ونستنتج مما سبق أنَّ البرنامج الوثائقي التلفزيوني يعتبر بمثابة قالب فني قادر على تحديد مجموعة من المجالات العلمية ذات الاتجاهات أو الظواهر المتطورة بطريقة اجتماعية أو اقتصادية أو فنية أو رياضية، وذلك تبعاً للقطاعات التي تقدمها.
ونستنتج مما سبق أنَّ الفكرة الإعلامية الجيدة، تعتمد على آلية إنتاج متعددة، بحيث تحتوي على القراءة الأدبية أو الفنية ذات اللمسات الدقيقة والمعتمدة على كيفية إخراجها بطريقة متميزة.
ونستنتج مما سبق أنَّ الكاتب في المؤسسات الإعلامية العلمية يتخصص في الاتجاهات القادرة على تفعيل القنوات التلفزيونية، وكيفية تلبية رغبات الجمهور الإعلامي، وذلك من خلال الابتعاد عن المواد الإعلامية المستوردة من القنوات الأخرى أو المنافسة.
ونستنتج مما سبق أنَّ مفهوم الموهبة والإبداع قادرة على تفعيل القضايا الإخبارية ذات العلاقة الوثيقة بكيفية الاعتماد على درجة المعرفة أو الثقافة أو البناء الاجتماعي للقضية الإخبارية ذات المجالات المتنوعة.
ونستنتج مما سبق أنَّ للمعايير قدرة على إثراء البرامج الوثائقية ذات المعتقدات أو الاحتياجات المختلفة، على أن يتم تواجدها بطريقة مهتمة في القدرات الإعلامية ذات الإثارة التلفزيونية الواضحة.
ونستنتج مما سبق أنَّ متطلبات الإعلامي العلمي المتخصص تركز على الانخراط بالوسط الإعلامي الاجتماعي العلمي، والذي يهتم بكيفية التماسك؛ من أجل جذب المجتمعات الإعلامية العلمية المتعددة.
ونستنتج مما سبق أنَّ خطوات إعداد البرامج التلفزيونية المتخصصة تهتم في الوسائل الاتصالية ذات الاهتمامات المساعدة، على أن يتم من خلالها التعامل مع الاحتياجات الجماهيرية أو الرغبات المتخصصة بطرقة واضحة.
ونستنتج مما سبق أنَّ الإعلام المتخصص يلعب علاقة مؤثرة على الوسائل الإعلامية المركزة على اختيار منظومة إعلامية قادرة على نشر العلوم أو المعارف أو الأفكار ذات المجريات المعرفية أو الثقافية المختلفة.
ونستنتج مما سبق أنَّ عملية الاحتواء على أهداف أو وظائف محرر الويب، قد تعتمد على المشاركين في إثراء القضايا الإخبارية سواء كان شهود عيان أو محررين أو مخبرين، وكيفية المقارنة ما بينهم، وذلك تلعاً لمصداقية الحدث.
ونستنتج مما سبق تسعى الوكلات الإخبارية في معالجة المشكلات الاقتصادية بطريقة تشرف على كافة التقنيات المعلوماتية ذات الإدارات المختلفة، وهو ما يساعد على الدعم الفني لكافة العمليات الداخلية أو الخارجية.
ونستنتج مما سبق أنَّ الخدمات الإعلامية والتكنولوجيا المستخدمة فيها قد تساعد على تحديد بعض الأخبار الاقتصادية أو الرياضية أو البيئية، التي تلعب دور مؤثر على الجماهير الإعلامية العالمية.
ونستنتج مما سبق أنَّ الخدمات الإعلامية تساهم في كيفية إثراء الخدمات التكنولوجية الصحفية أو خدمات المعتمدة على المراجعة الإعلامية أو النقدية، وهو ما يؤكد على تحليلتها بطريقة افتتاحية لكافة للشؤون الفنية أو الإعلامية.
ونستنتج مما سبق أنَّ أشكال المرسلين لا بُدَّ من تحديد قدراتهم على التصوير أو التأقلم مع الظروف أبو الحروب، مع أهمية اختيار القرارات والإجراءات الإعلامية بطريقة واضحة.
ونستنتج مما سبق أنَّ المصادر الصانعة للخبر تعتمد على التسلسل الإعلامي المهتم في كفاءة المحطة التلفزيونية أو الإذاعية، التي يتم من خلالها التعامل مع وجهات النظر المختلفة، وذلك بطريقة دقيقة وموضوعية.
ونستنتج مما سبق أنَّ المصادر الإخبارية الذاتية تؤكد على مجموعة من المهارات الانتقائية الأساسية لكافة الصحفيين، وخاصة في كيفية التعامل مع القيم الإخبارية بطريقة تحليلية ومشوقة.
ونستنتج مما سبق أنَّ معايير السياسة التحريرية للمؤسسات الإعلامية ساهمت في الاحتواء على كافة العناصر أو المنطلقات، التي تهتم بمفهوم الصراعات الاقتصادية والثقافية المعتمدة على ضخامة القضية الإخبارية بالمقارنة بغيرها.
ونستنتج مما سبق أنَّ جوانب الإقناع بالنسبة للجمهور المستهدف تؤكد على ضرورة التعامل مع الجوانب الخفية في التأثير على الرسالة الإعلامية المستهدفة.
ونستنتج مما سبق أنَّ أشكال التأثير الإعلامي تلعب دور مهم ومؤثر في استقبال الجماهير النوعية، وخاصة تجاه بعض الأفكار الإعلامية، التي تلعب دور مؤثر حسب السمات أو الطبيعة السيكولوجية بالنسبة للجمهور المستهدف.
ونستنتج مما سبق أنَّ سيكولوجية التأثير على البرامج الوثائقية تركز على تحديد الأهداف العامة لوسائل الاتصال الجماهيري، وبالأخص الوسائل المرئية، وهو ما يساعد على تحديد التشابه بينها وما بين وسائل الاتصال الشخصي الأخرى.
ونستنتج مما سبق أنَّ أطراف العملية الاتصالية في البرامج الوثائقية تهتم في الاستجابة البرامجية المهتمة في كافة الرسائل بطريقة عقلية أو نفسيه أو حسية.
ونستنتج مما سبق أنَّ المعالجة التلفزيونية تعتبر من أهم العناصر البنائية القادرة على معالجة القضايا التلفزيونية بطريقة معتمد على الحقائق أو الشهادات أو المعلومات ذات القناعات والآراء المتنوعة.
ونستنتج مما سبق أنَّ مفهوم البرنامج الإعلامي العلمي يساعد على بلورة الأفكار المتطورة، والمعالجة بشكل مبدئي لكافة الأفكار العلمية العامة ذات الظواهر العملية البحته والمتخصصة.
ونستنتج مما سبق أنَّ الاختلاف ما بين كتّاب النصوص الدرامية وكتّاب البرامج الوثائقية قد يتم من خلالها التعامل مع القواعد القادرة على بناء النصوص القرائية.
ونستنتج مما سبق أنَّ طرق عرض الصور في التقارير التلفزيونية قد تعتمد على مجموعة من المخرجات ذات التدرجات القوية في التعبير المتفاوت للتقارير التلفزيونية ذات الظروف المتعددة.
ونستنتج مما سبق أنَّ رسائل ومقومات البرامج الوثائقية الأساسية تهتم بالتربية الإعلامية المعتمدة على تحديد التفسيرات أو التقنيات العلمية المتعددة.
ونستنتج مما سبق أنَّ خصائص الصورة التعليمية في الإعلام تعتمد على الأدوار المهتمة في الأنشطة العلمية الذهنية بالنسبة الجمهور المتلقي، وهو ما يساعد على إنشاء وعي واضح تجاه المعلومات الإعلامية المحددة.
ونستنتج مما سبق أنَّ العلاقة التي تربط الثقافة الإعلامية بالصور الصحفية قد تعتمد على الآلات العلمية المرتبطة بالمرجعيات الاتصالية أو المعلوماتية؛ وذلك من أجل إنتاج وعي إعلامي بكافة الثقافات المستهدفة.
ونستنتج مما سبق أنَّ علاقة البرنامج الوثائقي بالدراما قد تركز على مجموعة من المحددات، التي يتم بواسطتها صياغة الرسائل أو النصوص البرامجية الوثائقية بطريقة واضحة ومبسطة.
ونستنتج مما سبق أنَّ مرحلة المعرفة في نظرية انتشار المبتكرات التكنولوجية في الإعلام تساعد على تحديد المعلومات الإعلامية التوضيحية أو المفصلة بطريقة مختصرة وقادرة على تبنيها وانتشارها بطريقة كبيرة.
ونستنتج مما سبق أنَّ كافة التغيرات الحاصلة في مجال دراسة كيفية استقطاب أو استحداث التكنولوجيا الإعلامية، قد تعتمد على مجموعة من المداخل البحثية التي تمتلك باحثين مهتمين في إيجاد العديد من أوجه الاختلاف أو المقارنة ما بين المناهج أو النظريات الإعلامية المستهدفة.
