أسماء شاكر

التعلم هو نتاج ليس فقط للتعليم الرسمي، ولكن أيضًا للعائلات والبلدان والأقران، وتؤثر القوى الاجتماعية والاقتصادية والثقافية على التعلم وبالتالي التحصيل الدراسي

يشير الانخفاض في الزيارات إلى المكتبات التقليدية إلى أن المستفيدين هذه الأيام يرغبون في الوصول إلى المعلومات وقراءة المحتوى دون زيارة المكتبة شخصيًا،

إن المكتبات الرقمية هي عبارة عن مجموعة من المواقع الموجودة على الإنترنت، وتستعمل من أجل القيام على تصميم مجموعات متنوعة من الكتب بصورة إلكترونية

أصبح العالم رقميًا بشكل متزايد والجميع يقومون بالتسوق عبر الإنترنت، وبتاء أعمالهم عبر الإنترنت، وقضاء الوقت خلال التوقف عن العمل على الإنترنت بل وتكوين صداقات مدى الحياة عبر الإنترنت

بدأ استخدام علم الاجتماع الرقمي كتسمية منذ أواخر العقد الأول من القرن الحادي والعشرون فقط وهو أمر غامض إلى حد ما، حيث درس علماء الاجتماع المجتمعات الرقمية واستخدموا التقنيات الرقمية

فلسفة التعليم هي جزء من الفلسفة العملية التي تعتني بالتعليم، وتهتم أيضاً بالقضايا الفلسفية التي التي تنشأ عن النظرية وتطبيق الأشخاص التربويين.

التقييمات التربوية هي إحدى الطرق والأساليب المختلفة التي تساعد المعلم على إدراك ذلك، إنه جزء مهم من التعلم ويوفر ملاحظات مفيدة تعمل على تحسين أصول التدريس

لم تغير الثورة الرقمية جوانب متعددة من الحياة الاجتماعية فحسب، بل إنها تهز أيضًا النظرية الاجتماعية وتحول أكثر الافتراضات الأساسية التي تقوم عليها

تحدد النظرية الاجتماعية في علم الاجتماع الآلي على نطاق واسع، كمجموعة من التركيبات المعرفة علميًا مثل العرق والجنس والطبقة الاجتماعية وعدم المساواة والأسرة والمؤسسة الاجتماعية

مع انتشار التقنيات القادرة على التغلب على عقبات الزمان والمكان على سبيل المثال الطائرات والسيارات والإنترنت، قد يعتقد المرء أن هذه الأدوات ستستخدم لفهم الثقافات الأخرى

يقصد بالتقنيات او التكنولوجيا الرقمية بأنها هي عبارة عن مجموعة من الأدوات والأنظمة والأجهزة وموارد إلكترونية تقوم على انشاء البيانات أو تخزنها أو تعالجها

العولمة هي عملية اجتماعية تنحسر فيها قيود الجغرافيا على الاتفاقيات الاجتماعية والثقافية ويزداد فيها وعي الناس بانحسارها.

تعتبر الثقافة الرقمية في علم الاجتماع الآلي على أنها عبارة عن ثقافة جماعية وليست فردية، ويمكن للتكنولوجيا الرقمية تسريع المهام

تكتسب ألعاب الواقع الافتراضي شعبية كبيرة بين الأطفال، ومع ذلك لا يزال المنظمون والباحثون غير مدركين إلى حد كبير للمخاطر المحتملة الكامنة في هذه التكنولوجيا.

يقصد بالفريق الافتراضي بأنه عبارة عن مجموعة من الأفراد العاملين بشكل مستقل، والذين يعملون معًا من أجل القيام على توفير حلول الأعمال للعملاء الخارجيين،

لفريق الافتراضي هو عبارة عن مجموعة من الأشخاص الذين يتفاعلون من خلال الاتصالات الإلكترونية، وتعرف ايضا على أنّها عبارة عن مجموعة من الأفراد مفصولين بمسافة جسدية

المجتمع الافتراضي هو عبارة عن مجتمع من الأفراد الذين يقومون بالتشارك والتواصل في الاهتمامات والأفكار والمشاعر عبر الإنترنت أو الشبكات التعاونية الأخرى.

يقصد بالمفهوم الفضاء الإلكتروني على أنه عبارة نطاق عالمي ضمن بيئة المعلومات التي تتألف من شبكة مترابطة من البنى التحتية لتكنولوجيا المعلومات

بينما يعتقد أن المجتمع ككل أصبح واعياً للغاية بالمعلومات، إلا أنه للأسف لم يعد يعرف المعلومات بعد، والمثقف المعلوماتي هو الشخص الذي يعرف تقنيات

بالنظر إلى الطبيعة العالمية القائمة على الإنترنت والتي تعمل على مدار الساعة وطوال أيام الأسبوع لمعظم أعمال اليوم، يبدو أن الجميع تقريبًا جزء من فريق افتراضي.

يقصد بالعلوم الإنسانية الرقمية: هي عبارة عن مجال معين من أجل الدراسة والبحث، بينما العلوم الاجتماعية الرقمية هي عبارة عن اللجوء إلى  استعمال التقنيات الإلكترونية والرقمية

في سباق المنافسة على الشركات الاجتماعية يفتقر تصميم الذكاء الاصطناعي إلى فهم عميق لما تعنيه البيانات المتعلقة بالبشر وعلاقتها بالإنصاف

لقد كان العقد الماضي وخاصة السنوات القليلة الماضية تحويليًا للذكاء الاصطناعي وليس من حيث ما يمكن فعله بهذه التكنولوجيا بقدر ما نفعله بها

إنه الجهد الكلي للمدرسة لتحقيق النتائج المرجوة في المدرسة وخارجها، يتم تعريفه أيضًا على أنه سلسلة من التجارب المحتملة التي تم إنشاؤها في المدرسة لغرض تأديب الطلاب في طرق التفكير والتصرف الجماعية.

من نواح كثيرة يعتبر نظام اليوم أفضل من النظام التقليدي، وأن التكنولوجيا هي أكبر تغيير وأكبر ميزة في نفس الوقت، حيث أنها تجعل الأجهزة المختلفة

تبحث المدارس كل عام عن طرق من أجل القيام على تحسين نظامها وتزويد الطلاب بأفضل تعليم ممكن، وهنا يأتي دور القيادة التعليمية الجيدة

يفرض النظام التعليمي في الدولة روضة الأطفال لمدة عام واحد قبل دخول الطلاب إلى الصف الأول، على الرغم من أن السنة الإضافية من التعليم قبل الابتدائي تسمح للطالب بالتطور الاجتماعي

يشير المنهج بشكل عام إلى الخبرات المخططة وغير المخططة التي يتلقاها المتعلمين في عملية تعليمهم الرسمي أو شبه الرسمي بغرض أن يصبحوا أشخاصًا مستقلين

يقصد بالعصف الذهني: على أنّه عبارة عن جزء أساسي من العملية الإبداعية، وإنها من أفضل الطرق من أجل التفكير في مجموعة كاملة من الإجابات المحتملة لمشكلة ما، ويمكن أن تتضمن أيضاً الكثير من المرح.

تختلف التقييمات في العملية التعليمية عن الاختبارات، وذلك يعني أن الاختبارات لها معدل نجاح أو فشل، في حين أن التقييم هو اختبار يمكن أن يولد نتائج مختلفة،