تُعّد الاختبارات من أهم أدوات التقويم المستخدمة بشكل كبير، وفيها يعمل المعلم على تقديم مجموعة متنوعة ومتعددة من المثيرات للطلاب، ويستهدف من هذه المثيرات الحصول على الإجابات لقياس مستوى التحصيل العلمي لدى الطلاب، وتشمل المثيرات التي يستعملها المعلم في اختباراته عدداً من الأسئلة بأنواعها المختلفة.
ما هي أهمية الاختبارات المدرسية؟
هناك مجموعة متعددة ومتنوعة من الأمور التي تقدمها الاختبارات وتتمثل تلك بأهمية الاختبارات من خلال ما يلي:
- تساعد الاختبارات التي تجرى في بداية السنة الدراسية المدرس على معرفة المعلومات والمعارف التي يمتلكها التلميذ، ومن ثم تساعده على تغير الخطة السنوية الدراسية التي قام بإعدادها من قبل، بناءً على نتائج الاختبارات التي تقدم إليها التلاميذ، وتعمل على تحديد وتعيين توقع المدرس عن أداء تلاميذه.
- تساعد المعلم في مجال اتخاذ قرارات لمجموعة محددة من التلاميذ، ويعرف المدرس أداء المجموعات داخل البيئة الصفية، وتقييمها بناء على نتائج الاختبار.
- تُعَد الاختبارات وسيلة مناسبة للطالب من أجل للتعلم، فنتائج الاختبارات تعمل على تشجيع تصرف وسلوك الطالب، ومن ثم تعمل على زيادة طموح وآمال الطالب، وزيادة مستوى إتقان المادة عند الطالب.
- تساعد على انتقال أثر التعليم من الموقف الحالي إلى موقف آخر مشابه للموقف الذي تعلم فيه، كذلك تعمل على نمو وتحسّن عملية التذكر، لما تقدمه من تغذيه راجعة، وتوجيه الطلاب نحو تحقيق أهداف الدرس المطلوبة.
- يتمكن المدرس بواسطتها من تحديد مستوى وإتقان الطالب للمهارات.
ما هي خطوات تنفيذ الاختبار المدرسي؟
هناك مجموعة متعددة ومتنوعة من الخطوات الهامة التي يجب على القائمين على عملية التدريس تنفيذها، من أجل ضمان تنفيذ وتطبيق الاختبار بالشكل السليم وتتمثل هذه الخطوات من خلال ما يلي:
- تحديد الهدف من الاختبارات: قيام المعلم على تحديد الغاية من الاختبار، وذلك لأنها تُعَد من أهم خطوات إعداد وتجهيز الاختبار، حيث يقوم المعلم بتعيين نوع الأسئلة في الاختبار بما تتناسب وتتلاءم مع طبيعة المادة وما تحتويه من مواضيع تتطلب من الطالب الإجابة عنها، مما يساعد المعلم في الحصول على الإجابات بشكل أسهل، دون اللجوء إلى إعادة الاختبار.
- تصميم الاختبارات: في خطوة تصميم وإعداد الاختبار بناء على المادة، ونظرة المعلم للطريقة الأفضل من أجل استخلاص المعلومات والمعارف من خلال الأسئلة النصية وغيرها.
- تجربة الاختبارات: وتهدف إلى التأكد من مصداقية وثبات الاختبار، من خلال اختبار مجموعه معينة من الطلاب والعمل على مناقشة النتائج وتعديلها، ثم القيام بالاختبار لجميع الطلاب.
- تنفيذ الاختبار: عندما ينتهي المعلم من بناء الاختبارات يقوم على تقديم الاختبار والحصول على النتائج المناسبة والمطلوبة.
