رندا العكاشة

يمكننا النظر في اللعب والتطور المعرفي من خلال ما يقوم به بعض الآباء بتربية أطفالهم في بيئة صارمة للغاية، حيث أنهم يعطون أطفالهم قائمة طويلة من الأعمال المنزلية في جميع أنحاء المنزل

تطلب فهم التغييرات في معدل الذكاء التفكير بعناية في كيفية قياس الذكاء، حيث يخلط الناس بين القدرة والمعرفة في تغيير الذكاء في علم النفس، حيث يمكننا جميعًا دراسة مفرداتنا وتحسينها

يهتم المجال الشخصي مباشرة بالبحث النفسي وتطوير محددات وعواقب سمات الشخص ومميزاته، والعديد من أنواع مختلفة من المواقف والمعرفة والأسلوب المعرفي والقدرة الفكرية

تم اقتراح نماذج تفترض وضعين متميزين للمعالجة في العديد من مجالات الموضوعات في علم النفس الاجتماعي والمعرفي، حيث يقوم علماء النفس بتقديم نموذجًا مفاهيمي جديدًا لأوضاع المعالجة للمعلومات

نحتاج في الحياة كأفراد يسعون لتحقيق أهدافنا والوصول للنجاح إلى مفهوم التفاؤل، الذي يعبر عن قدرتنا في الاستمرار في الطريق الذي بدأ حتى لو كان مليء بالصعوبات والمشاكل

يعتبر التوافق النفسي في علم النفس هو الدراسة العلمية لكيفية تفكيرنا وشعورنا وتصرفنا، حيث يعتبر التوافق النفسي في علم النفس ذو توجهات ومجالات متنوعة في البحث النفسي التجريبي المتعلق بعلم النفس

نحن نعلم أن مبدأ ما وراء اللذة في علم النفس يتكيف مع النمط الأساسي للعمل من جانب الجهاز النفسي، وأنه من أجل الحفاظ على الكائن الحي وسط صعوبات العالم الخارجي

لذاكرتنا ثلاث وظائف أساسية تتمثل في ترميز المعلومات وتخزينها واسترجاعها، فالترميز هو عملية إدخال المعلومات إلى نظام الذاكرة لدينا من خلال المعالجة التلقائية أو الشاقة

يعتبر الوعي هو أهم جانب من جوانب التنمية الشخصية في علم النفس، حيث أنه يحدد كل شيء تقريبًا، بما في ذلك ما إذا كان الفرد قادرًا على البقاء أم لا والدافع في تحقيق الأهداف

في التجربة الواعية العادية يبدو أن وعي الوقت موجود في كل مكان، على سبيل المثال يبدو أننا على دراية مباشرة بالتغيير والحركة والخلافة عبر فترات زمنية وجيزة، حيث تم اقتراح العديد

تعبر استراتيجيات الذاكرة عن تقنيات أو طرق لزيادة احتمالية تذكر الأحداث في الماضي المتمثلة في الذاكرة بأثر رجعي، وكذلك الأحداث التي ستحدث في المستقبل المتمثلة في الذاكرة المستقبلية

الحقيقة البسيطة هي أن علم النفس العكسي يعمل على الكثير منا، سواء أحببنا ذلك أم لا، وهو يدفعنا إلى القيام بعمل أفضل، بمعنى آخر عندما لا نشعر بأننا مدفوعين من قبل شخص آخر

قد يحصل أن نحاول إقناع شخص ما بأن نطلب منه أن يفعل شيئًا مخالفًا لما هو متوقع منه؟ ربما فعلنا ذلك عدة مرات، لكن دون أن ندري، هذا المفهوم يسمى علم النفس العكسي

يشير علم النفس العكسي إلى جعل فرد آخر يفعل أو يقوم بسلوكيات وتصرفات عن طريق إخباره بعكس ما هو موجود بالفعل، حيث أنه يمكن أن يكون ناجحًا جدًا في الإعلانات

ميز العديد من علماء النفس السلوك الإنساني في علم النفس؛ لكي يكون مفهوم واضح يميز الإنسان عن غيره من الكائنات الحية غيرها، حيث وضع علماء النفس في المدرسة السلوكية مستويات وخصائص مميزة للسوك الإنساني

تعتبر المدرسة السلوكية مقاربة لعلم النفس، صاغها جون واتسون، بناءً على دراسة الحقائق الموضوعية التي يمكن ملاحظتها بدلاً من العمليات النوعية الذاتية، مثل المشاعر والدوافع والوعي

إذا وجدنا تباينًا في موقف الناس تجاه العديد من الأمور والمواقف، فهل يمكننا تخيل التباين عندما يتعلق الأمر بالعلاقات الاجتماعية أو الثقافة أو حتى القضايا العالمية والسلوك الجمعي؟ لهذا السبب تم تطوير مفهوم ونظرية الحكم الاجتماعي.

يمكن أن يكون الاكتشاف أو التعلم المعتمد على حل المشكلات مرهقًا للذاكرة العاملة نظرًا لأن المتعلمين لديهم معرفة مسبقة غير كافية للاستفادة منها لدعم تعلمهم، علاوة على ذلك فإن الكم الهائل

يُعتبر علم النفس عمومًا من العلوم التي تقوم بالاهتمام بالسلوك الإنساني والعمليات العقلية مثل التفكير، فقد ظهرت وذهبت العديد من المدارس الفكرية في هذا المجال منذ ذلك الحين

يعتبر علماء النفس أن مفهوم إسناد اللوم في علم النفس هو عملية اكتشاف أسباب المواقف أو السلوك الإنساني، ففي الحياة اليومية يعتبر مفهوم إسناد اللوم في علم النفس هو شيء نقوم به كل يوم

يمكن أن تتخذ التعبيرات الملطفة أو التسمية الملطفة أشكالًا مختلفة، لكنها تتضمن جميعها استبدال كلمة أو عبارة تعتبر أقل هجومًا من غيرها، وقد يُنظر إلى الكلمة المستبدلة

يلعب مفهوم المعلومات كما نستخدمها في الحياة اليومية بمعنى المعرفة التي يتم توصيلها دورًا مركزيًا في مجتمع اليوم حيث أصبح هذا المفهوم سائدًا بشكل خاص منذ

يستلزم إدراك العقل إسناد القدرات المعرفية والعقلية إلى كيانات أخرى، في حين أن الإدراك الأخلاقي يستلزم تصنيف الكيانات على أنها جيدة أو سيئة أو الأفعال على أنها صحيحة أو خاطئة

وصف بياجيه عمليتين يستخدمهما الفرد في محاولته للتكيف في التنمية المعرفية وهما الاستيعاب والسكن، حيث يتم استخدام كلتا العمليتين على مدار الحياة حيث يتكيف الشخص بشكل متزايد مع البيئة

يشير مفهوم الذكاء الحاد في علم النفس التنموي إلى القدرة على حل المشكلات الجديدة، لا سيما عندما تكون عمليات التفكير المنطقي المجهد عقليًا مطلوبة مثل الاستدلال أو الاستقراء أو التجريد أو التوليف

يعتقد العديد من البالغين أن مهارات التفكير والذاكرة لديهم تزداد فقرًا أو ستصبح كذلك مع تقدمهم في السن، كثيرًا ما يذكر كبار السن أن ذاكرتهم ليست جيدة كما كانت من قبل، وقد يتجنب البعض المشاركة

يعتبر مفهوم النزاع في علم النفس التنموي مصطلح واسع، يتم استخدامه على نطاق واسع في اللغة العامية وفي الأدبيات العلمية للإشارة إلى حالة من الخلاف أو المعارضة

في علم النفس عادة ما ننظر إلى قضايا التنوع البشري من خلال الأساليب الإيجابية أكثر من الأساليب الشاملة والتكاملية، منذ الستينيات عند فحص التركيبة السكانية عبر الثقافات

تتضمن دراسة التطور السلوكي استخدام كل من موضوعات البحث النفسي البشرية من جميع الأعمار والحيوانات من أجنة الدجاج إلى القرود، حيث توجد استراتيجيات البحث في سلسلة متصلة

تشير تنمية الأنا في علم النفس التنموي إلى تطور بناء الشخصية الذي يجمع الخبرة في إحساس متماسك لكيفية رؤية الأفراد لأنفسهم، وبهذه الطريقة يكون تطوير الذات في قلب التحقيق في التجربة البشرية