العلوم التربوية

يعنى هذا التخصص بدراسة كل ما يختص بعالم الحيوان، وكيفية رعاية الحيوانات والدواجن والطيور وغيرها، ودراسة البيئة البيولوجية لتلك الحيوانات

يختص هذ التخصّص أو المجال بدراسة جميع الجوانب التي تختص بهندسة وبناء الجسور والشوارع بطريقة مناسبة وصحيحة؛ حيث يقوم على تصميم تلك الجسور

يمكن الكشف عن مفهوم الفرد ذو التأخر الدراسي على أنه مصطلح يعني أن عجلة الإنجاز في المواد الدراسية تعاني من وجود بعض المشكلات التي تأخر الفرد عن المتابعة والانتقال الدراسي،

مفهوم اضطرابات التعلم يستعمل لجميع مشكلات التعلم عند الأطفال على مختلف أنواعها، بينما يقتصر البعض على استعمال هذا المفهوم للدلالة على الأطفال الذين لديهم من إصابات مخيّة

السمة العقلية المميزة في النظرية الفاصلة للإدراك في علم النفس تتمثل في تمييز مجموعة من الصفات والخصائص للقدرة الإدراكية للفرد في التجربة الحسية

أكد العديد من العلماء على أن الأساليب التربوية الحديثة ساهمت كثيراً في إعطاء فرص للطلبة ذوي الحاجات الخاصة، ومنهم المعوقين سمعياً لمواجهة الواجبات المدرسية التي يواجهها الطالب العادي.

يعتبر الاستدلال الاستنباطي غير مؤكد بطبيعته ومن ثم يجب أن يكون من المنطقي تجاوز المعلومات المقدمة، والبحث عن معرفة وإدراكات أخرى يمكن أن تقلل

يعتبر المبالغة في التفكير في علم النفس هو مشكلة لنوع آخر من التفكير ناقشه العديد من علماء النفس المعرفيين مثل الأفكار السلبية التداخلية، فعندما نولي اهتمامًا كبيرًا

قد يشتكي بعض المصابين بالاكتئاب الحاد أعراضه لمرة واحدة فقط، بينما يعاني البعض الآخر بشكل مكرر، من المهم بعد علاج الاكتئاب أن ينتبه الشخص لمشاعره وملاحظة ما يظهر

للأبناء على الآباء حقوق وواجبات عديدة وقد كفل الإسلام هذه الحقوق للأبناء،  وتذكر كتب السيرة الكثير من مواقف النبي مع الأبناء وإعطائهم هذه الحقوق، فقد كان لسيدنا محمد صلى الله عليه وسلم

هناك تعريفات متعددة لمصطلح الذكاء التنافسي أحدهما يتعلق بالتعلم والفهم، والآخر متعلق بخدمة معلومات الاستخبارات، بالتالي يعتبر الذكاء التنافسي في علم النفس

بدأ الاهتمام بكلمة عادي أو طبيعي أو سوي ينمو تماشيًا مع علم النفس الاجتماعي الوضعي المبكر، وبلغ ذروته خلال ذروة علم النفس الاجتماعي البنيوي في الأربعينيات والسبعينيات

كان علماء النفس الاجتماعي يدرسون مفهوم السلوك الانهزامي في علم النفس لمدة 30 عامًا على الأقل، وعلى الرغم من أنهم قد حددوا العديد من الأشياء التي يبدو

يتم تحديد مفهوم التنميط الذاتي في علم النفس أيضًا من خلال الجهود المبذولة للحفاظ على المستوى الأمثل من القرب من المجموعة، حيث أنه كلما شعر الأفراد

يهدف المنهج المحوري الى تحسين التدريب السلوكي لجميع المعلمين بشكل كبير من خلال القيام على إلهام وتحفيز وخلق تغيير قابل للقياس في السلوك والعلاقات والتعلم

يتم تشجيع تبرير السلوك الإنساني والعمل بالعقل بين البشر، حيث يعتبر الإسناد وفقًا لعلم النفس الاجتماعي هو عندما يبرر الأفراد أسباب الأحداث والسلوك الإنساني والمواقف

من الأمور الحاسمة في عملية صنع القرار معرفة ما إذا كانت آراء الجمهور معروفة أم لا، إذا كانت آراء المقيم معروفة يميل الناس إلى التوافق مع هذا الرأي، حيث سيكون من الصعب

بالمقارنة مع الأفراد الذين يتمتعون بتقدير كبير للذات ومستقر فإن الأفراد الذين يتمتعون بتقدير الذات العالي غير المستقر يكونون أكثر عرضة للغضب والعداء، ومن المرجح أن يظهروا

يستجيب معظم الطلاب بشكل إيجابي لموضوع جيد التنظيم، ويقوم على تدريسه مدرس متحمس لديه اهتمام بتعلمهم، ويعتمد التعلم الفعلي في الفصل الدراسي على قدرة المعلم

طريقة المشروع هي عبارة عن مجموعة من الخطوات أو المراحل المنظمة والمنطقية اللازمة للحصول على منتج أو خدمة تكنولوجية قادرة على تلبية حاجة أو حل مشكلة تقنية، وتسمى أيضاً العملية التكنولوجية.

تتكون هذه الطريقة من محاكاة ما يحدث في عقل الطلاب باستخدام قبعة يمكن خلعها أو لبسها حسب الرغبة، مع ارتداء القبعة ينبغي تبنى الموقف الذي يشير إليه لونها

على الرغم من حسن النية إلا أن هذه العبارات يمكن أن تكون ضارة تمامًا، حيث اتضح أن عبارة الكثير من الأشياء الجيدة يمكن أن تكون سيئة تنطبق أيضًا على الإيجابية، ومنها يشار

تعتمد هذه اللوحة في عملها على الدوائر الكهربائية، فعند غلق الدائرة بيضاء مصباح أو يسمع صوت جرس حسب النظام المبنية عليه المادة التعليمية في التصميم.

إن بناء مجموعة من الاختبارات التقويمية للكشف عن مدى تحقيق الأهداف، يتكون برنامج التقويم في الحقيبة التعليمية من ثلاثة أنواع من الاختبارات كل منها له وظائفه الخاصة.

نحن ندرك أن التغيير هو الثابت الوحيد في الحياة، ومع ذلك نريد أن نتغير ونبقى على حالنا في نفس الوقت، أو نفعل نفس الأشياء، يولد هذا الانقسام مقاومة غالبًا على مستوى اللاوعي

المعلم الجيد هو مبدع ويجب أن يكون الإبداع والفضول أيضًا من الخصائص الموجودة في المعلمين، لأنه إذا لم يشعر الطالب بالدافع لتعلم طرق جديدة للقيام بالأشياء فسوف يدينون الطلاب

مع تقدمنا ​​في العمر لا يمكننا فقط أن نتعلم المهام المعقدة بل يمكننا أيضًا الحفاظ على تعلمنا وكذلك الشخص الأصغر سنًا، حيث يستفيد كبار السن أيضًا من الذكاء المتبلور، وهذه هي قدرة

الفهم هو جانب معرفي يشير إلى المدى الذي قد ندرك فيه كل من المحفزات الداخلية والخارجية على أنها مفهومة بطريقة عقلانية، وقد يتعلق هذا أيضًا بالقدرة على رؤية الأشياء على أنها

كما يقولون الصدمة هي كابوس يأتي ونحن مستيقظين ليس من الصعب التغلب على الصدمة فحسب، بل يتطلب الأمر أيضًا جهدًا هائلاً ومثابرة للقيام بذلك، لكن المعاناة لها قوة تحويلية

يمكن للمشاعر المعقدة والساحقة أن تلعب دورًا عندما نمر بشيء جديد أو صعب في الحياة، إذا كان هناك الكثير مما يحدث داخليًا، فقد يكون من الصعب معرفة ما تشعر به بالضبط، بل ويصعب