نانسي البوريني

الخطوة الأولى (التقديم): ففي هذه الخطوة يعطي المدرس الرياضي أو المدرب الرياضي فكرة عامة وشاملة عن المهارة الحركية المطلوب تعلمها.

يتعلق السلوك الحركي بأي شكل من أشكال النشاط البدني التنافسي أو اللعبة التي تهدف إلى استخدام القدرة والمهارات البدنية أو الحفاظ عليها أو تحسينها مع توفير المتعة للمشاركين..

يسعى عالم القياسات الفسيولوجية  في الرياضة إلى فهم المتطلبات الفسيولوجية للأداء الرياضي، والتي تحدد الخصائص التي يجب على الرياضي.

إن قياس الاجتفاظ بالمهارات الحركية والمهارات البدنية طريقة أخرى لتحديد مستوى التعلم الحركي للمهارات الرياضية، حيث أن اختبار الاحتفاظ يتم استخدامه عادةً من قبل الأخصائيين الميدانين.

يوجد بعض الأساسيات التي تساعد المدرس الرياضي على تطبيق استراتيجية التعلم الحركي المتمايز على وفق مبادئ ومتطلبات هذا النوع من اسراتيجيات التعلم الحركي الرياضي.

إدارة التسويق في علم الاجتماع الرياضي: وهي عبارة عن نظام متكامل من أنشطة الأعمال المترابطة مع بعضها البعض، حيث تعمل على التخطيط والترويج الخدمات الموجودة.

إدارة نظم المعلومات في علم الاجتماع الرياضي: وهي من أهم الموضوعات التي لها أهمية وفائدة في المجال الرياضي؛ حيث أن ذلك بسبب أهميته الكبيرة في إدارة أعمال المنظمات الرياضية.

إن مناخ الجماعة الرياضية أو الفريق الرياضي هو عبارة عن مكون أو تركيب اجتماعي رياضي ذات طبيعة متكاملة، كما أنه هو عبارة عن تمثيل أو تصور داخلي واجتماعي.

يعد التماسك الرياضي عامل مهم وضروري من عوامل نجاح الفريق الرياضي، حيث أن في بعض الأوقات يتعرض الفريق الرياضي إلى عدة ظروف وعوامل تؤدي إلى تفكك الفريق.

الشعور بالولاء والانتماء للفريق الرياضي: إن لكل فرد رياضي سواء كان لاعب رياضي أو مدرب في أشد الحاجة إلى الانتماء إلى جماعة اجتماعية.

بنيان الفريق الرياضي: حيث يقصد به أنه عبارة عن مجموعة من الأفراد الرياضيين (اللاعبين) الذين يتجمعوا مع بعضهم البعض؛ حيث أن ذلك بسبب أن يظهروا فريق رياضي متميز.

إن الجماعات التي تتكون في علم الاجتماع الرياضي وفي الملاعب الرياضية يمكن التطلع إليها أنها عبارة عن جماعات ذات طبيعة اجتماعية؛ حيث أن ذلك بسبب أن الرياضة.

القيادة الأخلاقية في علم الاجتماع الرياضي:  وهي قدرة القائد الرياضي على تحديد الأشياء والعوامل الصحيحة قبل التفكير بكيفية إنجازها؛ أي بمعنى أن يسأل القائد الرياضي.

القيادة التحويلية في علم الاجتماع الرياضي: وهي عبارة هن عملية ترتبط بالعلاقات الداخلية التي يؤثر فيها القائد في أفراده الرياضيين، ومن ينسحب التأثير في تغير وتكيف سلوكهم..

القيادة التبادلية في علم الاجتماع الرياضي: حيث يقصد بها هي مجموعة من النماذج التي تقوم على عملية التبادل بين القائد الرياضي والأفراد الرياضين التابعين له.

نظرية ميكافيللي في علم الاجتماع الرياضي: حيث تعتمد نظرية ميكافيللي في تفسير السلوك الحركي والسلوك الإنساني على أن سلوك الأفراد الرياضيين محفوف بعد وجود الثقة والشك.

نظرية الشبكة الإدارية في علم الاجتماع الرياضي: حيث يقصد بها هي النظرية المختصة بتقديم صيغة تفاعل بين نمطين من أنماط القيادة الرياضية،.

لعبة تكسير البيض: هي أحد الالعاب الشعبية الممتعة الجميلة، حيث أن يمارسها الأطفال في بداية فصل الربيع في يوم الخميس الثاني من شهر نيسان(شهر 4).

لعبة الحصان: هي أحد أشهرالألعاب الشعبية الجميلة الممتعة، يُلعبها الأطفال من كلا الجنسين (الذكور والإناث) في مختلف الفصول الأربعة.

لعبة الشعبة: هي أحد الألعاب الشعبية الممتعة المُسلية، غالبا ما يُمارسها الأطفال الذكور في مختلف الفصول الأربعة وخلال ساعات المساء.

لعبة الرنـَّة: هي أحد أشهرالألعاب الشعبية الممتعة المسلية، يمارسها الأطفال الذكوروغالباً ما تكون أعمارهم بين 12-16سنة.

لعبة لمس الهدف: هي أحد الألعاب الشعبية المسلية، يُمارسها الأطفال من كلا الجنسين (الذكور والإناث).

لعبة الكراسي: هي أحد الألعاب الشعبية الممتعة المسلية يُمارسها مجموعة من الأشخاص غالباً صغارالسن يلعبوها في مناسبات محددة.

سباق الكيس: هي إحدى الألعاب شعبية الرياضية المُمتعة يُمارسها الأطفال بإدخال أطرافهم السفلية(أقدامهم) داخل الكيس.

لعبة التماميل: هي إحدى الألعاب الشعبية الجميلة الممتعة يُمارسها الأطفال من الجنسين(الذكور والإناث).

لعبة الشبر شبرين: هي إحدى الألعاب الشعبية الممتعة، يمارسها الذكور والإناث، عادة ما تمم ممارستها أثناء ساعات النهار، حيث أن تتكون اللعبة على الأقل من ستة لاعبين ينقسمان الي فريقين،

لعبة الورقية: هي من الألعاب الشعبية المُسلية الممتعة، حيثُ أنها يمارسها كبار وصغار السن، كما أن يتم صناعتها من الخشب.

لعبة حابس حي: هي إحدى الألعاب الشعبية المميزة الممتعة، حيثُ أنها تمارس عند أحد أعمدة الإنارة

لعبة الخارطة: هي إحدى الألعاب الشعبية الجميلة والممتعة، حيث يتراوح عدد لاعبينها من 8-20 لاعب، حيث ينقسمون إلى مجموعتين

الغُميضة: هي لعبة يمارسها الأطفال عن طريق الاختفاء والبحث، حيث أن أحد الأطفال يبدأ بالعد ووجهه يكون باتجاه الحائط بينما يختفي بقية الأطفال