ما هي أهداف التعلم في النظام التربوي

أهداف التعلم هي البوصلة التي توجه العملية التعليمية بأكملها. فهي تحدد ما نريد أن يحققه الطالب في نهاية رحلته التعليمية، وما هي المهارات والمعارف والقيم التي نسعى إلى غرسها فيه. هذه الأهداف ليست مجرد كلمات مكتوبة على الورق، بل هي خارطة طريق واضحة المعالم تحدد مسار العملية التعليمية بكافة مكوناتها، بدءًا من تصميم المناهج وصولًا إلى طرق التقييم.

ما هي أهداف التعلم في النظام التربوي

أهداف التعلم: هي عبارة عن عبارات موجزة تصف ما يتوقع من الطلاب تعلمه بحلول نهاية العام الدراسي، أو الدورة أو الوحدة أو الدرس أو المشروع أو فترة الفصل الدراسي، في كثير من الحالات تكون أهداف التعلم هي الأهداف الأكاديمية المؤقتة التي يضعها المعلمين للطلاب الذين يعملون من أجل تلبية معايير تعلم أكثر شمولاً.

إنّ تحديد هدف التعلم معقد بسبب حقيقة أنّ المعلمين يستخدمون مجموعة متنوعة من المصطلحات لأهداف التعلم، وقد يتم استخدام المصطلحات أو لا يتم استخدامها بشكل مترادف من مكان لآخر، على سبيل المثال قد تشير مصطلحات هدف تعلم الطالب والمعيار ومؤشر مستوى الصف وهدف التعلم ومؤشر الأداء ومعيار التعلم لتسمية بعض المصطلحات الأكثر شيوعًا إلى أنواع محددة من أهداف التعلم في سياقات تعليمية محددة، ينشئ المعلمين أيضًا مجموعة متنوعة من المصطلحات المحلية لأهداف التعلم.

ينما يستخدم المعلمون أهداف التعلم بطرق مختلفة لتحقيق مجموعة متنوعة من الأهداف التعليمية فإنّ المفهوم يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتقدّم التعلم، أو التسلسل الهادف للتوقعات الأكاديمية عبر مراحل تنموية أو أعمار أو مستويات صفية متعددة.

أهداف التعلم هي وسيلة للمعلمين لهيكلة وتسلسل وتخطيط أهداف التعلم لفترة تعليمية محددة وعادةً ما يكون لغرض تحريك الطلاب نحو تحقيق أهداف تعليمية أكبر وطويلة الأجل مثل تلبية توقعات التعلم من الدورة التدريبية والأداء الجيد في اختبار موحد، أو التخرج من المدرسة الثانوية المعدة للكلية، لهذه الأسباب تعد أهداف التعلم استراتيجية مركزية في التعلم القائد على الكفاءة ينما يستخدم اختصاصي التوعية أهداف التعلم بطرق مختلفة لتحقيق مجموعة متنوعة من الأهداف التعليمية.

يتم أيضًا استخدام أهداف التعلم بشكل متزايد في تقييمات الأداء الوظيفي للمعلمين، ويرتبط مصطلح أهداف تعلم الطلاب بشكل عام بهذه الممارسة في العديد من المناطق، ويتم أيضًا استخدام أهداف التعلم بشكل متزايد في تقييمات الأداء الوظيفي للمعلمين.

أهداف التعلم هي أيضًا وسيلة لإنشاء وتوضيح التوقعات الأكاديمية للطلاب حتى يعرفوا بالضبط ما هو متوقع منهم، وعندما يتم توصيل أهداف التعلم للطلاب بوضوح فإنّ المنطق يذهب، يكون الطلاب أكثر عرضة لتحقيق الأهداف المقدمة، وعلى العكس من ذلك عندما تكون أهداف التعلم غائبة أو غير واضحة فقد لا يعرف الطلاب ما هو متوقع منها، مما قد يؤدي بعد ذلك إلى الارتباك أو الإحباط أو عوامل أخرى قد تعيق عملية التعلم.

تصف أهداف التعلم بشكل مثالي اتجاه اكتساب الطالب للمعرفة والمهارات والمواقف الجديدة، ويجب أن يعتمد كل قرار يتخذه المعلم بشأن حصته أو جلسة المجموعة الصغيرة على ما تأمل أن يتمكن الطلاب من القيام به نتيجة لجلسته.

وبما يكون لدى المعلم بالفعل فكرة جيدة عما يريد أن يتعلمه الطلاب أثناء وقته معهم، وإنّ قضاء بضع دقائق قبل الانتهاء من محتوى جلسته وأنشطته لتحقيق هذه الأهداف يعد استثمارًا مفيدًا في تطوير خبرات تعليمية ناجحة للطلاب وفي تطويره كمعلم.

الأشكال الرئيسية لأهداف التعلم في النظام التربوي

في حين أنّ المصطلحات والهيكل واستخدام أهداف التعلم يمكن أن تختلف اختلافًا كبيرًا من منطقة إلى أخرى أو من مدرسة إلى مدرسة، فيما يلي بعض الأشكال الرئيسية التي تتخذها أهداف التعلم.

أهداف العام الدراسي أو مستوى الصف الدراسي

في هذه الحالة قد تكون أهداف التعلم مرادفة لمعايير التعلم، وهي وصف مختصر ومكتوب لما يتوقع من الطلاب معرفته والقدرة على القيام به في مرحلة معينة من تعليمهم، تصف أهداف التعلم على مستوى الصف ما يجب على الطلاب تحقيقه أكاديميًا بنهاية مستوى صف معين أو فترة صف معينة يمكن استخدام مصطلحات مثل مؤشرات مستوى الصف أو معايير مستوى الصف للإشارة إلى أهداف أو معايير التعلم هذه.

أهداف الدورة أو البرنامج الأكاديمي

يمكن للمدرسين أيضًا تحديد أهداف التعلم للدورات أو البرامج الأكاديمية الأخرى مثل جلسات المدرسة الصيفية أو برامج العطلات، وفي هذه الحالة قد تكون الأهداف هي نفس الأهداف الأكاديمية الموضحة في معايير التعلم أو قد تصف الأهداف المؤقتة للدورات التي تكون أقصر مدتها.

أهداف الوحدة أو المشروع التعليمي

قد يحدد المعلمين أهدافًا تعليمية للوحدات التعليمية، والتي تتكون عادةً من سلسلة من الدروس التي تركز على موضوع معين أو موضوع مشترك، وفي حالة التعلم المعتمد على المشروعات وهو نهج تعليمي يستخدم مشروعات متعددة الأوجه كاستراتيجية تنظيمية مركزية لتعليم الطلاب، ويمكن للمدرسين تحديد أهداف التعلم لنهاية مشروع طويل الأجل بدلاً من الوحدة.

أهداف الدرس أو فترة الفصل الدراسي

حيث يمكن للمعلمين أيضًا القيام على توضيح أهداف عملية التعلم لدروس معينة تشكل وحدة أو مشروعًا أو دورة تدريبية أو قد يحددون أهدافًا تعليمية لكل يوم يوجهون فيه الطلاب في هذه الحالة غالبًا ما يستخدم مصطلح هدف التعلم، على سبيل المثال يمكن للمعلمين كتابة مجموعة من أهداف عملية التعلم اليومية على السبورة، أو نشرها في نظام إدارة الدورة التدريبية عبر الإنترنت، حتى يعرف الطلاب توقعات التعلم لفترة معينة من الفصل الدراسي، في هذه الحالة تدفع أهداف التعلم الطلاب بشكل تدريجي نحو تحقيق أهداف تعليمية أكثر شمولاً لوحدة أو مقرر دراسي.

طرق صياغة أهداف التعليم في النظام التربوي

في الممارسة العملية سوف يعبر المعلمين بشكل عام عن أهداف التعلم بطرق مختلفة لتحقيق أهداف تعليمية مختلفة أو لتشجيع الطلاب على التفكير في عملية التعلم بطريقة محددة، في حين أن التفاصيل الدقيقة والفروق الدقيقة في الاستراتيجية التربوية خارج نطاق هذا المورد فإن ما يلي هو بعض الطرق الشائعة التي يمكن أن يصاغ بها المعلمين أهداف التعلم أو يعبروا عنها:

العبارات الوصفية

يمكن التعبير عن أهداف التعلم في شكل عبارات موجزة تصف ما يجب أن يعرفه الطلاب أو يمكنهم فعله بنهاية فترة تعليمية محددة، وعادة ما يتم التعبير عن معايير التعلم الحكومية والتي قد تشتمل على مجموعة متنوعة من أهداف التعلم على أنها بيانات وصفية.

عبارات أنا أستطيع

قد يختار المعلمين التعبير عن أهداف التعلم مثل عبارات أستطيع كطريقة لتأطير الأهداف من وجهة نظر الطالب، والفكرة الأساسية هي أن عبارات أستطيع تشجع الطلاب على التماشي مع أهداف التعلم، وتصور أنفسهم وهم يحققون الأهداف أو يختبرون إحساسًا أكبر بالإنجاز الشخصي عند تحقيق أهداف التعلم.

عبارة يتمكن الطلاب من …

وهي تنسيق شائع آخر لأهداف التعلم ويمكن استخدام الاختصار بدلاً من العبارة الكاملة.

أنواع أهداف التعلم

• أهداف معرفية: تتعلق بالمعرفة والمعلومات التي يجب على الطالب اكتسابها.

• أهداف مهارية: تتعلق بالمهارات التي يجب على الطالب إتقانها.

• أهداف سلوكية: تتعلق بالسلوكيات التي يجب على الطالب إظهارها.

خصائص أهداف التعلم الجيدة

• أن تكون محددة: يجب أن تكون الأهداف واضحة ومحددة.

• أن تكون قابلة للقياس: يجب أن يكون هناك طريقة لقياس ما إذا كان الطالب قد حقق الهدف.

• أن تكون قابلة للتحقيق: يجب أن تكون الأهداف واقعية وقابلة للتحقيق.

• أن تكون مناسبة: يجب أن تكون الأهداف مناسبة لعمر وقدرات الطالب.

أهمية أهداف التعلم

• تُساعد على توجيه عملية التعلم.

• تُساعد على تقييم تعلم الطلاب.

• تُساعد على تحفيز الطلاب.

• تُساعد على تحسين جودة التعليم.

كتابة أهداف التعلم

• ابدأ بتحديد ما تريد أن يتعلمه الطالب.

• حدد نوع الهدف (معرفي، مهاري، سلوكي).

• اجعل الهدف محددًا وقابلًا للقياس.

• تأكد من أن الهدف قابل للتحقيق ومناسب.

ملاحظة: من المهم مراجعة أهداف التعلم بشكل دوري للتأكد من أنها لا تزال مناسبة.

أمثلة على أهداف التعلم

• أن يكون الطالب قادرًا على كتابة اسمه بشكل صحيح.

• أن تكون الطالبة قادرة على حل المسائل الحسابية البسيطة.

• أن يكون الطالب قادرًا على المشاركة في نقاش حول موضوع محدد.

• أن تكون الطالبة قادرة على أداء رقصة معقدة.

بالإضافة إلى ما سبق، فيما يلي بعض النصائح الإضافية لكتابة أهداف التعلم:

• استخدم أفعالًا قابلة للقياس مثل “يتعرف”، “يفهم”، “يحل”، “يُنشئ”.

• حدد مستوى الأداء المطلوب. على سبيل المثال، “يتعرف الطالب على 80٪ من المفردات الجديدة”.

• حدد الوقت الذي يتوقع من الطالب إنجاز الهدف فيه.

باستخدام هذه النصائح، يمكنك كتابة أهداف تعليمية واضحة ومحددة تساعد على توجيه عملية التعلم وتحسين جودة التعليم.