مفهوم التعلم الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي
يشير مفهوم التعلم الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي إلى التعلم الذي يحدث في السياقات الاجتماعية، حيث يشير إلى تغيير السلوك التكيفي أي التعلم الناجم
يشير مفهوم التعلم الاجتماعي في علم النفس الاجتماعي إلى التعلم الذي يحدث في السياقات الاجتماعية، حيث يشير إلى تغيير السلوك التكيفي أي التعلم الناجم
مفهوم التسويف في علم النفس الاجتماعي يشير إلى إضاعة الوقت قبل الموعد النهائي، حيث أن الميل إلى المماطلة ينطوي على تأجيل العمل الذي يجب إكماله
يشير الإيثار في السلوك الإيجابي في علم النفس الاجتماعي إلى دافع لمساعدة السلوك الإنساني الذي يهدف في المقام الأول إلى التخفيف من ضائقة شخص آخر، مع القليل من الاهتمام أو عدم الاهتمام بالمصلحة الشخصية للمساعد
النموذج الأولي في علم النفس الاجتماعي هو أفضل أو أكثر عضو مركزي في الفئة، حيث يمكن وصف الكائن من حيث النموذج الأولي من حيث الفئات المتنوعة والمختلفة، والذي يشير إلى الدرجة التي يكون فيها مثالًا جيدًا للفئة
غالبًا ما يشعر الأشخاص بعدم الارتياح عند التفاعل مع الآخرين الذين ينتمون إلى مجموعة اجتماعية مختلفة عن تلك التي ينتمون إليها، حيث أن القلق بين المجموعات هو المصطلح المستخدم لوصف هذا الانزعاج
معضلة السجين هي الحالة الأكثر شهرة في علم النفس التي تتعارض فيها المصلحة الذاتية والمصلحة الجماعية، حيث أنها تعبر عن المعاملات الفردية والجماعية من حيث مبدأ التعاون، أو مبدأ واحدة بواحدة
توجه الهيمنة الاجتماعية في علم النفس الاجتماعي هو مقياس لدعم الفرد للتسلسلات الهرمية المبنية على الفريق الخاصة به، حيث إنه يعكس مواقف الشخص تجاه التسلسلات الهرمية بشكل عام
يشير مفهوم التعويضات الجماعية في علم النفس الاجتماعي إلى ظاهرة تشير أن الأفراد يزيدون من جهودهم في مهمة جماعية مقارنة بمدى صعوبة المحاولة عند العمل بشكل فردي
يحدث مفهوم تأثير التبرير في علم النفس الاجتماعي عندما يصبح السلوك عملاً نتيجة دفع أو مكافأة أخرى، بشكل أكثر رسمية هي العملية التي يتم من خلالها
يشير مفهوم العدوى السلوكية في علم النفس الاجتماعي إلى ميل الناس لتكرار السلوك الإنساني نفسه بعد أن يؤديه الآخرين، حيث أنه كثيرًا ما يفعل الناس ما يفعله الآخرين غيرهم
تهتم المدرسة البيولوجية في علم النفس بعلم النفس البيولوجي المعروف بتنفيذ معايير علم الأحياء لدراسة العمليات والسلوك الذهني، حيث ظهرت هذه المدرسة
تعتبر المدرسة الإنسانية في علم النفس إحدى التيارات الهامة التي ظهرت كرد فعل على المدرستين السلوكية والتحليلية النفسية.
يمكن اعتبار القدرات المعرفية مثل التفكير وحل المشكلات من بعض الخصائص الرئيسية التي تميز البشر عن الأنواع الأخرى حيث يتم حل التحديات والمشاكل التي يواجهها
تعبر طرق البحث غير المخبرية في علم النفس الاجتماعي عن جميع الوسائل التي يتم من خلالها الوصول للمساعي الاجتماعي التي يطمح لها علماء النفس الاجتماعي
تعبر استراتيجية الورق والقلم رصاص في علم النفس على أنها تقييم يقوم فيه العديد من الأفراد ببناء الاستجابات لموضوع أو أسئلة معينة، وهي تعبر عن عينة كتابية
مفهوم القيم في علم النفس الاجتماعي: هي حالة نهائية مجردة ومرغوبة يسعى الناس من أجلها أو يهدفون إلى التمسك بها، مثل الحرية أو الولاء أو التقاليد
تعتبر الهوية الشخصية والهوية الاجتماعية بشكل عام مكونات منفصلة لمفهوم الذات للفرد في علم النفس وخاصة في النماذج والمجالات الخاصة في علم النفس الاجتماعي
مفهوم الإسناد في الإدراك الاجتماعي له عدة معانٍ مميزة، ففي عشرينيات القرن الماضي، أشار الفيلسوف وعالم النفس النمساوي فريتز هايدر إلى الإسناد باعتباره عملية مركزية
العديد من المصطلحات النفسية لها معاني مشابهة لكيفية استخدام هذه المصطلحات في اللغة اليومية.، هذا هو الحال مع مفهوم عمليات الاستيعاب، الذي يعرفه
تتطلب الحياة من الناس تقدير كميات غير مؤكدة من المعلومات سواء التقليدية أو الجديدة، مثل كم من الوقت سوف يستغرق الفرد لإكمال ورقة خاصة بمصطلح محدد
لقد أثبت استخدام تحليل السلوك التطبيقي نجاحًا كبيرًا في تشجيع أو تثبيط السلوكيات الإنسانية الاجتماعية المستهدفة، ومع ذلك، من المهم أن يكون لدينا معرفة
يعبر التحليل النفسي في علم النفس عن مفاهيم التحقق، أي أنه عبارة عن مجموعة من الأفكار والوسائل العلاجية ذات تقنيات محددة تستخدم لدراسة العقل اللاواعي
الحب هو موضوع مثير للاهتمام لعلم النفس. هناك الكثير من الأبحاث التي أجريت حول العوامل التي تؤثر في الحب وأسباب وجوده وطبيعته، وكيفية التعامل معه وتحقيقه.
يعتبر علماء النفس المهتمين في النظريات البنائية في علم نفس الطفل أن الأشخاص يقومون ببناء معرفتهم الذاتية بقوة حول تجربتهم، منذ الولادة تقريبًا
يشير مفهوم الاستعداد في علم نفس الطفل استنادًا إلى نظرية النمو عندما يكون الأطفال في مستوى النمو يكونون قادرين على تعلم سلوكيات أو مهارات أو مفاهيم جديدة
يحاول علماء النفس التحفيزيين عادةً إظهار كيف يختلف الدافع داخل الشخص في أوقات مختلفة أو بين أشخاص مختلفين في نفس الوقت وكيفية تطبيق هذا
تفترض نظريات القيادة التقليدية من نظريات العقدة النرجسية من منظور علم النفس أننا مدفوعون بمشتقات من العدوان الفطري والرغبات التي يمكن أن تزعزع
الأخلاقية لدى ريد في علم النفس تشمل جميع نظريات العالم توماس ريد حول الإدراك والعقول الإنسانية بالإضافة لسلوكياتهم بشكل مجزأ في القوى النشطة والقوى الفكرية
تطبيقات وانعكاسات التوازن الانعكاسي في علم النفس تعبر عن طريقة التوازن الانعكاسي للأخلاق العملية، حيث أنه عند التفكير في مسار الإجراء الصحيح في حالة معينة
النظريات المرجعية في علم النفس هي نظريات تعبر عن علاقة تحصل بين أنواع معينة من الرموز المميزة والكائنات، في حين أن الأسماء والمصطلحات المرجعية