مزايا بقاء الأطفال بعد سنة رياض الأطفال بمنتسوري

في الآلاف من مدارس منتسوري في جميع أنحاء البلاد يحاول آباء الأطفال في سنة رياض الأطفال تقريبًا تحديد ما إذا كان ينبغي عليهم الاحتفاظ بأبنائهم أم لا في منتسوري لرياض الأطفال أو إرسالهن إلى المدارس المحلية، وغالبًا ما تبدو مزايا استخدام المدارس المحلية واضحة، بينما مزايا البقاء فيها غالبًا ما تكون غير واضحة على الإطلاق.

لماذا منتسوري لسنة رياض الأطفال مهمة

وعندما يمكن استخدام المدارس المحلية مجانًا، فلماذا أي شخص يريد استثمار آلاف الدولارات في الرسوم الدراسية لسنة أخرى؟ إنه سؤال عادل وهو يستحق إجابة دقيقة، فمن الواضح إنه لا توجد إجابة واحدة صحيحة لكل طفل، في كثير من الأحيان يعتمد القرار على المكان الذي يضع فيه كل عائلة أولوياتها ومدى قوة شعور الوالدين بمدى تلاءم مدرسة أو أخرى بشكل وثيق مع آمالهم في تحقيق أحلام أطفالهم.

وبطبيعة الحال غالبًا ما ترتبط الإجابة أيضًا إلى حد ما بمسألة دخل الأسرة، على الرغم من أنه غالبًا ما يتم الشعور بالدهشة من عدد المرات التي تضع فيها العائلات ذات الوسائل المتواضعة جدًا أولوية عالية بما يكفي لتعليم الأطفال حيث ستجمع الرسوم الدراسية اللازمة للحفاظ عليها لهم في منتسوري، فعندما ينتقل الطفل من منتسوري إلى روضة أطفال جديدة، فإنه يقضي الأشهر القليلة الأولى في التكيف مع فصل جديد ومعلم جديد ونظام جديد بالكامل بتوقعات مختلفة.

هذا إلى جانب حقيقة أن معظم رياض الأطفال لديها مجموعة أقل بكثير من التوقعات للأطفال في سن الخامسة من معظم برامج منتسوري مما يقلل بشدة من التعلم الذي يمكن أن يحدث أثناء هذه السنة الحاسمة من حياتهم، فمنتسوري هو نهج للعمل مع الأطفال يعتمد بعناية على ما تعلموه حول تنمية الطفل من عدة عقود من البحث، على الرغم من إساءة فهمه في بعض الأحيان.

وتم الإشادة بنهج منتسوري باعتباره النموذج الأكثر ملاءمة من الناحية التنموية وهو متاح حاليًا من قبل بعض كبار الخبراء في مجال الطفولة المبكرة والابتدائية، وكنهج تنموي تقوم منتسوري على فهم واقعي للتطور المعرفي والعصبي والعاطفي للأطفال.

أحد الاختلافات المهمة بين ما تقدمه منتسوري للطفل البالغ من العمر خمس سنوات وما يتم تقديمه من خلال العديد من برامج رياض الأطفال اليوم لها علاقة بكيفية مساعدة الطفل الصغير على التعلم كيف يتعلم، ويظهر قدر كبير من الأبحاث إنه في كثير من الأحيان الطلاب في البرامج التقليدية لا يفهمون حقًا معظم ما يتعلمونه.

طريقة منتسوري هي التدريس من أجل الفهم

تركز منتسوري على التدريس من أجل الفهم، ففي الفصل الدراسي الابتدائي يحصل الأطفال في سن الثالثة والأربع سنوات على فائدة سنتين من الإعداد الحسي للمهارات الأكاديمية من خلال العمل مع المواد التعليمية الملموسة، فمنتسوري هذه التجربة الحسية الملموسة تدريجياً يسمح للطفل بتكوين صورة ذهنية لمفاهيم مثل كم يبلغ حجم الألف، وكم من المئات يشكلون ألفًا، وما يحدث حقًا عندما نقترض أو نحمل أرقامًا عمليات رياضية.

وغالبًا ما تكون قيمة التجارب الحسية التي مر بها الأطفال الصغار في منتسوري بأقل من المقدرة، ويتضح من البحث أن هذه هي الطريقة التي يتعلم بها الطفل الصغير من خلال الملاحظة والتلاعب ببيئته، وتمنح مواد منتسوري الطفل حسًا ملموسًا والانطباع بمفهوم مجرد، مثل القسمة المطولة، وهذا هو الأساس المحتمل لفهم مدى الحياة للفكرة في التجريد.

ولأن معلمي منتسوري هم مدربين تدريباً تنموياً، فهم يعرفون عادة كيفية تقديم المعلومات بطريقة مناسبة، وما يحدث غالبًا في المدارس هو أن المعلمين ليسوا مدربين على النمو وأن الأطفال كذلك يملأ بشكل أساسي صفحات المصنف بقليل من الفهم والقيام بقدر كبير من الحفظ عن ظهر قلب التعلم، وظاهريًا قد يبدو أنهم تعلموا الكثير، لكن الحقيقة هي في أغلب الأحيان أن ما تعلموه لم يكن ذا معنى للطفل.

وبعد بضعة أشهر على الطريق القليل سيتم الاحتفاظ بما تعلموه وسيكون من النادر أن يتمكنوا من استخدام المعرفة والمهارات في المواقف الجديدة، والمزيد والمزيد من الباحثين التربويين بدأوا في ذلك وركزوا على ما إذا كان الطلاب، سواء كانوا صغارًا أم بالغين، يفهمون حقًا أو يحفظون ببساطة الإجابات الصحيحة.

وفي حالات قليلة قد لا يبدو أطفال روضة منتسوري وكأنهم ليسوا متقدمين مثل طفل في برنامج مسرع أكاديميًا للغاية، لكن ما يعرفونه عادة ما يعرفونه جيدًا، ففهمهم للنظام العشري والقيمة المكانية والعمليات الحسابية ومعلومات مماثلة عادة ما تكون سليمة جداً، مع التعزيز مع تقدمهم في السن، يصبح مستوعب وجزء دائم منهم.

وعندما يغادرون منتسوري قبلهم كان لديهم الوقت لاستيعاب هذه التجارب الملموسة المبكرة، وتعلمهم المبكر في كثير من الأحيان يتبخر لأنه لم يتم تعزيزه أو فهمه بشكل عام، فمع فصل مثل هذه الفئة العمرية الواسعة من الأطفال، لن يقضي الطفل البالغ من العمر خمس سنوات سنة رعاية الأطفال الصغار بدلاً من القيام بعمله الخاص.

فالأطفال بعمر الخمس سنوات في منتسوري غالبًا ما تساعد الفصول الأطفال الأصغر سنًا في عملهم، أو في الواقع تدريس الدروس أو تصحيح الأخطاء، حيث يعتقد العديد من معلمي منتسوري أن هذا القلق الذي يشعر به بعض الآباء شديد للغاية ومضلل، وبحلول نهاية سن الخامسة غالبًا ما يطور طلاب منتسوري المهارات الأكاديمية التي قد تكون كذلك بخلاف الطلاب المتقدمين.

الهدف من منتسوري لسنة رياض الأطفال

التقدم الأكاديمي ليس الهدف النهائي لمنتسوري لسنة رياض الأطفال، وأملها الحقيقي أنهم سيشعرون بالرضا عن أنفسهم ويستمتعون بالتعلم، وإتقان المهارات الأساسية هو جانب من الهدف، حيث يكون أداء أطفال منتسوري عمومًا جيدًا أكاديميًا بنهاية رياض الأطفال، وعلى الرغم من أن هذا ليس هدفها النهائي يقدم لهم البرنامج دروسًا غنية في الرياضيات، القراءة واللغة، وإذا كانوا مستعدين فإنهم عادةً ما يطورون مهارات ممتازة.

وهدف منتسوري لسنة رياض الأطفال ليس ضمان نمو الأطفال في معدل محدد مسبقًا، ولكن لضمان أن كل ما يفعلونه، يفعلونه جيدًا ويتقنونه، فمعظم أطفال منتسوري يتقنون عملهم ولديهم قدرًا هائلاً من المعلومات والمهارات، وحتى في الحالات التي قد لا يكون الأطفال قد أحرزوا تقدمًا كبيرًا كما كانوا يتمنوا، فهم عادةً قاموا بعمل جيد في عملهم، فأينما تقدموا في أي نقطة معينة، يشعرون بالرضا عن أنفسهم كمتعلمين.

وفي النهاية قالت الدكتورة ماريا منتسوري أن منتسوري لسنة رياض الأطفال هو بالفعل هدية رائعة للإنسانية، وإعطاء الطفل الفرصة لإكمال دورة الطفولة المبكرة لمدة 3 سنوات مع روضة أطفال منتسوري هي هدية سيتم حملها معهم طوال الوقت خلال رحلتهم التعليمية.