أسماء شاكر

على مر السنين أثبت التعلم التجريبي أن له مجموعة واسعة من الفوائد التي تساهم في نمو الطلاب.

يقصد بالخبرة التعليمية: هي ما اختبره الطالب في المدرسة، قد يكون الشيء الذي قد تغيره شيئًا على غرار مقدار ما درس،

يقصد بالتقييم الذاتي: هو تقييم يسمح للطلاب بتقييم أدائهم، يمكن أن يكون ذا قيمة كبيرة في مساعدة الطلاب على تطوير التفكير الذاتي

عندما يتعلق الأمر بالفصل الدراسي الابتدائي، يبدو أن كل معلم قد قام بالتدوين والتثبيت والتغريد والنشر حول أدوات إنقاذ الحياة التنظيمية التي لا تفشل،

يقصد بالوحدة التعليمية: هي شيء يمنح مجموعة متعددة ومتنوعة من المعلومات بما يتعلق بموضوع معين،

يشير التحصيل الدراسي إلى ما تعلمه الطالب أو المهارات التي تعلمها الطالب وعادة ما يتم قياسه من خلال التقييمات مثل الاختبارات الموحدة وتقييمات الأداء،

تعدّ الملاحظة هي واحدة من أفضل طرق التعلم، لن تمكن الملاحظة الطالب فقط من معرفة كيفية عمل شيء ما بالضبط، ولكن ستتمكن من تعلم تقنية المعلم الذي يقوم بذلك،

يلعب المعلم دورًا لا يُنسى وهامًا في تشكيل حياة الطلاب، ينشئ المعلمون الأذكياء طلابًا أذكياء،

إنّ السلوكيات الخاطئة التي يقوم الشخص المتعلم على تطبيقها في المدرسة، تتمثل بعدم الالتزام والتقييد بالتعليمات أو المبادرة والقيم الأخلاقية والتربوية،

يعتبر المدرس بمثابة القائد التربوي الذي تولى عملية توصيل المعلومات والمعارف التربوية وتوجيه وإرشاد السلوك عند الأشخاص المتعلمين الذي يتولى عملية تعليمهم،

إنّ الإدارة الصيفية خلال العملية التعليمية تمثل التفاعل الذي يحدث بين المدرس التربوي والأشخاص المتعلمين،

يُعتبر الانضباط المدرسي من الأدوات الهامة التي يستطيع المدرس من خلالها إيصال المعلومات والمعارف بشكل افضل،

يُعدّ المعلم التربوي من العناصر المهمة والضروية في التعليم وعملية الإدارة الصفية، ولا يمكن الاستغناء عنه حتى لو تطور العلم مع الأجهزه الإكثرونية.

يُعدّ أحسن وأجود مقياس للانضباط الصفي في التدريس التربوي من خلال أن يكون سلوك الشخص المتعلم داخل البيئة الصفية

تُعدّ عملية القيام على بناء علاقة قوية بين المدرسة وأولياء الأمور من العناصر المهمة من أجل نجاح أي برنامج من برامج التربية،

يعرف الإبداع: على أنه عبارة عن القيام على إنتاج أمر جديد، أو البحث عن علاقة بين أمور لم تكن موجودة من قبل، أو احظار افكار متميزة وجديدة.

تعرف العلاقة بين الأسرة والمدرسة: علي أنها عبارة عن علاقة تكاملية تبادلية، حيث يعد البيت هو المصدر الممول لأحجار الأساس للمدرسة وهم الأشخاص المتعلمين.

تشترك الأسرة والمدرسة بمسؤولية تربية الطالب والقيام على تنشئته بصورة مباشرة، حيث أن التعاون بينهما يعد أمر هام وضروري.

تتمكن المدرسة من القيام على تقويم المستوى التحصيلي للأهداف التربوية والتعليمية، وذلك يؤدي إلى تحقيق أفضل وأجود النتائج للعملية التعليمية والتربوية.

يقتصر دور المعلم التربوي في الطريقة الاستنتاجية في التدريس التربوي على دور الشخص المرسل الذي يقوم على إرسال المعلومات والمعارف.

إنّ الطريقة الاستنتاجية في التدريس تتمثل من خلال الانتقال من القاعدة إلى الأمثلة من أجل القيام على التطبيق والتنفيذ عليها، وتسمى بالطريقة القياسية.

الاتصال التعليمي: هو عبارة عن عملية تبادل المعلومات والمعارف بين شخصين، ويقوم على عدة أسس أساسية

إن الشخص المتعلم طبعه مدني، وهذا يعني أنه لا يقدر على العيش بمفرده أو منعزل عن الآخرين، ويحتاج إلى التعاون والاتصال والتواصل مع الآخرين

يقصد بمفهوم الاتصال التعليمي: على أنّه عبارة عن عملية يقوم بها المعلم من أجل تبسيط المهارات والخبرات للأشخاص المتعلمين

يعرف التدريس: على أنه عبارة عن عملية التعليم الذي يفهم منها أنه القيام على الحصول على المعلومات والمعارف والأفكار

إن التقويم التكويني يسمى احيانا بالتقويم المستمر، وهو عبارة عن العملية التي يقوم بها المدرس التربوي خلال عملية التعلم.

يعرف تقويم الأداء المعلم: على أنه عبارة عن عملية نستطيع عن طريقها الحصول على معطيات وحقائق معينة، تقوم على تقديم المساعدة والعون

يعرف جهاز الحاسوب: على أنّه عبارة عن جهاز آلي إلكتروني من صنع اليشر، صنع من أجل غايات وأهداف عديدة وفي مجالات متعددة ومتنوعة وأهمها المجال التعليمي.

يقصد بالتقويم الواقعي: أنّه عبارة عن أحد أنواع التقويم المتبع في التدريس التربوي، ويستعمل في قياس أداء الأشخاص المتعلمين بشكل واقعي

يُعتبر التقويم من الأركان الأساسية للعملية التعليمية ولا ينفصل عنها، فهو عبارة عن الوسيلة التي يمكن عن طريقها معرفة مستوى ما تم إنجازه وتحقيقه من الأهداف،