مناهج تنمية ذكاء الطفل

في منهج منتسوري العيوب في الشخصية عند الأطفال تذهب من تلقاء نفسها، وذلك من خلال فقط تطويع الظروف التي ينشأ فيها ومساعدته والبقاء بقربه وتوجيهه

الجزء المهم هو أنه عندما ننظم تدريسنا في دروس من ثلاث فترات، فإننا نبحث عن الإكمال بدلاً من التقويم، حيث لا يوجد مقدار محدد من الوقت يجب على الطفل أن يمارس فيه القيمة المكانية قبل أن يتم تقديمه إلى إضافة متعددة

تشير ماريا منتسوري إلى إن هناك العديد من الطرق لاستخدام مفاهيم منتسوري في المنزل منها مراقبة الطفل أثناء استكشافه واستخدام الخطأ كدرس في الانضباط الذاتي والمسؤولية

تشير ماريا منتسوري إلى أن المبدأ الذي قامت عليه في تحديد أساسيات منتسوري حول الواقع مقابل الخيال هو إيجاد الفرق بين المكونات الأساسية لكل منهما، حيث أنها تسمح للطلاب بتصوير أنفسهم ذهنياً، فالخيال متأصل بالعقل وهو

تشير ماريا منتسوري إلى إن الصدمة يمكن أن يكون لها تأثير على التعلم لذا يمكن استخدام الممارسة المستنيرة للصدمات لتقديم الدعم للأطفال ويمكن أن يساعد الطلاب على التعافي بعد حدث مفاجئ، وقد وضعت ماريا منتسوري

منهج روضة أطفال منتسوري من 4 إلى 7 سنوات هو منهج طورته ماريا منتسوري يتضمن العديد من مبادئها واستراتيجياتها في عملية التعليم حيث تركز في هذا المنهج على التعلم من خلال الفهم والتعلم للحياة عن طريق

تشير ماريا منتسوري إلى أن المستوى الثاني للتطوير من ستة إلى اثني عشر عامًا هو أحد المستويات الخمسة لنمو وتطور الطفل وفي هذا المستوى يتم تعليمهم كيفية التعايش بدلاً من العمل الفردي ويطلق على هذا المستوى العقل

يتم توجيه مدى قوة ريجيو إميليا بإطار التعلم في السنوات المبكرة بجانب المبادئ والممارسات، حيث تم بناء إطار العمل على خمس مخرجات تعليمية أن الأطفال يتمتعون بإحساس قوي بالهوية

تشير ماريا منتسوري إلى أن هذه المبادئ العشرة الأولى للتعلم الطبيعي في منتسوري ستغرس في الطفل حب التعليم، وسيكونون فضوليين ومبدعين ويفكرون بشكل نقدي طوال بقية حياتهم، لذا يجب استخدم هذه المبادئ

تشير ماريا منتسوري إلى أن الأبجدية الصوتية الصغيرة في منهج منتسوري يزيد من مفردات الطفل، فهي تساعده في ترتيب الحروف بالترتيب الصحيح للكلمة، كما أن هذا النشاط يساعد الطفل على فهم التسجيلات الصوتية أكثر قليلاً.

مع وجود عدد كبير من أساليب الأبوة والأمومة في منتسوري، هناك العديد من الطرق الممكنة لتربية الطفل ولا توجد طريقة واحدة صحيحة، وتقدم التربية اللطيفة في منتسوري نهجًا بديلاً للطرق التقليدية

يركز دمج أثاث منتسوري على جوانب متعددة لنمو الطفل، وأثناء التسوق لشراء هذه العناصر، يجب تذكر إنه يجب التركيز على العناصر التالية من تعاليم منتسوري:

تشير ماريا منتسوري إلى أن هناك العديد من النصائح التي تقدمها لأنشطة يوم ممطر ممتعة للغاية للأطفال منها اللعب الفوضوي في الهواء الطلق، فالأطفال الصغار فضوليون بشكل طبيعي، وعندما تمطر، فإن اللعب الفوضوي بالخارج يعني

تشير ماريا منتسوري إلى إن الهدف النهائي من العواقب الطبيعية هو أن يفعل الأطفال الشيء الصحيح، ليس لأنهم سيعاقبون إذا لم يفعلوا ذلك، ولكن لأنهم يعرفون العواقب، فهم لا يريدون التأثير سلبًا على الأشخاص من حولهم

قام رودولف شتاينر في العديد من دراساته ومحاضراته بتوضيح مخاطر التقييم على مستوى التحصيل الأكاديمي والاجتماعي لدى الطلاب.

أثبت تعليم والدورف أنه قابل للتكيف، بعد مرور أكثر من 80 عامًا على بدء مدرسة شتاينر الأولى في وسط أوروبا، ويستمر هذا التعليم في إلهام الناس من جميع مناحي الحياة وفي جميع أنحاء العالم.

المنهج الذي يعكس مبادئ والدورف التعليمية يمكن أن يسمى منهج والدورف، ومنهج والدورف يقترب من مهمة إعداد الأطفال والشباب لمواجهة التحديات في العالم بطريقة مختلفة تمامًا.

برر شتاينر من خلال نظريته لتعليم المعلم استقلالية المعلمين على أساس أن أولئك الذين يعرفون الأطفال ويعملون معهم بطريقة تربوية يمكنهم حقًا أن يكون لهم صلة روحية بهم وأن يكونوا قادرين على قراءة تعلمهم وتنميتهم.

يشير رودولف شتاينر إلى أن هناك قدرة على تغيير المدارس العامة ليس من خلال التفويضات الحكومية أو أحدث سلسلة نصية "دليل المعلم"، وليس من خلال ما يسميه العديد من المعلمين أفضل الممارسات.

تبحث نظرية شتاينر الاجتماعية عن النظام الاجتماعي الثلاثي، بهدف تقييم مدى ملاءمته وجدواه اليوم، وبعد وصف موقف شتاينر ومواقفه تجاه المشكلات الاقتصادية والسياسية والثقافية للمجتمع الأوروبي في عصره

تهدف مدارس والدورف إلى تنمية القيم الإنسانية الإيجابية المتجذرة في التعاطف وحب الحياة والاحترام والتعاون وحب البيئة والاهتمام بالعالم والضمير الاجتماعي، فضلاً عن تطوير المهارات المعرفية والفنية والعملية.

يتمثل جزء كبير مما يفعله مدرس منتسوري في إعداد بيئة صفية مناسبة من الناحية التنموية، ودعوة الأطفال، ودعمهم في رحلتهم للعمل بشكل مستقل عن قصد

تشير ماريا منتسوري أن معظم الفصول الدراسية في منتسوري لديها نوع من وقت قبل أو أثناء أو بعد فترة العمل، ويمكن أن تختلف الأنشطة لكنها غالبًا ما تشمل الأغاني والدروس والقصص، ويمكن أن يكون هذا الوقت وسيلة

تشير الأبحاث التربوية إلى أن هناك انتقادات لنهج منتسوري التعليمي ولكن لابد من معرفة إنه ليس من الضروري أن تكون كل هذه الانتقادات صحيحة، لذا لا بد من تفحص الانتقادات حول هذا المنهج

تشير منتسوري إنه غالبًا ما يقول الآباء كم يحبون مدارس منتسوري؛ لأنها تعلم أطفالهم حب التعلم، في حين أن الناس أكثر دراية بتعليم منتسوري لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم المبكر

تشير ماريا منتسوري إلى أن دراستها حول التنظيم الذاتي في منتسوري وغير المنتسوري أثبتت أن طلاب مدارس منتسوري أظهروا قدرة أفضل في التنظيم الذاتي من حيث اتخاذ خطوات لتحقيق الهدف، والتحكم في العواطف

تشير ماريا منتسوري إلى أن منهجها التعليمي تعرض للعديد من الانقسامات، إذ تم تقسيمه إلى منهج تقليدي وغير تقليدي، على الرغم من أن العمل بكلا المنتجين قد سارَ باستمرار نحو تطور ونمو الطفل، ومواكبة لتنمية الطفولة المبكرة.

تشير ماريا منتسوري إلى أنه يمكن تحضير أرفف ذات طابع خاص في مدرسة منتسوري من خلال مصادر إلهام منتسوري التي تهتم بوجود أرفف عليها أنشطة عملية يتم تقديمها بطريقة معينه ليتعلم فيها الطفل الأفكار البسيطة

أكبر مؤشر لمدرسة منتسوري الأصلية هو اعتماد من قبل جمعية منتسوري الأمريكية (AMS) أو جمعية منتسوري الدولية (AMI)، والتي تكشف أن المدرسة تتبع إرشادات (AMS)، وقد خضعت لعملية تقديم صارمة

ومع ذلك يتم الاحتفال بيوم الأرض بشكل شائع في العديد من مدارس منتسوري كوسيلة إضافية لإظهار الاحترام للأرض وبناء المجتمع