مفهوم الحاجة إلى القوة في علم النفس الاجتماعي
يتم تعريف الحاجة إلى القوة في علم النفس الاجتماعي على أنها الرغبة في السيطرة أو التأثير على الآخرين، بحيث لا يرتبط بالضرورة بالامتلاك الفعلي للسلطة والحكم
يتم تعريف الحاجة إلى القوة في علم النفس الاجتماعي على أنها الرغبة في السيطرة أو التأثير على الآخرين، بحيث لا يرتبط بالضرورة بالامتلاك الفعلي للسلطة والحكم
يعتبر التعليم أهم وكالة لتعلم القيم الاجتماعية، لذلك تلعب المؤسسات التعليمية دور الوكيل في التنشئة الاجتماعية للطلاب،
العنصر الأساسي المحدد لدافع القوة هو أن يكون لشخص ما تأثير على سلوك أو عواطف شخص آخر، أو القلق بشأن المكانة والسمعة، حيث أنه غالبًا ما يتم تطوير هذه الصور الأساسية مع التوقعات
إنّ تعلم شيئًا جديدًا غالبًا في خضم التغيير يعني دائمًا التشكيك في تلك الأشياء التي نقوم بها تلقائيًا بشكل جيد أو التي قمنا بها بشكل جيد لفترات طويلة
إن أصحاب هذه الشخصية أفراد لا يقتنعون إلا برأيهم؛ ويقومون بتجاهل الآخرين، وينتقمون ولا يسامحون. وتوجد بعض الأساليب التي يمكن اتباعها
يضع مهندسو الاستوديو الأصوات التي تشكل الأغاني والأفلام المفضلة لديك. ومن اختيار معدات التسجيل المناسبة إلى خلط المسارات النهائية يشرف مهندسو الاستوديو.
تشير الحاجة إلى الإغلاق في علم النفس الاجتماعي إلى الرغبة أو الدافع للحصول على إجابة أو معرفة محددة بدلاً من عدم اليقين أو الشك، حيث يتم حل الحاجة إلى الإغلاق بأي إجابة ويتم قبول الإجابة لمجرد أنها متاحة
تشير الحاجة إلى الإدراك في علم النفس الاجتماعي إلى ميل الفرد للانخراط في الأنشطة التي تتطلب التفكير والاستمتاع بها مثل ألغاز العصف الذهني
لا يوجد أسلوب أو شكل تعليمي أو نمط أو أدوات أو وسائل أو ترتيب معين يتلائم مع كل الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس داخل الفصول.
يختلف البشر عن بعضهم البعض في مدى رغبتهم في الارتباط بأشخاص آخرين، حيث يتجنب بعض الناس البقاء بمفردهم، ويضعون أولوية عالية على صداقاتهم المتنوعة
التوافق الزواجي: هو مقدار الانسجام بين الشريكين في العديد من الأمور المتنوعة، حيث يكون هناك تشابه نفسي وعاطفي وفكري بين الشريكين هذا
إذا كان الفرد على علاقه بشخص غامض يمكنه بالطبع التعبير عن مخاوفه، أو تحفيزه على أن يكون أكثر انفتاح، أو التوضيح له بأن الأشخاص تنجذب للذين يبرزون مشاعرهم.
العلاج الأسري: هو شكل من أشكال الاستشارة وتقديم النصائح، حيث أن هذه الاستشارة تمكن أفراد الأسرة الواحدة من تحسين وسائل الاتصال فيما بينها، وحل
تعد نظرية الاتصال من النظريات التي تتحدث عن أهمية الاتصال بين الزوجين، وما هي النتائج الإيجابية المترتبة على هذا الاتصال، سواء كانت هذه النتائج تنعكس
يعمل المشرف المدني جنبًا إلى جنب مع أطقم البناء والإصلاح في المشاريع، والتي تنطوي على البنية التحتية لمدينة أو مدينة أو طريق سريع عام.
الإرشاد الأسري: هو عبارة عن العديد من التوجيهات التي يقدمها المرشد الأسري للأفراد جميعاً بدون استثناء، سواء كان هؤلاء الأفراد مرتبطين ولديهم العديد
يقوم المرشد النفسي بعد نهاية كلّ عملية إرشادية برصد مدى التحسّن الذي حصل للمسترشد جرّاء خضوعه للخطة العلاجية، ويستخدم المرشد مجموعة من الوسائل الإرشادية
إنّ الهدف من علم الإرشاد النفسي بصورة عامة هو تحسين نمط السلوك لدى المسترشد والتخلّص من مشكلة نفسية سلبية بطرق علاجية فعّالة.
لا يقتصر عمل المرشد النفسي على تنفيذ الأهداف والخطط الاستراتيجية فقط، وغنما يتجاوز ذلك إلى مرحلة تقييم أداء وفاعلية الخطة الاستراتيجية التي تمّ تنفيذها على أحد المسترشدين.
يعتقد البعض أن عملية التقييم التي يقوم بها المرشد في نهاية العملية الإرشادية ليست إلّا مظهراً مكمّلاً للعملية الإرشادية، ولكن التقييم هو من أهمّ المراحل التي تقوم على أساسه العملية الإرشادية.
يعبر مفهوم الانطواء في علم النفس عن بُعد شخصي مستقر وراثي يتميز بتفضيل الإعدادات الهادئة والبقاء وحيدًا، حيث أن هذا لا يعني أن الانطوائيين غير ودودين أو كسولين أو باردين
الهندسة الميكانيكية: هي أحد فروع الهندسة التي تشير إلى مبادئ الهندسة والفيزياء، وعلوم المواد لتحليل وتصميم وإنتاج وإدارة الأنظمة الميكانيكية.
في أوائل القرن الحادي والعشرين من المسلم به عمومًا أنه لا يمكن القيام على تحقيق تغيير تعليمي كبير من خلال عملية خطية تشبه الوصفة،
بدلاً من دفع التغيير طوال الوقت نحتاج إلى إحداث التغيير، مما يعني جذب الناس إلى ما يثير اهتمامهم وتحديهم من خلال القيادة، المكونات الأساسية في جذب التغيير
أنّ التغيير التربوي سواء كان ينطوي على سياسة أو ما يحدث في المدارس، غالبًا ما يفشل في تحقيق التأثير المطلوب، لماذا هذا هو الحال وكيف تطورت مبادرات التغيير التربوي بمرور الوقت
إحدى القضايا الرئيسية في البحث والسياسة التربوية هي التغيير التربوي، ويجب على السلطات التعليمية والعلماء والمعلمين الذين يعملون مع التغيير التربوي
الصوتيات: بالمعنى الضيق للكلمة هي دراسة الصوت أي حول موجات الكثافة في الغازات والسوائل والمواد الصلبة، والتي تسمعها الأذن البشرية (تتراوح من 16 هرتز إلى 20 كيلو هرتز).
يقوم الإرشاد النفسي على مجموعة من الشروط الواجب توافرها قبل البدء بتنفيذ أية استراتيجية إرشادية، بحيث تكون هذه الشروط طريقاً للبدء بتنفيذ هذه الاستراتيجية.
الهندسة الصوتية: هي تخصص مختص في ضبط وتطوير انبعاث ونقل واستقبال الموجات الصوتية بوسائل فيزيائية مختلفة، بالإضافة إلى دراسة طبيعة الصوت نفسه.
استراتيجية التنظيم الفصول الدراسية وتتضمن على العديد من الوسائل منها التقليل المحفزات المشتتة للانتباه في الفصول المغلقة، والتنظيم التقليدي للمقاعد.