العلوم التربوية

يتحمل الآباء مسؤولية متبادلة للسماح لأطفالهم، بإتاحة الفرصة للنمو والتطور وفقًا لشروطهم الخاصة، طالما أن طريقهم قانوني وجيد، في الظروف المثالية، يجب أن يتوصل الآب

يهدف هذا التخصص بتدريس الطلبة على معرفة الطرق الصحيحة لكيفية استغلال الموارد الأساسية للماء، بالإضافة لسعيهم على المحافظة على البيئة، والسعي

يتعلّق هذا التخصص بعلاقة الفيزياء المباشرة بعلم الأحياء؛ حيث أصبحت المسائل الفيزيائية علم يستفاد عنه في هذا المجال، على سبيل المثال في مجال تجسيد الأمراض

الخوف من الثقة بالآخرين غالبًا ما يكون نتيجة لتجربة خيبة أمل خطيرة أو نهاية مؤلمة لعلاقة سابقة ونتيجة للصدمة، ويمتلك الشخص المصاب بهذا الرهاب خوفًا من التعرض للأذى مرة أخرى.

المفتاح لمصلحة الأبناء، هو أن يكون المربي سواء كان معلمًا أو عامل رعاية أطفال أو أحد الوالدين منسجمًا مع تعاليم الإسلام في الاهتمام والعب مع الطفل، ومحادثاته ومشاركة

اعتراضات السببية العامة في علم النفس تتضمن العديد من النظريات النفسية لبعض علماء النفس الذين ينتقدون العقلانية بشكل عام عندما ترتبط بالسببية العامة

تشير ماريا منتسوري إلى أن نشاط تمزيق الورق ليس بالأمر السيئ، حيث يحتاج مقدمو الرعاية مع ذلك إلى توجيه هذه الطاقة إلى نشاط إنتاجي لما له من نتائج على نمو الطفل وتطوره.

السببية العامة في علم النفس هي تعبر عن الاستخدام العام للعقل وأن تكون القواعد الأخلاقية أو السياسية التي تنظم حياتنا المشتركة بمعنى ما مبررة

فرضية النمطية الضخمة في علم النفس التطوري تتمثل بأطروحة بيولوجية تحاول التقريب بين علم النفس التطوري والوظائف البيولوجية للإنسان ووضع العلاقات المناسبة

تشير ماريا منتسوري إلى أن أنشطة الموسيقى والحركة ضرورية لتطور ونمو الأطفال، حيث استطاعت وضع مجموعة كبيرة من الأنشطة المتعددة والمتنوعة من أجل تنمية مهارات الطفل المختلفة سواء كل من المهارات الحركية الدقيقة

مفهوم وأهمية الاقتراحات في علم النفس تمثل العديد من الخيارات والعبارات التي يفترضها الموقف الذي يقع به الفرد، مما يجعله ذو قدرة لصنع القرار المناسب

تشير منتسوري بدلاً من أوراق العمل والأوراق يمكن للأطفال التعلم بعدد لا يحصى من الطرق المختلفة، داخل وخارج الفصل الدراسي، وإنه على الرغم من أن منتسوري لا تعين واجبات منزلية تقليدية،

مفارقة المعرفة لدى فيتش في علم النفس تتمثل بأن جميع الحقائق قابلة للمعرفة، حيث أنها ترتبط في اللاواقعية الدلالية والبنائية الرياضية لجميع الصيغ

النظريات الإدراكية للألم في علم النفس تتمثل في تفسير طبيعي للإدراك العادي دون تقديم بيانات الحس، وفهم العديد من الأحاسيس الجسدية كأنواع من الإدراك العادي

تُعد مشكلة التأخر الدراسي من أكثر اضطرابات التعلم تعقيداً، نتيجة لتعدد الأسباب والعوامل المؤثرة والتي تكون مصاحبة لها وهذه العوامل والأسباب أدت إلى ازدياد الاهتمام بهذه الفئة.

إن معظم التعريفات الخاصة بصعوبات التعلم، تفترض وجود اضطراب وظيفي في الجهاز العصبي المركزي لدى العديد من الأفراد ذوي صعوبات التعلم.

تشير ماريا منتسوري إنه في منهج مدرستها يتحرك الطلاب في الغالب بوتيرتهم الخاصة في تعلم التحدث والقراءة والكتابة، ولا يوجد إطار زمني صارم لتطوير هذه المهارات، على عكس العديد من المدارس العادية، ومع ذلك يستفيد

جاء في بعض الأحاديث الحث على تغريب النكاح، إلا أن هذه الأحاديث لم يثبت منها شيء عن النبي صلى الله عليه وسلم، المهم للجميع العلم أن زواج الأقارب من غير المحرمين

الدور الطبيعي للعقول الأخرى في علم النفس يتمثل في نوع مميز من المشاكل التي تخص العقول الأخرى التي تتمثل بالمشكلة الوصفية

يختص هذا التخصص بالحديث عن كل ما له علاقة بالزراعة والأراضي وكيفية الاستفادة منها، بالإضافة إلى أنّه يقوم بتزويد الطلبة بمعرفة جميع الطرق الصحيحة

تمثل طبيعة مناهج منتسوري في المدارس الإعدادية بيئة عالية الدفء وتوقعات عالية ومعها سيتم احترام الطفل في تفرده، وسيُعرف كفرد، ويتم الاعتناء به كإنسان، ومعترف بها في نقاط قوتها ومع ذلك في الوقت نفسه، ستلتزم بمعايير

التنبؤ مقابل الإقامة في علم النفس تتمثل بجميع النتائج التجريبية لنظرية لم يتم التحقق منها بعد في الوقت الذي تم فيه إنشاء النظرية نفسه

نظريات القرون الوسطى للعقل العملي في علم النفس تتمثل بوجهات نظر علماء النفس من الفلاسفة المعروفين مثل أرسطو والعالم إيمانويل كانط في كيفية بناء العقل العملي

أن اتباع تعاليم الإسلام تمكن الفرد أن ينتصر في مواجهة جميع أحداث الحياة والتحديات والصعوبات التي تواجه الأسرة لبناء طفل نموذج وقدوة لغيره،

العقلانية الهيكلية الأدائية في علم النفس هي موضوع يعبر عن أهمية العقل العملي الأدائي في تطبيق العمليات المعرفية بشكل إدراكي وواعي

أسباب ودوافع العقل العملي والنظري في علم النفس تكم في وجود العديد من التفسيرات للوظائف المعرفية التي يقوم بها العقل من حيث المفهوم النظري أو العملي

المداولات الأخلاقية للظواهر الأخلاقية تقوم بتقييم المحتويات الظاهرة التي قد نتابعها في العمل والأفعال المحتملة التي نفضي إليها، والأهم من ذلك أنها تحدد

يهتم هذا التخصّص بدراسة جميع العمليات التي تهتم بتطوير وتحسين أي عملية إنتاجية، فيقوم بتحليل سير تلك العمليات وما هي المشاكل التي قد تواجهها ويتنبّأ بها، بالإضافة لدراسة المدخلات والمخرجات، والقيام بعمل تقارير

تشير ماريا منتسوري إلى وجود العديد من المواد والموارد للمرحلة الابتدائية من عمر 9-12 في منتسوري وهذه المواد هي الرياضيات والهندسة وعلم النبات وعلم الحيوان والكيمياء والجغرافيا الفيزيائية وغيرها الكثير.

التساؤل عن هل تجارب التصور لها شروط دقيقة في علم النفس؟ يكون بالجواب لا، حيث ينكر بعض الفلاسفة من علماء النفس أن التجارب لها شروط دقة