علم الاجتماع

لا توجد طريقة واحدة للتدريس، وإن كل طفل معوق هو حالة منفردة بحد ذاته وتختلف احتياجاته كذلك ودرجة إعاقته عن الأطفال الآخرين من فئته.

حتى تكون عملية تدريس وتعليم الطلبة ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة فعالة، فإنه يجب الأخذر بعين الاعتبار العانصر الاساسية في العملية التعليمية.

هو عبد الملك بن مروان بن أبي العاص بن أمية، يُكنَّى بأبو الوليد، أمه عائشة بنت معاوية بن المغيرة بن أبي العاص بن أمية، ولد عبد الملك في سنة 24هـ في المدينة المنورة

إن توظيف ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة تنافسياً مقابل أجر غير شائع؛ لأنهم يحتاجون إلى دعم مستمر؛ بسبب إعاقتهم خلال العمل لتحقيق هذا الهدف.

تعني تقسيم المهارة التي يكسبها الطفل إلى مجموعة من الخطوات المتتالية البسطية؛ من أجل تسهيل عملية تدريبها للمعوق.

يجب اختيار أزرار كبيرة أو استبدالها بأشرطة ذاتية الالتصاق أو بأزرار ضغط (كبس)،و يمكن أيضاً استخدام أداة خاصة للتزرير.

اختيار الوضعيات التي تناسب الأطفال ذوي الإعاقة الحركية وتحديد الخلل في أي جزء من الجسم لمعرفة الطريقة المناسبة.

من الملاحظ أن نسبة غير قليلة من الأفراد المعوقين جسمياً وخاصة ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة لديهم مشكلات جسمية حركية، فالشلل الدماغي مثلاً هو مشكلة حركية.

يواجه الأطفال والشباب ذوي الحاجات الخاصة الشديدة والشديدة جداً صعوبات عديدة، إن كان بسبب الإعاقة أو التأخر النمائي بشكل عام.

تعتبر مهارة ارتداء الملابس وخلعها من المهارات الاستقلالية والاجتماعية التي من الواجب تدريب الطفل على كيفية أدائها للوصول إلى إتقانها بدون مساعدة.

قد يفكر البعض في أمور ما وهم على ثقة بأن لا يوجد أحد يؤمن بها، ثم يدركون فيما بعد أنها معتقدات وخرافات تعود إلى القرون الوسطى.توجد بعض المفاهيم الخاطئة حول القرون الوسطى والقديمة

تكثر الخرافات والمعتقدات والأقاويل خلال التحضير لحفل الزفاف؛ إذ يسمع العروسان كثيرًا من الأقاويل والحكايات والخرافات عن الزواج.

جرت العادة أن تقوم الأمهات والجدات في البحرين وكل الدول العربية فيما مضى على تخويف أطفالهن بمخلوقات خرافية مرعبة، وذلك للحد من ضجيجهم ومشاغباتهم.

بعض المسافرين يصيبهم الكثير من الخوف والشك قبل وأثناء صعودهم إلى الطائرات؛ وذلك يرجع إما إلى عقدة مزمنة عند هؤلاء من الأماكن المرتفعة

يعدً الخسوف والكسوف وحركة الكواكب وغيرها من الظواهر الفلكية الطبيعية فرصة ليتابع محبو الفلك مجموعة من عجائب وغرائب الطبيعة.

تعد الظاهرة الاجتماعية شكل من أشكال السلوك الاجتماعي والمجتمعي حيث يعتبر هذا السلوك عرف أو عادة في المجتمع، وتختلف أنواع الظواهر الاجتماعية.

النتائج التي تم التوصل إليها من خلال دراسة الظواهر الاجتماعية عند إميل دوركايم والتي تتمثل في مجموعة من النتائج.

يرى دوركايم أنّ معالجة الظواهر الاجتماعية ترتبط ارتباط وثيق بمناقشة الضمير الجمعي، وقام إميل دور كايم بتوضيح العناصر العقلية والأخلاقية.

الشرطة هي فرقة من نخبة المقاتلين أو الحراس الخاصين، وتتخلل دراسة الشرطة في العهد الأموي صعوبات ترتبط بطبيعة المصادر، وقد استعملت كلمة شرطة في عهد الخليفة علي بن أبي طالب

قام العالم إميل دوركايم بوضع مجموعة من القواعد من أجل من المنهج المتبع في دراسة الظواهر الاجتماعية وطلب من علماء الاجتماع التقيد بها عند القيام بالبحث.

سيطر بارسونز على النظرية الاجتماعية باللغة الإنجليزية، منذ آواخر الحرب العالمية الثانية إلى أواسط الستينات، ولقد أنشأ إطار نظرياً كبيراً، يدّعي من حيث المبدأ جهوده على إدراكه.

يرى دور كايم ‏أنّ الأشياء تختلف عن التصورات الفكرية بشكل تام، وتختلف في المعرفة التي اكتسبها من المحيط الخارجي على المعرفة الداخلية في الأشياء.

لكل مجتمع خرافات يرويها الناس عبر الأزمنة حول كل ما يدور حولهم، ونحن في المجتمعات العربية، لدينا تلك الخرافات التي نسجت حول القراءة.

تُكسِب الطفل ذو الإعاقة العقلية التوافق الحركي والقوة العضلية، لديه حيث يساعد ذلك على أداء المهارات الأساسية الحركية، كالوقوف والمشي والجلوس والحركة.

تعلم المهارات الحركية الأساسية من خلال الأنشطة الرياضية لتنمية وزيادة كفاءته الإدراكية الحركية، و عن طريق الأنشطة الفردية والجماعية.

وضع قوائم للمخرجات التعليمية يوسع المنهاج العام بدلاً من استبداله، هذا يعني أن استخدام البرنامج يمكن أن يتناسب مع أعمار متباينة للأطفال ذوي الاحتياجات.

وسيلة أو أداة تخطيط تستخدم لتحديد محتويات الخطة الفردية التربوية (IEP) واستراتيجيات تطبيقها في التعليم والأنشطة العامة للأطفال ذوي الإعاقات المتعددة.

في أوائل القرن السادس عشر ، كانت حدود مملكة كرواتيا نحو الإمبراطورية العثمانية تحت حراسة ستة حصون رئيسية، كانت مدينة كنين المحصنة في شمال دالماتيا، المتمركزة على أعلى نهر كركا ، تراقب سانجاك البوسنية القريبة. كانت هذه المنطقة تحت سلطة حظر كرواتيا.

حصار Knin (الكرواتية: Opsada Knina) كان حصارًا لمدينة (Knin)، عاصمة مملكة كرواتيا، من قبل الإمبراطوريّة العثمانيّة، بعد محاولتين فاشلتين في (1513) و (1514)، وضعت القوات العثمانيّة بقيادة غازي هوسريف بك، سانجاك باي (حاكم) سنجق البوسنة، الحصار النهائي لقلعة كنين في مايو(1522).

هناك عدد من الجهات يجب أن تشارك بفعالية في التخطيط للفرد ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة، فأهم هذه الجهات هم الأفراد ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة أنفسهم.