العلوم التربوية

يعتبر مفهوم الاعتراف الاجتماعي في علم النفس بعد معياري ونفسي، حيث يمكن القول إذا تعرفنا على شخص آخر فيما يتعلق بميزة معينة كعامل مستقل على سبيل المثال فنحن

التعب النفسي هو إحساس سلبي يظهر على الشخص بسبب مواجهة الكثير من الضغوط النفسية والاجتماعية التي لا يتمكن تحمّلها، وتضعه تحت ضغط كبير، ويصاحبة شعور سلبي

أثبت علماء النفس الاجتماعي أن معرفة مواقف الأفراد وعواطفهم تسمح في كثير من الأحيان للفرد بالتنبؤ بالتصرفات التي ستقع منهم، ومع ذلك تشير الأبحاث أيضًا إلى أن تصرف

ولتدريب الفرد ذو الإعاقة العقلية على حاسة اللمس يوجد العديد من الأهداف ومنها الأهداف المعرفية، كأن يتعرف الطفل على الأشياء باستخدام حاسة اللمس، وأن يميز الطفل بين الأشياء.

تتنوع الأهداف لتدريبات على حاسة السمع منها الأهداف المعرفية كأن يتعرف الطفل على الأصوات، وأن يميز الطفل بين الأصوات، وأن يحدد الطفل اتجاه الصوت، وأن يدرك الطفل معنى الصوت.

تتنوع الأهداف التي تتعلق بتدريبات حاسة الإبصار لدى الفرد ذو الإعاقة، ومنها الأهداف المعرفية كأن يتعرف الطفل على الأشياء باستخدام حاسة الإبصار، وأن يميز الطفل بين الأشياء باستخدام حاسة الإبصار.

يعد الحفاظ على هيكل تعليمي جيد من الأمور الضرورية لكل من تجارب التعلم سواء كان ذلك عبر الإنترنت أو في الفصل الدراسي، عندما يتعلق الأمر بالطلاب الصغار أو المحرومين أو حتى غير القادرين،

لقد أدى التعليم عبر الإنترنت أو التعلم الإلكتروني إلى تغيير مشهد النماذج التعليمية المختلفة، حيث يواجه المعلم بيئة من الابتكار التربوي أكثر تكيفًا ومليئة بالفرص للطلاب من جميع الأنواع

يحتوي كل نموذج من نماذج التصميم التعليمي على نقاط قوة وضعف، اعتمادًا على المشكلة التي يتم حلها عن طريق إنشاء حل تدريبي قد يكون أحد هذه النماذج أكثر ملاءمة من النماذج الأخرى

ينظر إلى الألعاب على أنها طريقة ممتعة لنقل التعليم، حيث يشير المتخصصون في مجال علم النفس والتربية إلى أن اللعبة هي أداة أساسية لاستغلال وتطوير جميع مجالات الطالب

يقوم التدريب الحسي على استخدام حواس الطفل ذو الاحتياجات الخاصة كوسيلة طبيعية، لتدريب عقله على ممارسة العمليات العقلية من انتباه وإدراك وتذكر.

فهي طريقة إيجابية لتشجيع الطفل على الصلاة، وكذلك اصطحاب الأطفال إلى صلاة الجمعة وصلاة العيد قدر المستطاع، فرؤية الأبناء لمجتمع بأكمله يصلي معًا أمر في غاية الأهمية.

عادة ما يتم ربط مصطلح الإجهاد بالسلبية، وهو عبارة عن تجربة غير مريحة، ويريد التخلص منها في أسرع وقت ممكن للرجوع إلى حالة الهدوء.

يعتبر مفهوم الاختيار العقلاني في علم النفس أساسي للحياة الاجتماعية اليومية عادةً ما يكون من المسلم به أن الآخرين لديهم معتقدات ورغبات وأنهم يتصرفون وفقًا لتلك الحالات العقلية

ويجب على كل فرد في المجتمع توعية الأطفال إلى مخاطر التنمر والانعكاسات السلبية على الفرد والأسرة والمجتمع وعلى الأمة الإسلامية، وعلى شخصية الطفل الإسلامي

الأطفال زينة الحياة الدنيا، وتقع على عاتق الأهل مسؤولية تربية أطفالهم على القيم الدينية والثقافية للإسلام، وعلى الوالدين تجاه الأبناء مسؤولية دينية واجتماعية حتى يتمكنوا من عيش حياة ناجحة وفقًا للتعاليم الإسلامية.

إن الطفل المتخلف عقلياً يقبل في صفوف الروضة مع الأطفال العاديين، وإذا ما تبين للمعلمة والأخصائي النفسي أن طفلاً معين قد فشل في الحصول على المهارات اللازمة.

تهتم المناهج التربوية للمتخلفين عقلياً القابلين للتعلم، بالتأكيد على أهداف وأساليب تربوية مختلفة عن تلك التي تركز عليها المناهج التربوية للأطفال العاديين.

متلازمة فريجولي، هي عبارة عن خلل وليست مرض، وتعتبر من المتلازمات النادرة، ويكون المصاب في حالة من تشوه الاعتقاد في من يحيطون به

إن فلسفة المجتمع مستمدة من الثقافة والتاريخ والحضارة والقيم والمعتقدات الدينية، وتتحقق أهداف التربية التي تسعى إلى تحقيقها من خلال المنهج.

إن نظرة المجتمع للطفل المتخلف عقلياً لابد أن تتغير، فيجب أن ينظر إليه على أنه فرد من أفراد المجتمع وحتى يتثنى له أن يشارك في الحياة، ويجب توفير الإمكانات المناسبة.

بالنسبة للمعلمين لا يوجد يوم مثل اليوم الأول من العام الدراسي، مع بعض التخطيط والفطرة السليمة والتواصل، يمكن للمعلم جعل اليوم الأول من المدرسة أفضل ما يمكن أن يكون، ونقطة الانطلاق لعام دراسي ناجح ومجزٍ.

إن منح الأبناء تربية إسلامية قويمة لا تعتمد على المكان الذي يعيشون فيه، بل يرتبط بنمط الحياة في البيت، والمجتمع الأسرة التي ينشأون بها وطرق تربيتها.

يعتبر مفهوم الاستيعاب اللفظي في علم النفس هو القدرة على فهم اللغة المنطوقة، في وقت مبكر من التطور النموذجي، حيث يتم ملاحظة ميزة نسبية لمفهوم الاستيعاب اللفظي

طبيعي في الطلاب وخاصة الصغار هو التعلم من خلال اللعب، وهذا هو السبب في أن أهمية الألعاب التعليمية كأداة تعليمية أمر لا جدال فيه، حيث أن جعل عملية التعلم نشاطًا مرحًا يعني إعطاء حالتها

يجب على الأب والأم أن يمنحوا الأبناء خصوصيتهم مع الاحتفاظ بمراقبتهم من أي شيء يخالف التعاليم الإسلامية وأن نراقب ما يشاهدون من البرامج التلفاز وأن يحددوا الوقت لمشاهدته

بينما يستكشف عالم التعليم استراتيجيات لتزويد الطلاب بالمهارات والمعرفة التي يحتاجون إليها ليكونوا مبتكرين ناجحين في القوى العاملة في القرن الحادي والعشرين

ترتكز المدرسة الظاهرية في علم النفس على الاعتقاد بأن الناس صالحين بالفطرة، يرى هذا النوع من علم النفس أن الأخلاق والقيم الأخلاقية والنوايا الحسنة هي القوى الدافعة

التعلم والسرعة كلمتان تثيران الشك، في الواقع يربط التعلم بالدراسة الكلاسيكية ولا يستطيع الكثير القول إن الحصول على نتائج ممتازة من خلال الدراسة لفترة قصيرة،

تعتبر كل من إسهامات ومبادئ المدرسة المعرفية في علم النفس نظريات مبنية على الاستدلال ويمكن للقواعد أن تأخذ في الحسبان آليات عملية الاستنتاج، لكنها لا تشرح كيف يكتسب