اختبار الشجاعة في علم النفس

تعتبر الشجاعة فضيلة ويتم تعريفها على أنها القدرة على مواجهة موقف ينطوي على نوع من المخاطرة طواعية، إذا كان من الضروري القيام بذلك، هذا لا يعني تجاهل العواقب المحتملة أو عدم وجود خوف، بل يعني أن الشجعان يجرؤون على مواجهة ما قد يحدث؛ لأنهم يعتقدون أنهم يفعلون الشيء الصحيح أو أن الأمر يستحق المخاطرة.

اختبار الشجاعة في علم النفس

يُفهم اختبار الشجاعة في علم النفس كقوة التفكير والشعور والإرادة، ففي أبحاث المخاطر كما هو الحال في اللغة العامية على أنها تحدي الاستعداد لتحمل المخاطر، عند القيام بذلك يجب التغلب على عتبة الخوف الشخصية والتي تختلف بشكل فردي، يثير اختبار الشجاعة في علم النفس السلوك الإنساني، حيث يمكن أن يهدف إلى فعل أو عدم القيام به أو القيام به أو رفضه، ويمكن أن تكون ذات طبيعة مدمرة أو بناءة ويمكن تصنيفها على أنها منخفضة الجودة أو مقبولة أو عالية الجودة.

الميل إلى اختبار الشجاعة في علم النفس أو رفضها يتحدد أيضًا من خلال نوع شخصية الفرد وميله الخاص، ففي الأدبيات ذات الصلة يتم التمييز بين الباحث الجريء والرجل الجريء، والتي يشار إليها أيضًا في المصطلحات الفنية باسم محبي الطباع أو محبي الأفكار، يتطورون في سن المدرسة الابتدائية ولهم وظيفة أساسية في تنمية الشخصية، حيث يمكن تعلمهم من خلال اختبارات الشجاعة.

تتنوع الدوافع والمعاني التي يمكن أن تنبثق عنها اختبارات الشجاعة في علم النفس، فمن الممكن تعبر اختبارات الشجاعة عن الترفيه مثل ألعاب الطاولة والتسلية، وأن تعبر عن البحث عن المغامرات عند التعامل مع الخطر، وممكن أن يكون دافع اختبار الشجاعة في علم النفس محاربة القلق مثل أن تكون طريقة لعلاج الرهاب أو نوبات الهلع، أو الكفاح من أجل تقدير الذات وتعويض الفشل المدرسي أو المهني الذي قد يقع به الفرد في الماضي.

يمكن أن يكون الدافع خلف اختبار الشجاعة في علم النفس توسيع الكفاءات مثل خلق مساحات جديدة للعمل والخبرة، أو استكشاف الحدود من خلال التجربة الذاتية في اختبار وإيجاد إمكانيات المرء، أو استكشاف العالم واكتشاف بيئات جديدة غير معروفة بداعي الابتكار أو الإبداع، أو اكتساب مكانة في مجموعة الأقران على سبيل المثال عن طريق التدخل الخطير في حركة المرور.

وطقوس البدء في موقف معين، أو بدافع تحقيق القيم في إمكانية الاختبار على سبيل المثال تطوير الثقة بالنفس واحترام الذات والاعتراف الاجتماعي من خلال المساعدة في حالات الطوارئ وممارسة الشجاعة الأخلاقية.

أنواع اختبار الشجاعة في علم النفس

يمكن إجراء اختبار الشجاعة في علم النفس على مستويات مختلفة مثل المستوى الجسدي والنفسي والفكري والاجتماعي أو يمكن أن تتداخل أيضًا مع بعضها البعض، حيث يتمثل اختبار الشجاعة في علم النفس من حيث المستوى الجسدي في تحمل الألم وتغلب على الاشمئزاز أو الخجل، ومن حيث المستوى العقلي أن نكون في مواجهة الأخطار والمخاطر وتثبت الشجاعة.

تمثل اختبار الشجاعة في علم النفس من حيث المستوى العقلي في مواجه موقفًا غير مريح اختبار أو خصم أو منافسة، مغامرة في منطقة مجهولة واستكشاف، ومن حيث المستوى الاجتماعي في إثارة إعجاب الآخرين مثل ركوب الأمواج، قيادة السيارات، مساعدة المعرضين للخطر والأضعف، ويمكن أيضًا إجراء اختبارات الشجاعة طوعًا أو تحت ضغط الأقران في السر أو العلن، ومن المهم ما إذا كانت هناك القدرة على التنظيم الذاتي وتحمل المسؤولية.

الفروق بين الجنسين في اختبار الشجاعة في علم النفس

وفقًا لنتائج البحوث النفسية فإن الفكرة الشائعة بأن الأطفال والمراهقين الذكور هم أكثر عرضة لاختبارات الشجاعة من النساء يجب اعتبارها مرفوضة، حيث تختلف اختبارات الشجاعة النموذجية بين الجنسين فقط في بنيتها المختلفة وتثبت نفسها في مجالات نشاط مختلفة، ومنها فقد يميل الأطفال والمراهقون الذكور إلى تفضيل الاختبارات المفتوحة والمذهلة للشجاعة، بينما تفضل الأنثى الفحوصات الذاتية السرية الخفية.

في حين أن الأولاد يبحثون بشكل أكبر عن دليل مادي للأداء مرتبط بالجسم تمارس الفتيات في الغالب المطالب في المجالات النفسية، بالتالي كان أداء الإناث أفضل بشكل ملحوظ في ما يسمى اختبار الثقة وفي اختبار الشجاعة الأخلاقية، بينما كان الذكور متقدمين بشكل واضح في الأنشطة ذات التوجه القتالي، في حين أن المراهقين الذكور يميلون إلى أن يكونوا محفوفين بالمخاطر تفضل سباقات السيارات والمركبات عند التعامل مع الحرائق والمفرقعات النارية تمارين الشجاعة ذات الصلة بالبراعة الأنثوية مثل القفز أو القفز الاستعراضي.

في اختبار البرج الخاص باختبار الشجاعة في علم النفس تجرأ عدد أكبر من الأولاد على القفز إلى ارتفاع خمسة أمتار مقارنة بالقفز إلى أسفل، وقلة من الفتيات تسلقت منصة الغوص، لكن كلهن تقريبًا تجرأن على القفز، فمن المرجح أن تمتثل الفتيات للقواعد عند اختيار اختبار الشجاعة، ومن ناحية أخرى يفضل الأولاد المخاطرة بخرق القواعد مثل عبور الشارع عند إشارة ضوئية حمراء، ومع ذلك أظهر تحليل الخلفية للنتائج أن التنشئة الاجتماعية من الواضح أن من الأشخاص يلعبون دورًا أكثر أهمية من جنسهم بسبب بيئتهم المعيشية.

الأهمية والتقييم لاختبار الشجاعة في علم النفس

اختبار الشجاعة في علم النفس هو جزء من كل ثقافة شبابية، تم العثور عليها مع جميع الشعوب وفي جميع الأوقات، بالإضافة إلى كونها شديدة بشكل خاص خلال فترة المراهقة، فهي ذات أهمية مدى الحياة، حيث يواجه الجميع مواقف يتعين عليهم فيها إظهار الشجاعة، على سبيل المثال عند التحدث في اجتماع أو عند الاعتراف بخطأ ما أو عند المطالبة بالشجاعة الأخلاقية.

وفقًا لبعض علماء النفس ينشأ حس اختبارات الشجاعة من البنية الغريزية للإنسان، حيث ينشط الدوافع التنموية الأساسية لتنضج الشخصية، حيث تنبع اختبارات الشجاعة من غريزة الفضول التي تقوم على التمثيل المكثف والمستمر، وغريزة خلق القيمة، غريزة الحفاظ على الذات والإرادة الزائدة للعيش لها تأثير معتدل في الاتجاه المعاكس، يوضح هذا وظيفة محركي التشغيل المتعارضين فعندما يتم إتقان كلتا الغرائز وإدخالهما في التفاعل المناسب، تكون النتيجة اختبارًا مبررًا ومقبولًا اجتماعيًا للشجاعة.

امتلاك الشجاعة هو في البداية فضيلة رسمية فقط يمكن أن يتم ذلك بشرف وأخلاق؛ لكي تُعتبر اختبارات الشجاعة ذات قيمة تحتاج إلى توجه أخلاقي يتجاوز الرغبة الأساسية في المخاطرة، حيث يمكن أن يتأثر هذا من الناحية التربوية في شكل التوعية بالمخاطر.

على سبيل المثال من خلال اختبارات الشجاعة والتسامح مع الإحباط وتحمل الألم والاستعداد للتضحية والاعتراف غير السار بالأخطاء والاستعداد لمقارنة الأداء ورفض الطلبات الجنائية أو التي تهدد الصحة أو أن الدعوة الشجاعة للضعيف والمهددة يتم تعلمها وبالتالي يتم إعطاء دوافع النمو الإنساني.