الكتابة الرقمية في علم الاجتماع الرقمي

يستخدم مصطلح الكتابة الرقمية بدلاً من أجهزة الكمبيوتر والكتابة أو الكتابة عبر الإنترنت أو مجموعات أخرى من المصطلحات جزئيًا؛ لأن نربط ممارسات الكتابة بالمساحات الرقمية، الكتابة الرقمية هي فن وممارسة إعداد المستندات بشكل أساسي عن طريق الكمبيوتر وغالبًا للتسليم عبر الإنترنت.

مفهوم الكتابة الرقمية في علم الاجتماع الرقمي

غالبًا ما تتطلب الكتابة الرقمية الانتباه إلى نظريات وممارسات التصميم والتخطيط والبناء والحفاظ على النصوص الديناميكية والتفاعلية، وهي نصوص قد ينتهي بها الأمر مجزأة ونشرها داخل قواعد البيانات وعبرها، النصوص التي قد تتضمن عناصر وسائط متعددة مثل الصور والفيديو والصوت.

الكتابة الرقمية أيضًا بالعناصر المادية والتفاعلات المطلوبة للكتابة، لا تشير الأرقام فقط إلى الأصفار والأرقام التي تطفو في الفضاء الإلكتروني وتنشئ مساحات عبر الإنترنت ولكنها تشير أيضًا إلى الأصابع التي نستخدمها في صياغة الكتابة المترجمة إلى الأصفار والآحاد ثم إعادة ترجمتها وتغذيتها على الشاشة من خلال البرنامج الذي نستخدمه للواجهة مساحات رقمية.

نحن نؤطر الكتابة الرقمية والبلاغة الرقمية من خلال مجموعة النظرية والمعرفة الناشئة حول الاتصال والكتابة في البيئات عبر الإنترنت، باستخدام التقنيات الرقمية، تتناول الكتابة الرقمية مسألة كيفية عمل الكتابة والتواصل في المساحات الرقمية، ونستخدم مصطلح الكتابة الرقمية لأن نجادل بأن كل الكتابة اليوم رقمية، وتتطلب معظم الكتابة نسج النص والصور والصوت والفيديو العمل داخل وعبر وسائط متعددة، غالبًا للتسليم داخل وعبر المساحات الرقمية.

لقد دفع تطور التكنولوجيا الحديثة المجتمعات إلى إعادة التفكير في ماهية الكتابة الأكاديمية الجيدة، نظرًا لأن البيئات الرقمية أصبحت أكثر انتشارًا في مجتمعنا الحديث، فإن الخط الفاصل بين الكتابة الأكاديمية التقليدية والكتابة الرقمية متعددة الوسائط سيستمر في التعتيم، بينما يظل أساتذة الأجيال الأكبر سناً ملتزمين بالاعتقاد بأن الكتابة الأكاديمية والكتابة في البيئات الرقمية كيانات مختلفة تمامًا تظل الحقيقة أن تطبيق الكتابة الرقمية في المناهج الأكاديمية سيفيد الجميع الذين يعيشون في هذا العالم الحديث.

الكتابة الرقمية بأنها الكتابة التي تتكون وغالبًا ما تتم قراءتها من خلال البيئات والأدوات الرقمية، ومع ذلك من الواضح أن الكتابة الرقمية تشمل أكثر بكثير من هذا التعريف البسيط، وتكون الكتابة الرقمية متعددة الوسائط تمامًا، أن دمج الصور والفيديو والصوت لا يكمل نص المؤلف فحسب، بل أيضًا التفاعل مع بعضنا البعض لخلق معانٍ جديدة وتفسيرات محتملة متعددة.

الكتابة الرقمية هي مزيج من مكونات منفصلة إلى حد ما بدلاً من نظرية كاملة ومتكاملة في حد ذاتها، أن تطور الكتابة الرقمية يمثل تحديًا لكيفية تكوين الكتابة التقليدية، على وجه الخصوص يلاحظ أن الكتابة الرقمية تحول المفاهيم التقليدية للبلاغة كأسلوب إقناع إلى نمط اختبار أفكار المرء، والتنافس في أفكار الآخرين، وخلق الأفكار بشكل تعاوني.

لماذا تعتبر الكتابة الرقمية مهمة في علم الاجتماع الرقمي

من الواضح أن الكتابة الرقمية أصبحت مهمة بشكل لا يصدق للتجربة الأكاديمية لهذا الجيل وستظل كذلك للأجيال القادمة، في جميع أنحاء البلاد، يقوم الأساتذة بتعديل مناهج الدراسية لإعداد الطلاب للحياة بعد الأوساط الأكاديمية، حيث أن استخدام تطبيق الوسائط الاجتماعية (Twitter) لاستكمال أساليب التعلم التقليدية يمكن أن يعلم الطلاب كيفية تكوين أفكارهم بسرعة ودقة حتى يصبحوا جزءًا من محادثة على وسائل التواصل الاجتماعي، وبالإضافة إلى تعليم الأشخاص كيفية تكوين الأفكار بسرعة ودقة.

تعد فكرة مخاطبة جمهور معين جزءًا مهمًا من كيفية مساعدة الكتابة الرقمية للطلاب على تشكيل أصواتهم عبر الإنترنت وتطوير أساليب الكتابة التي تناسب احتياجاتهم الأكاديمية، حيث ينبغي تعليم الأشخاص كيفية مخاطبة جمهورهم عبر الإنترنت وكيفية تحديد النظام الأساسي المناسب لمخاطبة هذا الجمهور، إنه يجب حث الأشخاص على أن يصبحوا مستخدمين مهمين يحددون السياق والمحتوى والتداول لكل منصة، وأنه من المهم تطوير فهم لكيفية جعل كتاباتهم جذابة للجمهور المستهدف.

بالإضافة إلى تعليم الأشخاص كيفية إنشاء الأصوات وأنماط الكتابة التي تناسب النظام الأساسي الذي يستخدمونه لإنشاء الكتابة الرقمية، تشجع الكتابة الرقمية على المشاركة والتعاون وبناء المجتمع الذي يمكن أن يمتد إلى الحياة الإجتماعية فيما بعد، أن الاتصال الرقمي والكتابة لا يستخدمان فقط لإقناع القارئ، ولكن أيضًا لتعزيز التعبير عن الذات لغرض استكشاف الهويات الفردية والجماعية والمشاركة والتعاون لغرض بناء المجتمعات والمصالح المشتركة.

أن المشاركة والتعاون من خلال الكتابة الرقمية جزء مهم من التجربة الأكاديمية الحديثة، وهي تقارن المهارات المكتسبة من تطبيق الكتابة الرقمية في المناهج الأكاديمية بالمهارات المكتسبة في الدورات التدريبية بأسلوب الندوة  كالقراءة عبر التخصصات وتطوير الخبرات والخوض في المناقشات، يتعلم الأشخاص أن يتحدىوا بعضهم البعض ولكن الأهم من ذلك أنهم أنفسهم، عبر الإنترنت يتعلم الأشخاص تأليف الكتابة التي تشجع على المناقشة العميقة والتعاون في الأفكار من أجل تطوير أفكارهم ومشاركتها مع جمهور معين.

الكتابة الرقمية والكتابة الأكاديمية في علم الاجتماع الرقمي

إن الكتابة الرقمية يجب أن تكون جزءًا من التجربة الأكاديمية الحديثة، إلا أن هناك أكاديميين يعتقدون أن الكتابة التقليدية والكتابة الرقمية لا يمكن أن تتطابق في الساحة الأكاديمية، حيث أن الكتابة الأكاديمية والكتابة عبر الإنترنت منفصلة تمامًا، وأن الأخيرة لا ينبغي أن تكون جزءًا من التجربة الأكاديمية للشخص، في المقابل، يفشل هؤلاء الأفراد في التعرف على الكتابة الرقمية كتطور للكتابة الأكاديمية، إن إدراج الكتابة الرقمية في مناهج الدراسية يُكمّل فقط أساليب التعلم التقليدية.

إن مهارات الكتابة الأكاديمية التقليدية تكون دائمًا مفتاحًا للتطوير الأكاديمي، وينبغي إدراك أهمية إيجاد طرق لاستخدام الوسائط الرقمية لجعل دوراتهم ذات صلة من جيل حديث، وإذا كان بإمكان احتضان تطور التكنولوجيا مع إعطاء الأشخاص الأدوات اللازمة لتطوير صوتهم ونبرتهم وأسلوب كتابتهم الفريد، يطور الأشخاص مهارات الكتابة الرقمية المطلوبة في العالم الحديث بشكل أفضل.

أصبحت أجهزة (iPad) ومنصات الكتابة الرقمية مطبقة على نطاق واسع في المناهج الدراسية عبر الطيف الأكاديمي، وأصبحت قدرة الطلاب على استخدامها كأداة أكاديمية جزءًا مهمًا من تجربة التعلم.

تبحث المؤسسات الاجتماعية عن الأشخاص الذين تكيفوا مع الوسائط الرقمية وأتقنوها والتي تتوقع هذه المؤسسات من الموظفين استخدامها، تضيف الشركات الاجتماعية بسرعة أقسامًا داخل مؤسساتها للتركيز فقط على محتوى الوسائط الاجتماعية واستراتيجيات التسويق الرقمي، ويكون الطلاب الذين لديهم خلفية في الكتابة الرقمية أكثر جاذبية لهذه الشركات.

الطلاب الذين تعرضوا للبيئات الأكاديمية، الذين سعوا إلى الإبداع من خلال استخدامهم لتويتر كوسيلة للتدريس السريع والكتابة الموجزة والتعاون، يكونون أفضل بكثير من الطالب الذي تعرض للنهج الخطي للكتابة الأكاديمية التقليدية.