في حجرة الدراسة لا يتم تغيير الرفوف بنفس الطريقة، وقد يتم القيام بتحديث الأعمال الثقافية لتعكس الموسم والمهرجانات التي يتعرض لها الأطفال، وقد يتم القيام بتغيير بعض الأعمال لتعكس اهتمامات الأطفال.
كيفية تحضير أرفف ذات طابع خاص في مدرسة منتسوري
وفي الفصل الدراسي بمنتسوري يمكن للمدرسين الوصول إلى مجموعة كاملة من مواد منتسوري ويتم تمرير بطاقات مكونة من 3 أجزاء محلية الصنع من مدرس إلى آخر دون الحاجة إلى إعادة اختراع العجلة كل عام، ونظرًا لأن مدارس منتسوري لديها مساحة، يمكن عرض جميع المواد، ومعلمي منتسوري لا يناوبون في كثير من الأحيان لأن المزيد من الأطفال يستخدمون المواد باستمرار.
وكان مصدر إلهام منتسوري يعني وجود أنشطة عملية يتم تقديمها بطريقة يتعلم فيها الطفل الأفكار البسيطة إلى الأكثر تعقيدًا، بهدف التعلم بشكل مستقل والقدرة على تصحيح أخطائه.
ما هو رف منتسوري
مع نهج منتسوري تريد ماريا منتسوري دائمًا تعزيز استقلالية الطفل عندما تستطيع ذلك، وهذا يعني إنه يجب بناء أرفف منتسوري على ارتفاع مناسب للطفل؛ حتى يتمكن من الوصول إلى جميع العناصر الموجودة على الرف، اعتمادًا على عمر الطفل من الأفضل أن يتم البحث عن ارتفاع يصل إلى قدمين للوحدة.
وجانب آخر مهم في الرفوف على طراز منتسوري هو أن الواجهة مفتوحة بالكامل بدون أبواب بحيث يكون كل شيء معروضًا للطفل، وفي حين أن هناك شركات تقوم ببناء وحدات رفوف خاصة بمنتسوري، فإن العديد من وحدات الرفوف الموجودة هناك تناسب معايير رف منتسوري.
لقد مَرّ رف غرفة اللعب الخاصة بمنتسوري بالعديد من التغييرات على مدار الوقت، وإذا تم النظر إلى فصل دراسي في منتسوري فغالبًا ما سيتم رؤية ما يلي مع الرفوف:
١- أنشطة على ارتفاع يمكن لجميع الأطفال الوصول إليها.
٢- أنشطة معروضة حتى يتمكن الأطفال من رؤيتها (غير مخفية)، إن وجود الأنشطة على الدرج سيجعل من السهل على الطفل نقل النشاط إلى السجادة أو عندما يذهبون للعمل في هذا النشاط.
٣- أنشطة ليست مزدحمة للغاية (خيارات أقل)، حيث تعد الخيارات الأقل طريقة رائعة لتعزيز التركيز والسماح لهم بإتقان المهارات الفردية.
٤- الأنشطة في العادة على الصواني أو أسلال، وبعض السلال لا تحتوي على مقابض.
٥- الأنشطة في العادة غير مكتملة، وهذا منطقي فإذا رأى الطفل أن أحد أنشطته غير مكتمل أو مفكك، فمن المرجح أن يرغب في إعادة تجميعه مرة أخرى، لذا تحاول ماريا منتسوري ترك أنشطتها غير مجمعة في الرف لتشجيع الأطفال على العمل عليها.
وفي النهاية تشير ماريا منتسوري إلى أنه يمكن تحضير أرفف ذات طابع خاص في مدرسة منتسوري من خلال مصادر إلهام منتسوري التي تهتم بوجود أرفف عليها أنشطة عملية يتم تقديمها بطريقة معينة؛ ليتعلم فيها الطفل الأفكار البسيطة إلى الأكثر تعقيدًا بهدف التطور الفكري والمعرفي السليم له.
