشأ العديد من المراهقين الفقراء في أحياء معزولة اقتصادياً ومقسمة عرقياً، في هذه الأحياء نسبة عالية من البالغين هم من الفقراء أو العاطلين عن العمل أو المعتمدين على الرعاية الاجتماعية أو الوالدين الوحيدين.

تظهر الدراسات أن هؤلاء المراهقين في الواقع معرضون بشكل متزايد لخطر الفشل المدرسي والتسرب من المدرسة، والحمل غير المقصود وتعاطي الكحول والمخدرات، وارتكاب العنف قد تؤثر قوة وجودة الشبكات الاجتماعية في الأحياء على أنواع تفاعلات البالغين التي يختبرها المراهقون التي بدورها تؤثر على اختيارهم لنماذج يحتذى بها وخيارات مسار الحياة.

من المحتمل أيضاً أن يؤدي عمر الطفل وجنسه إلى تجارب متباينة بشكل حاد تعمل على تعديل تأثير الأحياء، عادة ما تمنح الفتيات قدراً أقل من الاستقلالية ويخضعن لرقابة أبوية أكبر، غالباً ما يقضي الأولاد وقتاً أطول في الخروج في الشوارع في العمر الأصغر خاصة في المناطق منخفضة الدخل، وبالتالي قد تعمل تأثيرات الحي بشكل مختلف باختلاف الفئات العمرية حسب الجنس.

لفتت الدراسات في البيئات الاجتماعية الانتباه بشكل متزايد إلى دور البالغين غير المرتبطين الذين يتعاملون مع المراهقين في الأحياء والأماكن الاجتماعية الأخرى، وهم يشملون المعلمين والموجهين والمدربين وأرباب العمل والقادة الاجتماعيين ومقدمي خدمات الرعاية الاجتماعية وأصحاب المتاجر، وقادة المجتمع الذين قد يؤثرون على تصورات الشباب وسلوكهم في بيئاتهم اليومية، يستكشف الباحثون كيف يؤثر غياب أو وجود هؤلاء الأفراد على تصورات المراهقين لمساهماتهم المحتملة وخياراتهم في الحياة.

جوانب الرعاية الاجتماعية على الخصائص النفسية والاجتماعية للمراهقين:

1- المدرسة:

إن الطلاب يواجهون عمليتين انتقاليتين رئيسيتين في المدرسة خلال فترة المراهقة، الانتقال من المدرسة الابتدائية إلى الصفوف المتوسطة، وبعد عامين أو ثلاثة الانتقال إلى المرحلة الثانوية، كل انتقال يغير بشكل كبير خبراتهم التعليمية أثناء انتقالهم عبر نظام التعليم، يواجه الطلاب تعقيداً متزايداً مقارنة المدارس الابتدائية ومرافق المدارس المتوسطة والثانوية، يميل الجسم الطلابي إلى أن يكون أكبر هم أكثر عرضة لاستخدام استراتيجيات تحفيزية تنافسية، هناك دقة أكبر في الدرجات وزيادة التركيز على معايير الدرجات المعيارية، هناك سيطرة أكبر للمعلم ويتم تسليم التعليمات إلى الفصل الدراسي بأكمله بدلاً من الأفراد أو مجموعات الطلاب الأصغر.

يمكن أن تكون هذه التغييرات مرهقة لبعض المراهقين، وتشير الأبحاث إلى أن تجربة الانتقال نفسها قد يكون لها تأثير سلبي مستقل على مواقف الطلاب وإنجازاتهم، لا سيما في المدارس الحضرية الكبيرة من المهم ملاحظة أنه على الرغم من أن جوانب الانتقال إلى المدرسة الإعدادية والثانوية قد يكون من الصعب على الطلاب التفاوض بشأنها، إلا أنه لا يعاني جميع الطلاب من نفس الدرجة من التوتر أثناء هذه التحولات، لا يعاني جميع الطلاب من نفس درجة الضغط خلال هذه التحولات.

يقوم المعلمون المختلفون بتدريس مواد مختلفة، وغالباً ما يتم تجميع الطلاب في المادة حسب مستوى القدرة، يسمى هذا التجمع من الطلاب حسب القدرة المتصورة التتبع الطلاب الذين تم وضعهم في المسارات السفلية هم الأكثر تعرضاً لخطر الإبقاء عليهم في الصف، من المرجح أن يتم وضع الطلاب الذين يعيدون تقديراً في المسارات السفلية إن ممارسات التتبع والاحتفاظ بالدرجة متأصلة في التقاليد والغرض منها هو التأكد من أن التعليمات تسير حسب قدرة الطلاب على التعلم.

إن المواد يتم إتقانها قبل أن يتقدم الطالب والنتيجة غير المقصودة لبعض الطلاب، هي أنهم يشعرون بالوصم فبعد انفصالهم عن العديد من أقرانهم قد يطورون إحساساً بعدم اليقين والاغتراب تجاه المدرسة، والأهم من ذلك أن التتبع والاحتفاظ بالدرجات قد يعرض التحصيل الدراسي الطلاب للخطر.

تسعى المدارس اليوم إلى منع أو معالجة مجموعة واسعة من المخاوف الصحية، بدءً من العنف إلى السلوكيات المحفوفة بالمخاطر، وتعاطي التبغ والنشاط البدني غير الكافي، والعادات الغذائية السيئة وفقاً لمراكز السيطرة على الأمراض والوقاية، تحولت العديد من المدارس إلى برنامج صحي شامل يدمج دورات التثقيف الصحي المناسبة للعمر مع التربية البدنية دورة تدريبية في التغذية والخدمات الصحية والنفسية والاستشارات وخدمات الرعاية الاجتماعية ذات الصلة.

تعمل المدارس أيضاً على تطوير خدمات الرعاية الصحية في المدارس بالشراكة مع برامج الرعاية الاجتماعية، لتزويد الطلاب بالرعاية الصحية الأولية الشاملة والخدمات الوقائية، منذ أن تم تصميمها لأول مرة تم إعاقة هذه البرامج بسبب ضعف التنسيق والتمويل غير الكافي أو غير الموثوق به نقص فعالية التدخلات السلوكية، لإنشاء نظام شامل لتقديم خدمات الرعاية الاجتماعية موجودة في العديد من المجتمعات غالباً ما تفتقر المدارس وهذه المجتمعات إلى البنية التحتية لتسهيل التنسيق أدى تجزئة الموارد بشكل عام إلى الحد من نموها.

2- تقديم الرعاية الصحية:

الأسباب الرئيسية للمرضى والوفيات بين المراهقين هي أسباب سلوكية بطبيعتها، وكلها تقريباً يمكن الوقاية منها بالكامل، قد أدت إلى الابتعاد عن النماذج الطبية التقليدية التي تؤكد على تقييم الأمراض وتشخيصها وعلاجها إلى نموذج تعزيز الصحة، يتضمن تعزيز الصحة فحص عوامل الخطر النفسية والاجتماعية والسلوكية في محاولة لمنع الشباب من الانخراط في السلوكيات المحفوفة بالمخاطر.

يشجع مقدمو الرعاية الصحية للمراهقين الآن أنماط الحياة الصحية فيما يتعلق بالنظام الغذائي وممارسة الرياضة والنوم جزئياً؛ لأن هذه السلوكيات من المرجح أن تستمر حتى مرحلة البلوغ النقطة المهمة التي يجب توضيحها، هي أن مقدمي الرعاية الصحية يدركون الآن أن التدخلات التي يتم تقديمها خلال سنوات المراهقة يمكن أن تؤثر بشكل جيد على النتائج الصحية خلال سنوات البالغين وكبار السن، إن المراهقة هي وقت مهم للتدخل في تشجيع الناس على تبني أسلوب حياة صحي يمكنهم الحفاظ عليه جيداً في سنوات البلوغ.

3- رعاية الطفولة وقضاء الأحداث:

يصبح عدد كبير من المراهقين جزءاً من نظام رعاية الطفل، بينما لا يزالون يعيشون في منازل والديهم، غالباً ما يدخلون إلى النظام لأنهم يتعرضون لسوء المعاملة أو الإهمال، أو لأنهم أشقاء لطفل أصغر تعرض لسوء المعاملة أو الإهمال، يتم تقديم الخدمات للأطفال الصغار وأولياء أمورهم، ولكن من غير المعتاد أن يتلقى المراهقون خدمات الرعاية الاجتماعية، قد يتلقى الأطفال الصغار خدمات الرعاية النهارية، لكن من المعتقد أن مشاكل المراهقين سيتم حلها عندما يغير أحد الوالدين سلوكه أو سلوكها أو عندما يتم تخفيف بعض الضغوط في حياة الوالدين.

إن نظام المراهقين يعاني من مشاكل أكثر تعقيد وخطورة، أحد الأمثلة على ذلك هو تجنيد الوالدين بالتبني والاحتفاظ بهم، من الصعب بشكل خاص العثور على آباء حاضنين للمراهقين، الذين غالباً ما تكون حياتهم الأسرية مصدر للنزاع، والذين قد تكون سلوكياتهم مدمرة ويصعب السيطرة عليها، من الضروري وضع المراهقين في ترتيبات معيشية أكثر تقييداً مثل المنازل الجماعية ومراكز العلاج السكنية.