علم النفس

يتعامل الفرد مع الإيثار من خلال التفاني في تلبية رغبات الآخرين جزئيًا كطريقة لتلبية رغباته الخاصة، حيث أنه باستخدام الإيثار يتلقى الفرد بعض الإشباع الجزئي

لكي يكون الفرد سعيدًا عليه التركيز على مجموعة من القواعد النفسية، ولكي تكون هذه القواعد ناجحة وذات نتائج إيجابية يتوجب الاهتمام بها وتطبيقها بشكل واقعي

اجتذب تأثير البنائية على علم نفس الطفل الأهمية التربوية للسياق الاجتماعي ووعيًا بمعتقدات الأطفال السابقة ومعارفهم ومهاراتهم، حيث وُجد أن المعرفة السابقة

يعتبر مذهب المنفعة في علم النفس هو شكل من أشكال العواقبية حيث أنه يرى أن الخيار الأكثر أخلاقية هو الذي سينتج أكبر قدر من الخير لأكبر عدد

يُشير التحيز الذاتي في علم النفس إلى ميل الفرد إلى عزو الأحداث الإيجابية والسلبية معًا إلى شخصيته، بحيث أنه يرفض عوامل خارجية لا علاقة لها بأنفسهم وأخطائهم

تشير أخلاقيات الأعصاب في علم النفس إلى البحث النفسي عن الأخلاقيات في مجال علم الأعصاب، حيث يمكن أن تشير الأخلاقيات العصبية أيضًا إلى القضايا الأخلاقية

الأخلاق في علم النفس هي معايير السلوك الإنساني السائدة التي تمكن الناس من العيش بشكل تعاوني في تشكيل العديد من المجموعات

من أهم الفروق بين الرجل والمرأة من منظور علم النفس تقدير علماء النفس المرأة على أنها أكثر دفئًا ووديًا وأكثر قلقًا ودقة وتقلب لمشاعرهن من الرجال

يشير الحب من طرف واحد في علم النفس إلى الحالات التي يقوم فيها شخص واحد بتوجيه مشاعر جسدية وعاطفية محددة تجاه فرد لا يعيد نفس المشاعر

في فقدان الوعي الذاتي في علم النفس قد نفكر في زملاء العمل أو أفراد الأسرة أو الأصدقاء من حيث الخصائص التي يمتلكونها وتعتبر مشابهة لنا، حيث يمكن

الافتراضات والبراعة والحرفية في علم النفس تتمثل في النظرية العلمية لعمليات الإدراك، فغالبًا ما يستخدم مصطلح افتراضي بالاقتران مع مصطلح الواضح

النماذج العلائقية لنظرية الألعاب في علم النفس تتمثل في هيكل معرفي يمثل السياق المعلوماتي لمواقف معينة للعبة خاصة، حيث أنها تصف الحالات أو العوالم المحتملة

مشكلة المثالية في نظرية المعرفة في علم النفس هي أن قواعد هذه النظرية الأساسية تتطلب بشدة ما لا يمكن اتباعها إلا من قبل وكلاء مثاليين للغاية كونهم يتصفون

القواعد المتزامنة لنظرية المعرفة في علم النفس تتمثل في جميع القواعد التي تعتمد التأكيد والاستدلال الاستقرائي بشكل حاسم على المعايير التي تحكم المصداقيات

متطلبات التماسك في نظرية المعرفة في علم النفس تنص على كيفية توافق آراء الفرد معًا تحت وطأة عدم الاتساق، حيث يتفق معظم علماء النفس على أن قواعد

دور الواقعية في تغيير النظريات العلمية في علم النفس يعبر عن قدرة الواقعية في وضع النظريات العلمية محط اهتمام علماء النفس وغيرهم من الفلاسفة وغيرهم

أشكال مناهضة الواقعية في علم النفس تتمثل بنظرة علماء النفس لعدم جاذبية كل من الأشكال النظرية للخطأ والتعبيرية من غير الواقعية وهذا يعني أن المرء يقبل

الاختزالية وعدم الاختزالية في طبيعة الواقعية في علم النفس تعبر عن مجموعات من التوضيحات المتناقضة حول الادعاء بأنه إذا كان مفهومنا عن حقيقة

مناهج النظريات التاريخية في العقلانية العلمية في علم النفس هي عبارة عن النقد ونمو المعرفة الذي كان مساهمة رئيسية مهمة في الجدل التاريخي لهذه النظريات

فرضية الحدس في العقلانية مقابل التجريبية في علم النفس هي فرضية تعتقد أن جميع الاستنتاج في أنه يمكننا معرفة بعض الافتراضات عن طريق الحدس

عمليات الفرصة مقابل العشوائية في علم النفس تعتبر عمليات متشابهة في بعض الأوقات وتستند ببعضها البعض، في حين يرفض بعض علماء النفس ذلك

مبدأ عدم اليقين في علم النفس هو المبدأ الذي دورًا مهمًا في العديد من المناقشات حول الآثار النفسية لمنطق الكم وهو الجانب الوحيد للاختلاف المفاهيمي

المصالحة في علم النفس تتضمن التوفيق بين العلاقة المعرفية والإنسانية في التقليد المعرفي والسلوكي المتعلقة بفكرة الخلاص، حيث تتمثل المصالحة بربط العلاقات الجيدة

الوظائف التكرارية في علم النفس تتمثل في فئة من الوظائف على الأعداد الطبيعية التي تمت دراستها في نظرية الحوسبة المعرفية، وهي فرع من المنطق القياسي المعاصر

التفكير الآلي في علم النفس هو القدرة على عمل الاستدلالات، وهو معني ببناء أنظمة الحوسبة التي تعمل على معالجة المعلومات والعمليات المعرفية

الوعي في الخبرة والتبرير الإدراكي في علم النفس جاء بشكل نظرية معرفية تهتم في تفسير محتويات التجارب التي تبرر المعتقدات الإدراكية بشكل أكثر عمومية

المحتوى الإدراكي في الخبرة والتبرير الإدراكي في علم النفس يعبر عن استيعاب الاستقراء الذي يتجاوز الخبرة بفضل المعتقدات المساعدة

الخبرة والتبرير الإدراكي في علم النفس تعبر عن علاقة واسعة بين كيفية الدفاع عن معتقداتنا المعرفية وتبريرها من خلال الخبرات الإدراكية وتكرار التجارب

مبادئ مشاكل الإدراك المعرفية في علم النفس هي مجموعة طرق غير مباشرة وغير المباشرة والواقعية واللاواقعية؛ لتقديم أفضل الحلول لهذه المشكلة الإدراكية

مفهوم فك الارتباط يقدم العديد من الحسابات في عمليات الإدراك المختلفة، حيث يقدم فك الارتباط أهم الحسابات في تفسير مفهوم الهلوسة ومفهوم الوهم