تتمثل خطة التدريب الميداني في الخدمة الاجتماعية كافة الأعمال والأنشطة التي يجب أن يزاولها التلاميذ لمساندتهم على امتلاك الخبرة والمعرفة والمهارة المهمة لخلق الشخصية المهنية، وذلك طبقاً لمجالات المزاولة المهنية المتباينة.
مراحل التدريب الميداني في الخدمة الاجتماعية
1- مرحلة الإعداد والتوجيه
وتتطلب هذه المرحلة تجهيز التلميذ للعمل في المنظمة، وذلك عن طريق مساندته للتعرف على مجال التدريب بصفه عمومية ومنظمة التدريب بصفة منفردة، وتعريفه بأدوار ووظائف الخدمة الاجتماعية، وطريقة المتبعة في المساندة أو الخدمة، وفي هذه المرحلة يتم تدريب التلاميذ على النواحي التالية:
أ- التعرف على مجال التدريب بصفة عامة
وهي التي تشمل دراسة الأبحاث النظرية المتصلة بميدان التدريب، ودراسة مجموعة من العملاء المنتفعين من خدمات المنظمة، ودراسة الجهاز الفني والإداري داخل المنظمة، وإجراء بعض الأبحاث النظرية ذات العلاقة بمجال التدريب.
ب- التعرف على منظمة التدريب
وهي التي تشمل الاطلاع على اللوائح والقواعد والنظم التي تنظم المهام في المنظمة، وقراءة النشرات والكتيبات التي تصدر عن المنظمة والتي تبيّن تكوينها وتقدمها، وغاياتها وسياساتها والاجراءات التي تتبع فيها، والتعرف على النماذج والاستمارات التي تستعمل والتمرين عليها، والتعرف على طبيعة الارتباطات التي تصل المنظمة بغيرها من المنظمات، وكذلك التعرف على الأنشطة العامة التي تعمل بها المنظمة سواء كانت شهرية أو نصف سنوية أو سنوية.
ج- التعرف على دور الخدمة الاجتماعية
وهي التي تشمل التعرف على نوعية الخدمات الاجتماعية التي تقدم للمنتفعين، والتعرف على أدوار ومهام وواجبات الأخصائي الاجتماعي في المنظمة، سواء على مستوى العمل مع الأفراد أو الجماعات أو المجتمع ككل، والتعرف على وسائل تقديم الخدمات، والتعرف على الطرق المهنية المستعملة، والتعرف على السجلات والتقارير والوثائق المتسعملة وطريقة اكتمالها.
2- مرحلة الممارسة في التدريب الميداني
وفي هذه المرحلة يبدأ التلاميذ في مزاولة العمل المهني وامتلاك الخبرة والمهارة المهمة لتنفيذ العمل، ويجب أن تركز هذه المرحلة على تعريف التلاميذ وتدريبهم على كافة طرق المزاولة في الخدمة الاجتماعية وعدم الاختصار على طرق محددة، وطرق الخدمة الاجتماعية التي يجب أن تركز عليها العملية التدريبية للتلاميذ تتجزء إلى ثلاثة أجزاء هي طريقة خدمة الفرد وطريقة خدمة الجماعة وطريقة خدمة المجتمع.
وإن أبرز المهارات التي يجب أن تهتم بها العملية التدريبية في الخدمة الاجتماعية وهي القدرة على الإنصات والاستماع المطلوب، والاستطاعة على استخراج المعلومات وحصر الحقائق ذات العلاقة بالمشكلة لإعداد التاريخ الاجتماعي، والقيام بالتقدير وكتابة التقرير، والتمكن من إنشاء علاقة مهنية مع العملاء والحفاظ عليها.
