علم النفس

يشير الحب من طرف واحد في علم النفس إلى الحالات التي يقوم فيها شخص واحد بتوجيه مشاعر جسدية وعاطفية محددة تجاه فرد لا يعيد نفس المشاعر

عندما نحب شخصًا ما نتغاضى عن عيوبه ونقبله بكل قوتنا ويصبح خيرهم أو شرهم لنا فنحن لا نغيرهم وإلى حد ما فخورون بمن هم، ولكن عندما نعجب بشخص

مشاكل الإدراك المعرفية في علم النفس تتمثل شرح كيف يمكن للإدراك أن يمنحنا المعرفة أو الاعتقاد المبرر حول عالم خارجي عن أشياء خارج أنفسنا

مفهوم فك الارتباط يقدم العديد من الحسابات في عمليات الإدراك المختلفة، حيث يقدم فك الارتباط أهم الحسابات في تفسير مفهوم الهلوسة ومفهوم الوهم

هناك العديد من اعتراضات فك الارتباط في النظرية الفاصلة للإدراك في علم النفس التي تتمثل بوجهات نظر مختلفة حول الفصل بين العمليات الإدراكية والهلوسة والتوهم

دوافع النظرية الفاصلة للإدراك في علم النفس تتمثل في بناء الاتجاهات التي تدعم الباحثين في التوجه نحو النظرية الفاصلة للإدراك في توضيح الحقيقة الإدراكية

حِجَج النظرية الفاصلة للإدراك في علم النفس تتمثل في تحديد وتقويض ما تم اعتباره افتراضًا جوهريًا في الكثير من التنظير النفسي والفلسفي حول الإدراك

السمة العقلية المميزة في النظرية الفاصلة للإدراك في علم النفس تتمثل في تمييز مجموعة من الصفات والخصائص للقدرة الإدراكية للفرد في التجربة الحسية

النظرية الفاصلة للإدراك في علم النفس تتمثل في تفسير عمليات ومراحل العملية الإدراكية التي تتضمن التصورات الحقيقية والهلوسة والتخيل

نظريات القصد في محتويات التصور في علم النفس هي عبارة عن الأسباب التي تجعلنا نعتقد أن هناك تجارب ذات محتوى في عمليات التصور

المعرفة الإدراكية للعقول الأخرى في علم النفس تتمثل في مستويات الوعي المعرفي للأفراد بالاعتراف أن هناك سلوكيات ذاتية وسلوكيات للأفراد المقابلين

المشكلة المعرفية للعقول الأخرى في علم النفس تتمثل في الصعوبات المعرفية التي يواجهها الفرد عند التفكير في العقول الخاصة بالأفراد المقابلين له والذين يتعامل

شروط اختيار الوظيفة للموقف الأصلي للعدالة في علم النفس الاجتماعي عبارة عن إجراءات يتوجب اتباعها لتكون مبادئ ومعايير العدالة عالية في المجموعة والمجتمع

البنائية والموضوعية في الموقف الأصلي في علم النفس الاجتماعي هي مجرد خصائص جاءت لتفسير مثل هذا الموقف ومعايير العدالة المتساوية للأفراد

حِجَج مبادئ العدل للموقف الأصلي للعدالة في علم النفس الاجتماعي تتمثل في العديد من الحِجَج التي وضعها العالم جون راولز، والتي تفسر الموقف الأصلي

العقلانية في الموقف الأصلي للعدالة في علم النفس الاجتماعي تتمثل في طرق التفكير عند الأفراد عند الاهتمام بالعدالة الاجتماعية للحقوق والاستقلالية النفسية

علاقة الجهل بالموقف الأصلي للعدالة في علم النفس الاجتماعي تعتبر علاقة متفاوتة في الأهمية، حيث أن علماء النفس يربطونها بجهل الأفراد بميولهم

الموقف الأصلي للعدالة في علم النفس الاجتماعي هو وجهة النظر المتمثلة في الانتباه للعدالة والمساواة في جميع المفاهيم التي يتم تبنيها في جميع الأفكار

المحتوى العقلي غير المفاهيمي في علم النفس يتمثل في تحديد أهم المفاهيم للحالات العقلية من خلال التمثيل العقلي المناسب للمواقف التي تتم فيها

نقد المحتوى العقلي الضيق في علم النفس يأتي خلف رفض بعض علماء النفس لمفهوم المحتوى العقلي الضيق، حيث أن يرفض بعض علماء النفس تخصيص

استراتيجيات تحديد المحتوى العقلي الضيق في علم النفس جاءت للتمييز بين أنواع ومفاهيم المحتوى العقلي الضيق، ويمكن من خلالها التمييز بين المحتوى الضيق من المحتوى الواسع من المحتوى العادي للعقل

مفاهيم المحتوى العقلي الضيق في علم النفس بأنها طرق ووسائل لكيفية تصوّر الحالات الفكرية والتمثيلات العقلية، ومنها ما يتمثل بالمحتوى الوصفي الذي

المحتوى العقلي الضيق في علم النفس هو مفهوم ينظر للتفكير والعمليات المعرفية الداخلية بدون النظر في العوامل البيئية الخارجية للفرد، وأن المحتوى العقلي الضيق

النظريات السببية للمحتوى العقلي في علم النفس لم تكن ذات توجهات إيجابية ومتطورة للجميع من علماء النفس، حيث تم وضع العديد من الاعتراضات العامة

النظريات السببية للمحتوى العقلي في علم النفس جاءت لتفسر الوظائف التطورية والتنموية للمحتويات الخاصة بالتفكير سواء المحتويات المحددة أو المحتويات

مشكلة الاستبعاد في السببية العقلية في علم النفس تتمثل في المَلَكات المعرفية من خلال النظر في الخصائص الفيزيائية والخصائص العقلية والخصائص المادية

على الرغم من أن علماء النفس لم يستكشفوا قضية الاستبطان بدقة شديدة، إلا أن التفسيرات تختلف فيما يتعلق بحسابات الاستبطان لمعرفة الذات

يعتبر الاستبطان مفهومًا رئيسيًا في نظرية المعرفة، حيث غالبًا ما يُعتقد أن المعرفة الاستبطانية آمنة بشكل خاص وربما حتى محصنة ضد الشك المتشكك

يمكن أن يبدو أن الوعي والنيّة يتغلغلان في كثير من أو كل الحياة العقلية للفرد، حيث أنهما ربما يفسران بطريقة ما ماهية أن يكون لدينا عقل، على أنه يبدو مهم

النيّة الجماعية في علم النفس هي قوة العقول التي يجب أن توجه بشكل مشترك من خلال السلوكيات الجمعية المشتركة نحو الأشياء أو الحقائق أو الحالات