تعتبر سنوات المراهقة المبكرة فترة حرجة في حياة الشاب، ويمكن أن تكون مثيرة حيث يصبح الطفل شابًا بالغًا، وتتسع الآفاق وتؤدي الأسئلة المتعلقة بالهدف والمعنى وأهداف الحياة إلى محادثات عميقة، ومع ذلك يمكن أن تكون هذه السنوات أيضًا صعبة، حيث تتصاعد المشاعر كما كانت خلال سنوات الطفولة، وتتغير الأجساد والهرمونات والاندفاع وتركيز الأقران ورفض سلطة الكبار يمكن أن تجعل توجيه الشاب نحو الحكم الجيد مهمة لا بأس بها.
طبيعة مناهج منتسوري في المدارس الإعدادية
ويجب تنظيم حياة المراهق بأكملها بطريقة تسمح له عندما يحين الوقت بالدخول منتصرًا إلى حياة المجتمع، وليس دخوله منهكًا أو منعزلاً أو مذلًا، ولكن برأس عالٍ واثق من نفسه أو نفسها، ويعتمد النجاح في الحياة على الثقة بالنفس الناتجة عن معرفة حقيقية لقدرات الفرد.
تقديم برامج مدرسة منتسوري الإعدادية كبيئة مصممة للمراهقين
حيث هناك علاقات وثيقة مع قدوة الكبار، على مدار تاريخ البشرية، كانت سنوات المراهقة المبكرة عبارة عن أوقات تم فيها تعريف الصغار بعالم الكبار، ويتوق الشاب إلى أن يصبح بالغًا، وأن يتم قبوله على قدم المساواة ومع ذلك يجب أن يتم تذكر أنهم لم يكتمل نموهم بعد، وأن دخولهم مرحلة البلوغ يجب أن يتم بطريقة محترمة وآمنة.
كما يتوق المراهقون ويحتاجون إلى نماذج يحتذى بها للبالغين (دور يلعبه المعلم للمتدربين)، ومع ذلك غالبًا ما يحتاجون إلى العيش بدونهم؛ لأن ثقافة الأقران ترفض البالغين على أنهم غير بارعين، ففي برامج مدرسة منتسوري الإعدادية، يتم خلق ثقافة يكون فيها الشباب قادرين على النظر إلى معلميهم والتعلم منهم.
وكمجتمع صغير يدعم التعبير الحقيقي عن الذات، فالمراهقة هي فترة التغيير السريع، حيث يزدهر الشباب خلال تلك الفترة التي يمكنهم فيها أن يكونوا على طبيعتهم وعندما يكونون منفتحين وأصليين مع أقرانهم، يثقون بهم ويحترمونهم، بدلاً من الخضوع لضغط الأقران وبناء شخصية عامة مزيفة لإخفاء أنفسهم الحقيقية، أو الانزلاق دون أن يلاحظها أحد في مدرسة متوسطة أو كبيرة.
ففي البيئة الأصغر لمدرسة منتسوري الإعدادية، ويُنظر إلى الأطفال على أنهم أفراد فريدون، ويتفاعلون مع أقران قد يكونون مختلفين تمامًا بدلاً من تصنيف أنفسهم في مجموعات ذات اهتمامات وضغوط متشابهة للتوافق.
العمل المجتمعي والمسؤولية في منتسوري
يرغب المراهقون في إيجاد معنى للحياة وممارسة السيطرة، ففي بيئة المدرسة الإعدادية، يجدون العديد من الطرق للمساهمة في تشكيل مجتمعهم، وتساعد القدرة على القيام بعمل هادف في مجتمعهم، وتحمل المسؤولية ليس فقط عن الأكاديميين التابعين لهم، ولكن أيضًا عن هدف أوسع، حيث تساعد الطلاب على الشعور بالاحترام والنظر إليهم باعتبارهم بالغين ناشئين قادرين على ما أصبحوا عليه.
الأكاديميين والمناهج في منتسوري
فنون اللغة في منتسوري
بناءً على الأساس الذي تم تطويره في برامج مدرسة منتسوري الابتدائية باستخدام أساس الطلاب في التهجئة والمفردات العميقة ومعرفة القواعد في برنامج فنون اللغة بالمدرسة الإعدادية، يطبق طلاب منتسوري هذه المهارات نحو الكتابة، فالكل يعلم أن الكتابة هي مهارة مكتسبة ويتم تعليمها خطوة بخطوة، ويكتب الطلاب في مجموعة متنوعة من الموضوعات، مستمدة من جميع مجالات المنهج.
ويتدربون على مجموعة من المهام، من تقارير الكتب إلى المقالات إلى القصص الإبداعية، وطوال الوقت يتم إرشاد الطلاب من خلال خطوات عملية الكتابة كالعصف الذهني، وجمع المعلومات والموارد، وإنشاء الخطوط العريضة، وكتابة مسودة أولية، ودمج الاقتباسات، والتحرير متعدد الخطوات من أجل الوضوح المحتوى وتحرير النسخ، وتحمل الطلاب على معايير عالية وتمكنهم من تحقيق العمل الذي يفخرون به من خلال دعمهم بأسلوب فردي.
الأدب في منهج منتسوري
يحتوي برنامج الأدب في المرحلة الإعدادية على هدفين شاملين:
1- تريد منتسوري أن يختبر الأطفال الأدب كرحلة مثيرة وفرصة للقاء شخصيات رائعة واستكشاف الخيارات الأخلاقية في سياق خيالي.
2- تستخدم الأدب لمساعدة الأطفال على تطوير مهارات التفكير بوضوح، والتفكير فيما يقرؤونه، والتعبير عن وجهة نظرهم ودعمها بالأدلة، ولإيصال أفكارهم بطريقة مقنعة، في الكتابة والتحدث.
حيث يقرأ طلاب منتسوري أدبًا كاملاً عالي الجودة وليس مقتطفات، وتختار الأعمال الخالدة مع النزاعات ذات الصلة عالميًا والموضوعات ذات المغزى، والأعمال التي ستعمل على تعميق فهم الطلاب للتاريخ والعالم والأشخاص الآخرين، مع إلهام متعة القراءة ورفع مستويات مهاراتهم، تتراوح الأعمال من الروايات إلى المسرحيات إلى الشعر.
ويعتمد الأدب على الكلاسيكيات، وعلى الأعمال العظيمة ويتعلم الطلاب دروسًا حقيقية مما يقرؤون، ويطلب المعلمون دائمًا من الطلاب التفكير فيما يمكنهم تعلمه من قراءاتهم، ومن أجل حياتهم الخاصة هل ستكون صديقًا لهذا الشخص؟ فما الذي كنت ستفعله بشكل مختلف لو كنت في وضع هذه الشخصية، ولماذا؟ ففي مدارس منتسوري يربطون حقًا ما يعلمونه بحياة الأطفال.
الرياضيات في منهج منتسوري
تغطي الرياضيات المرحلة الإعدادية مرحلة ما قبل الجبر وقد تشمل الجبر والهندسة حيث يتقدم الطلاب بأسرع ما يمكن وبقدر ما تسمح به مهاراتهم الفريدة، ويتم استخلاص المحتوى من مجموعة من المواد، ومن المواد القياسية في الكتب المدرسية إلى مواد الجبر المتطورة لمدرسة منتسوري الإعدادية، بالإضافة إلى منهج الهندسة الخاص الذي تم إنشاؤه بواسطة ماريا.
العلوم في منهج منتسوري
يركز منهج المدرسة الإعدادية بشكل أساسي على دراسة أعمق للعلوم الفيزيائية، مثل الكيمياء والفيزياء، ويتعلم الطلاب هذه الموضوعات من خلال التجارب المعملية العملية والبحث والاستكشاف الموجه، وخلال دراستهم يتم إعلامهم بالتطور التاريخي لهذه المجالات العلمية مع التركيز على كيفية مساهمة العلوم الفيزيائية في الأنشطة البشرية اليوم.
التاريخ والجغرافيا في منهج منتسوري
خلال سنوات المدرسة الإعدادية، يواصل الطلاب الدراسة المتعمقة للتاريخ التي بدأت في المرحلة الابتدائية، ومن خلال التعرف على التاريخ الحديث ومنه، يبدأ الطلاب في المدرسة الإعدادية عملية دمج وتعميق معارفهم وإتقانهم للتفكير التاريخي.
وتستكشف هذه الفترات الزمنية من خلال نهج موضوعي، وتركز إحدى المدارس على أسس المجتمع على سبيل المثال الدستور الدولي والأنظمة السياسية المختلفة، وتركز مدارس ثانية على تحولات المجتمع على سبيل المثال الثورات والإصلاحات والحروب الكبرى، وخلال برنامجها تم دمج الجغرافيا في دراسة التاريخ، مما يمنح الأطفال إحساسًا بالمكان وتطور الأحداث عبر الأرض.
استكشاف المشاعر وتعلم المهارات الحياتية في منتسوري
خارج المنهج الأساسي يتمتع طلاب مدرسة منتسوري الإعدادية بفرصة العمل مع معلميهم لخلق فرص إثراء تلبي احتياجاتهم الفردية والمجتمعية، ويتراوح الإثراء من التربية البدنية حيث قد يختار الطلاب في عام واحد العمل على الجري لمسافة ميل مرتين في الأسبوع، أو بدلاً من ذلك الانخراط مع معلم لتعلم أشكال التمارين المناسبة، إلى التثقيف الصحي.
من الفنون المرئية وفنون الأداء إلى الموسيقى، وبينما تنمو وتطور برنامجها قد تقدم جلسة أو أكثر من الجلسات البينية لمدة أسبوع واحد كل عام وتركز على مجموعة متنوعة من الموضوعات مثل التدريب أو ورشة عمل أو مشروع فنون الأداء.
وفي الخاتمة تمثل طبيعة مناهج منتسوري في المدارس الإعدادية بيئة عالية الدفء وتوقعات عالية ومعها سيتم احترام الطفل في تفرده، وسيُعرف كفرد، ويتم الاعتناء به كإنسان، ومعترف بها في نقاط قوتها ومع ذلك في الوقت نفسه، ستلتزم بمعايير عالية وصارمة، سواء في الأكاديميين حتى تتمكن من تحقيق إمكاناتها وفي السلوك حتى يظل إنسانًا أصيلًا وحقيقيًا وصحيًا، ويمكنها أن تتغلب على اضطرابات مشاعر المراهقين بالنعمة.
