السمع والنطق

عادةً ما يكون الفك والوجه واللسان والحنك طبيعيًا في الحجم والقوة والتناسق. وعادة ما تكون ردود الفعل الباثولوجية عن طريق الفم غائبة، يُلاحظ سيلان اللعاب من حين لآخر وتكون صعوبات البلع شائعة،

عسر التلفظ الناجم عن فرط الحركة هو مجموعة متميزة من اضطرابات الكلام الحركية التي غالبًا ما ترتبط باضطرابات في دائرة التحكم في العقد القاعدية

عسر التلفظ الرنحي هو اضطراب حركي متميز مرتبط بتلف دائرة التحكم في المخيخ، كما قد يكون واضحًا في جميع مستويات الجهاز التنفسي والصوتية والرنين والتعبير اللفظي أو جميعها ولكن خصائصه

عسر التلفظ التشنجي هو اضطراب الكلام الحركي المتميز الناتج عن التلف الثنائي لمسارات التنشيط المباشرة وغير المباشرة للجهاز العصبي المركزي

قال حكيم مجهول أن 90٪ من التشخيص العصبي يعتمد على تاريخ المريض، كما قال زميل حكيم في علم الأعصاب للمؤلف أن معظم التشخيصات العصبية السريرية تعتمد على الكلام، إما محتواه أو طريقة تعبيره،

تبدأ عملية التشخيص الواضحة بالخطوة الحاسمة للتعرف على نوع اضطراب الحركة الموجود لدى المريض، الفحص الحسي هو مجموعة من إجراءات تقييم الكلام التي يتم إجراؤها أساسًا بأعين

يعد الأداء الإدراكي الضعيف أحد العوامل التي تؤثر على مهارات الاتصال لدى الأطفال المصابين بانشقاق العمود الفقري، تشمل العوامل الأخرى التي قد تجعل هؤلاء الأطفال يعانون من ضعف في الكلام أو المهارات اللغوية

يمكن أن يسبب التمثيل الغذائي غير الطبيعي في الجسم اضطرابات في نمو الدماغ ووظائفه، كما يمكن أن تؤدي اضطرابات التمثيل الغذائي الجهازية على سبيل المثال، مثل الأخطاء الفطرية في عملية التمثيل الغذائي

إن الإمداد المستمر والكافي بالأكسجين للدماغ ضروري للحفاظ على وظائف الدماغ الطبيعية، وفقًا للدراسات، على الرغم من أن الدماغ يشكل حوالي 2 في المائة فقط من إجمالي وزن الجسم للبالغين،

إن النظرة التقليدية للتعافي في مرحلة الطفولة بعد إصابة الرأس المغلقة تؤكد أن الشفاء سريع وكامل، لا سيما عند مقارنته بالبالغين المصابين بأذى مماثل.

يمثل تقييم وعلاج طفل ما قبل المدرسة المصاب بآفة في الدماغ تحديًا لفريق إعادة التأهيل، كما قد يبدو أن العديد من الأطفال في سن ما قبل المدرسة يتطورون بشكل طبيعي وتؤخذ مشاكلهم الدقيقة

يمكن استخدام الألغاز والنكات لمساعدة الطفل في معاني الكلمات المتعددة والمسرحيات الصوتية على الكلمات. على سبيل المثال، "لماذا احمر وجه الطماطم؟ لأنه رأى تتبيلة السلطة"،

في الوصف التقليدي للحبسة المكتسبة في الطفولة، وُصِفت الحبسة على أنها من النوع غير الطليق مع بناء الجملة المبسط  أو الكلام التلغرافي وكما لاحظ أن الأطفال الذين يعانون من الحبسة المكتسبة

إن التطور المتزايد لمستهلكي الرعاية الصحية من حيث المعرفة والتوقعات سيكون له آثار على الطريقة التي تدير بها النطق واللغة المهام الحساسة أخلاقياً مثل الكشف عن المعلومات.

بالتركيز على مدير الخدمات الصحية الأقدم، فإن السؤال الصعب هو: إلى أي مدى يعتبر سلوك هذا المدير مثالاً على الإدارة السيئة وإلى أي مدى يشير إلى الافتقار إلى النزاهة التي تجعله غير أخلاقي؟

أن رفاهية المرضى هي جوهر القضايا التي يتم تصويرها في العديد من الحالات، يظهر المرضى فقط كمجموعة بعيدة وغير محددة بدون أي مدخلات، في ظل ظروف غير طبيعية للقرارات التي ستؤثر على حياتهم

مصطلح اضطرابات التواصل المكتسبة أي اضطراب في الاتصال غير موجود منذ الولادة، لذلك هناك ما يبرر تضييقًا أوليًا للتركيز.

عندما طُلب منهم التفكير في موقف في ممارسة علاج النطق واللغة قد يمثل تحديًا أخلاقيًا، فمن المرجح أن يضع معظم الطلاب والعديد من الأطباء البلع في أعلى القائمة أو بالقرب منها.

غالبًا ما يتضمن علاج اضطراب النطق علاج النطق، حيث يعمل أخصائيو النطق واللغة مع مجموعة متنوعة من اضطرابات الكلام واللغة في محاولة لمساعدة المرضى على تحقيق الكلام الطبيعي أو العودة إليه،

إن تعلم طريقة جديدة للتحدث هو مجرد أحد التحديات المرتبطة بإزالة صندوق الصوت، كما يجب أيضًا التعامل مع الإجراءات الأساسية للعناية بالفغرة والتعافي من الجراحة نفسها

يمكن أن تصبح مشاكل الكلام والتواصل التي لا يتم تصحيحها بالوقت أو العلاج صراعًا يوميًا لأولئك الذين يجب أن يتعايشوا معها، كما يمكن أن يؤثر أي اضطراب في الكلام على العديد من مجالات حياة الشخص

على الرغم من أن اضطرابات الكلام يمكن أن تحدث في أي عمر، فإن الأطفال أكثر عرضة للإصابة باضطرابات الكلام من البالغين، كما ترتبط أكثر الحالات شدة بالاضطرابات الخلقية التي تضعف التطور الطبيعي للكلام.

إذا كنت بالغًا تعاني من أعراض التهاب الأذن الوسطى مثل ألم الأذن أو تصريف السوائل، أو فقدان السمع فاتصل بمقدم الرعاية الصحية الخاص بك لتحديد موعد للتقييم. يمكن أن يساعد التشخيص والعلاج المبكران في تقليل مخاطر النتائج طويلة المدى وتعزيز الشفاء التام.

تعد القدرة على الحصول على كلمات جديدة بسرعة مع معاني محدودة من التعرض المتنقل جدًا واحدة من الطرق التي تنمو بها مفردات الأطفال بسرعة كبيرة.

ما هو دور تعلم اللغة في المدرسة في معالجة قضايا اللغة المكتوبة؟ سواء في دور اخصائي النطق الاستشاري مع معلمي الفصل أو في عملنا المباشر مع الطلاب الذين لديهم الاضطرابات اللغوية.

يتمثل أحد المجالات الأخيرة للمهارات اللغوية الخاصة الضرورية في الفصل الدراسي في القدرة على التفكير في عمليات التفكير والتحدث عنها وإدارتها.

أن الخبراء في تطوير اللغة (مثل اخصائي النطق) يُنظر إليهم على أنهم يمتلكون قدرًا كبيرًا من المساهمة في فهم تنمية معرفة القراءة والكتابة وتعزيز نموها، نظرًا لأن خبراء التعلم اللغوي لديهم خلفية قوية في تطوير اللغة الشفهية

أن الاطفال الذين يجدون صعوبة في النجاح في المدرسة على الرغم من اكتسابهم للمهارات اللغوية الشفوية الأساسية، عادةً ما يلفتون انتباه اخصائي النطق.

تظهر مجموعة من الدراسات أنه من المتوقع أن يواجه الطلاب الذين يعانون من عجز براغماتي صعوبة في التفاعلات الاجتماعية التي تدعم المهارات العملية.

يتم أيضًا الإبلاغ عن أوجه القصور في فهم وإنتاج البنية المعقدة على نطاق واسع في الأطفال الذين يعانون من اضطراب اللغة وصعوبات التعلم.