المشاريع في الأنثروبولوجيا الطبية:
طريقة ممتازة للتعرف على الأنثروبولوجيا الطبية هي تصميم وتنفيذ مشروع بحثي يعمل بشكل فردي أو كفريق، وبإيجاز سيتم وصف المشاريع التي اختارها طلاب الأنثروبولوجيا الطبية واستمتعوا بها، واقتراح طرق للبحث في مواضيع مختلفة.
ففي معظم مشاريع الأنثروبولوجيا الطبية، يجب أن تختلف الورقة النهائية عن ورقة المصطلح النموذجية، فهي قد تكون حسابًا إثنوغرافيًا للعمل التطوعي أو تقريرًا عن مشكلة صحية سابقة، وغالبًا ما تكون الطريقة الأكثر فاعلية للتوضيح وتقييم التعلم هو كتابة حساب شخصي عن سبب اختيار الطالب للمشروع، وكيف هو أو هي تقدم الأساليب التي استخدامها، وتقييم ما تم تعلمه.
ويجب تخصيص بعض وقت الفصل لمناقشة تقنيات البحث مثل المشاكل التي يتم مواجهتها في المواقف الميدانية فضلاً عن قضايا الأخلاق والسرية ذات الأهمية الخاصة للمناقشة، ويحتاج الطلاب إلى فهم كيفية القيام بحماية حقوق من يقابلونهم أو يراقبونهم، ويجب عليهم الحصول على إذن للمشاركة أو المراقبة للأماكن شبه العامة مثل خدمات الكنيسة.
كما تتطلب الاستطلاعات مجهولة المصدر معلومات حول المشروع وطرق القيام باتصال بمدرس الطالب أو مستشاره المطبوع في الجزء العلوي من الاستبيان، أي تتطلب المشاريع التي تتضمن تفاعلات فردية مع المشاركين كالمقابلات وتاريخ الحياة والدراسات اللغوية موافقة مستنيرة.
كما يجب على المدرب التشاور مع مجلس المراجعة المؤسسية (IRB) ويشرف على حماية المشاركين في الأبحاث البشرية في مؤسسته لضمان الموافقة على مشاريع الطلاب، حيث ستشكل معظم المشاريع مخاطر ضئيلة أو معدومة للمشاركين وقد يتأهلون للحصول على حالة الإعفاء، ولكن يجب على مجلس الهجرة واللاجئين إجراء ذلك القرار وليس المدرب أو الطالب، وقد يختار مجلس المراجعة المؤسسية تصنيف المشاريع كتمارين تعليمية بدلاً من البحث.
موضوعات مشاريع الأنثروبولوجيا الطبية المقترحة:
هناك العديد من المشاريع التي يمكن لعالم الأنثروبولوجيا الطبية الخوض فيها ودراستها ومنها ما يلي:
1- الطلب من العديد من كبار السن ويفضل الأقارب أو الجيران التحدث عن ذكرياتهم عن الرعاية الصحية في أوائل ومنتصف القرن العشرين، ويسألون حول أنواع المرض وأنواع العلاج والممارسين وتكاليف العلاج والتواصل مع الممارسين والأدوية التي لا تستلزم وصفة طبية، والعلاجات المنزلية، وإذا كان ذلك مناسبًا، ويمكن أيضًا أن يُسأل عن الحمل والولادة، وإدارة الإجهاد والإدمان، وكيف يتعامل الناس مع المرض العضال والموت.
2- مقابلة الزملاء الطلاب الذين عائلاتهم لديها تقاليد ثقافية مختلفة عن إدارة الأسرة للمشاكل الصحية البسيطة مثل نزلات البرد واضطراب المعدة وحروق الشمس وآلام الأسنان وما إلى ذلك، أن يُسأل عن وصفات العلاجات المنزلية والأطعمة الخاصة مثل حساء الدجاج والأرز والزبادي وأطفال الروم الساخنة التي تُعطى للمرضى.
3- مقابلة الأشخاص الذين يمارسون اليوجا أو التاي تشي أو الكاراتيه أو غيرها من التخصصات والتعرف على التاريخ والفلسفة والفوائد الصحية للنظام، وإذا أمكن، تجريب التمارين أو الانضمام إلى فصل دراسي أو مجموعة للتعلم من المشاركة.
4- القيام بالعمل التطوعي أو المراقبة أو التظليل في بيئة صحية والاحتفاظ بمجلة سرية عن التجارب، ومن الأمثلة على إعدادات الصحة هي مستشفيات إدارة المحاربين القدامى وعيادات الأسنان ومرافق الرعاية لكبار السن وعيادات رعاية الأطفال والصفوف المعدة للولادة.
5- التعرف على البرامج والموارد المخصصة للأشخاص ذوي الإعاقة من خلال الاتصال بمكتب خدمات الإعاقة التابع لمؤسسة أو عن طريق الاتصال بالوكالات في دليل الهاتف، ومن خلال التحدث مع الناس أو من خلال مسح مرافق المدرسة، محاولة تقييم ما إذا كانت الكلية تلبي إمكانية الوصول لاحتياجات الأشخاص ذوي التحديات الخاصة.
وأيضاً هل دورات المياه لذوي الاحتياجات الخاصة متاحة؟ وأين توجد السلالم، وهل المصاعد العاملة قريبة؟ كما هل يمكن للطلاب الحصول على مساعدة في الوصول إلى المواد على رفوف المكتبة؟ وهل يتوفر مترجمون فوريون للغة الإشارة في الفصول الدراسية؟
6- كما يمكن اختيار من الصحف والمجلات والتلفزيون، مشكلة صحية حالية مثل:
أ- البداية المبكرة لارتفاع ضغط الدم والسكري الناتج عن بدانة الطفولة.
ب- مشاكل الصحة العامة في المناطق التي ضربتها الأعاصير.
ج- أوبئة السارس أو أنفلونزا الطيور.
د- تسويق الحليب الملوث كيميائياً أو الخضار الطازجة الملوثة بالبكتيريا.
ه- استخدام الجمرة الخبيثة كسلاح بيولوجي.
وهنا على عالم الأنثروبولوجيا الطبية أن يدرس المشكلة كما يفكر بشكل كلي من حيث المكونات الطبية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية والنفسية وتأثير هذه المشكلة على الصحة، وأن يضع في اعتباره أيضًا دور وسائل الإعلام في تنبيه الجمهور وربما إثارة المشكلة.
7- استخدام ملفات منطقة العلاقات الإنسانية التي قد تكون موجودة في ورق النموذج في مكتبة الجامعة أو قد تكون متاحة عبر الإنترنت أو الإثنوغرافيا التي اقترحها المدرس، والنظر بشكل مقارن إلى الإثنوغرافيا الطبية وممارسات ومعتقدات العديد من المجتمعات ويقترح ثمانية أو أكثر لمجرد الحصول على بعض الاختلاف.
وملاحظة الاختلافات والتشابهات في المعتقدات حول المرض، واستخدام الأعشاب، والقواعد الغذائية والمحرمات، وممارسات الولادة، ورعاية كبار السن، وطقوس الشفاء، وطرق التعامل مع الموت، وإذا أمكن، مقارنة العديد من مجتمعات الصيد والجمع مع المجتمعات الزراعية.
8- دراسة مرض كان له تأثير كبير على المجتمعات البشرية مثل الجدري أو السل أو الطاعون، وتتبع تاريخ المرض، بما في ذلك آثاره الاجتماعية والبيئية، وما هي حالة المرض اليوم؟ وتحت أي ظروف يحتمل عودة الظهور؟
9- اختيار مشكلة تؤثر على فئة عمرية معينة في البلد الذي يوجد فيه، مثل كبار السن المصابين بمرض الزهايمر، والأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه، أو الأمراض المنقولة جنسياً بين المراهقين، وقد يتم الحصول على المعلومات عبر الإنترنت حول هذه المشكلات، ولكن من أجل المنظور التاريخي، يجب التأكد من البحث من الكتب والمقالات الخاصة بالمكتبة أيضًا.
والبحث عن نتائج البحث التي ترتبط العوامل البيئية أو الغذائية أو السلوكية لهذه المشاكل، إذا كان ذلك ممكناً، ومقارنة المعدلات المسجلة مع مرور الوقت وفي مناطق مختلفة، والقيام بالبحث من منظور بيئي حول هذا الموضوع، وكيف يتم تقديمه؟
10- تحديد مشكلة تتعلق بالصحة، والتفكير من خلال الحلول الممكنة، واتخاذ الإجراءات التي تساهم في حل المشكلة أو جعل الناس أكثر على علم بذلك، حيث قد تكون المشكلة محلية، مثل الحاجة إلى برنامج فحص ضغط الدم أو عدم وجود وجبات خفيفة مغذية في آلات البيع بالمساكن، أو قد تكون المشكلة عالمية، مثل نقص الاكتفاء الذاتي في إنتاج الغذاء كما تعالجها منظمات مثل (Bread for the World) أو مشروع هايفر الدولي.
وبعد التحقيق في المشكلة، قد يرغب عالم الأنثروبولوجيا الطبية كتابة رسائل إلى الصحف والمشرعين لاقتراح مسار عمل أو تشكيل منظمة في الحرم الجامعي تعمل على نشر المعلومات والدعوة إلى العمل.
