علم النفس

عينة الاختبار النفسي هي اختيار سليم لمجموعة من الاحتمالات التي تتكون من السلوكيات والأفراد والمواقف التي تتناسب مع هدف بناء الاختبار النفسي

يتضمن الاختبار النفسي العديد من العوامل التي تؤثر في كيفية بناء الاختبار وكيفية الاستجابة له لكي يكون متناسب مع الوظيفة التي تم بناء هذا الاختبار من أجلها

يقصد بالاختبار النفسي في علم النفس استخدام الاختبارات أو غيرها من الأدوات السيكومترية وذلك من أجل تحديد حالة الوظائف العقلية والذهنية والفكرية والعاطفية

كيفية إثبات صحة النظرية في علم النفس يعبر عن مجموعة من الاستراتيجيات التي يهتم بها علماء النفس وغيرهم من المهتمين للنظريات العلمية من أجل صلاحيتها

فرضية المفهوم الفطري في العقلانية مقابل التجريبية في علم النفس تتمثل في اكتساب بعض المفاهيم من التجربة المعرفية العقلانية، بدلاً من تكويننا العقلاني والتجربة

أهم وجهات النظر حول فرضية المعرفة الفطرية في علم النفس تتمثل في العديد من الأفكار والمعلومات التي يقدمها علماء النفس من حيث العقلانية او التجريبية أو البنائية

قابلية قياس نظرية المنفعة المتوقعة كنظرية معيارية في علم النفس تعبر عن نظريات علماء النفس المختلفة حول كيفية تفسير وتوضيح درجات نظرية المنعة المتوقعة

نظرية المنفعة المتوقعة كنظرية معيارية في علم النفس من النظريات ذات الفوائد المتعددة التي تتعلق بكيفية ارتباط قيم المنفعة للعمليات المعرفية والوظائف

نظرية المنفعة المتوقعة كنظرية معيارية في علم النفس تعتبر ذات مكونات مترابطة فيما بينها وتتعلق بالعمليات ذات المنفعة وأن التفضيلات العقلانية تتبع قيمة المنفعة المتوقعة

حِجَج مشكلة الإدراك في علم النفس تتبين في معرفة المشكلة الإدراكية من الأساس، والتي تتضمن الإشارة إلى الظواهر الإدراكية مثل التباين المنظوري

المفهوم العادي للتجربة الإدراكية في علم النفس يتمثل في التعبير عن مشكلة الإدراك التي تعتبر مشكلة تقليدية منتشرة ناتجة عن ظاهرة الوهم الإدراكي والهلوسة

مشاكل الإدراك المعرفية في علم النفس تتمثل شرح كيف يمكن للإدراك أن يمنحنا المعرفة أو الاعتقاد المبرر حول عالم خارجي عن أشياء خارج أنفسنا

حِجَج النظرية الفاصلة للإدراك في علم النفس تتمثل في تحديد وتقويض ما تم اعتباره افتراضًا جوهريًا في الكثير من التنظير النفسي والفلسفي حول الإدراك

الشمولية المنهجية في علم النفس تتمثل في الاهتمام بجميع الظواهر الاجتماعية التي تنطوي تحت العلوم الاجتماعية، حيث تهتم الشمولية المنهجية في علم النفس

ما وراء الأخلاق في علم النفس هي عبارة عن وسيلة أو استراتيجية يدرسها علماء النفس الأخلاقي لمعرفة أهم المعايير الأخلاقية والمعرفة الصحيحة لهذه الأخلاق

تحديد المحتوى العقلي غير المفاهيمي في علم النفس يعبر عن مجموعة من الاستراتيجيات التي يلجأ لها علماء النفس المعرفيين في تحديد التصوّرات الفكرية

مفاهيم المحتوى العقلي الضيق في علم النفس بأنها طرق ووسائل لكيفية تصوّر الحالات الفكرية والتمثيلات العقلية، ومنها ما يتمثل بالمحتوى الوصفي الذي

النظرية الفاصلة للإدراك في علم النفس تتمثل في تفسير عمليات ومراحل العملية الإدراكية التي تتضمن التصورات الحقيقية والهلوسة والتخيل

تمثيل الممتلكات والأشياء في محتويات التصور في علم النفس تعتبر ممكنة إذا إذا كانت للتجارب ومحتويات التصور في علم النفس شروط دقة محددة

نظريات المهارة والتصرف لعملية الإدراك في علم النفس هي التمثيل المكاني القادر على فهم كيفية إدارتنا للأشياء على أنها تشغل مواقع في الفضاء المتمركز حول الذات

عمليات المصالحة في علم النفس هي عمليات للمساهمة في تحسين العلاقات التي تضررت نتيجة لسوء التصرف والسلوك الإنساني، حيث يتم فحص مجموعة واسعة

الاعتراف وإعادة التوزيع فقط معًا من شأنه أن يسمح بالنوع الصحيح من العدالة الاجتماعية، أي مثال التكافؤ التشاركي والعمل الجمعي الذي يضمن لكل فرد مشاركة متساوية

الدوافع التحفيزية في أسباب ووظائف العمل في علم النفس عي عبارة عن أشياء مثل الرغبات أو الخطط أو المشاريع أو القيم طويلة الأمد، وقد يكون شيئًا يمتلكه الوكيل

الأسباب المعيارية في أسباب ووظائف العمل في علم النفس هي عبارة عن أسباب شخصية ذات معايير وقيم خاصة تعود لمواقف الفرد التي يستطيع البوح بها أو كتمانها

المنطق في التفكير الآلي في علم النفس يختلف ويتنوع من حيث التراكيب والعمليات المعرفية والعمليات الاستدلالية القياسية وله العديد من الأنواع لمعالجة المنطق

الواقعية العلمية والاستقراء المتشائم في علم النفس تتمثل بالعديد من التحديات التي تواجه الانتقادات الخاصة بالنظريات العلمية للواقعية والتنبؤات المتشائمة

الحفاظ على التمييز المعرفي وغير المعرفي في علم النفس يمكن أن يكون ذو طابع واقعي وخاصة عند التمييز بين نظريات المعرفيين من علماء النفس وغيرهم

قام إليوت توريل بسلسلة من التجارب التي توضح أن الأفراد يتفاعلون بشكل مختلف تمامًا عندما يُسألون عن التجاوزات الأخلاقية، وذلك بالرجوع لطبيعة الأخلاق ومصادرها وكيفية إطلاق الأحكام الأخلاقية.

الخيال النموذجي المشروط في علم النفس هو نوع من التخيل الذي اهتم علماء النفس المعرفي والإدراكي بالنظر إليه، حيث يهتم الخيال النموذجي المشروط

الأهمية النفسية للتفكير الأخلاقي في علم النفس تتضمن مستويات الكفاءة التي يقوم بها التفكير الأخلاقي من جميع الاتجاهات النفسية في القيام بالفعل