نماذج الأسئلة المقالية

يمكن للمتقدمين للاختبار من النوع المقالي التفاصيل وتقديم إجابات مفصلة، حيث أن المتقدمون للاختبار غير قادرين على تخمين واختيار إجابة، ومن الممكن للمعلم القيام على مراجعة الردود الفردية من كل مستخدم، ويمكن استخدامها لجميع أنواع الموضوعات، حيث أن هذا النوع من الأسئلة تستغرق وقتًا أقل من القيام على إنشاء الأسئلة.

نماذج الأسئلة في ورقة الاختبار

من بين الأسئلة الأكثر استخدامًا هناك أنواع متنوعة من الأسئلة وهي مغلقة ومفتوحة وعاكسة، بالإضافة إلى مباشرة،  واختيار من متعدد، ومن المهم التمييز بينهما لأنها ضرورية للتفاعل بشكل فعال، لأنها أساس التواصل بين الطلاب خارج اللغة أو الثقافة، إنها تعمل على البحث عن المعلومات، والتواصل مع أنواع أخرى من المعرفة والسؤال، وإعادة تأكيد المفاهيم، وتعميق الروابط بين معانيها المتعددة.

ربما نشأت الأسئلة كتعبير عن الفضول الفطري لدى الطلاب حتى عندما يقوم بصياغتها بنفسه، فإن الدماغ يحشد من أجل جلب الاستجابات والصلات لتوليد محفزات صعبة ومختلفة، وعندما يكون الطالب صغير تكون الأسئلة ساذجة إلى حد ما، وتميل إلى الحصول على إجابات مباشرة، وهذا بشكل عام يمكن أن يحل الاحتياجات أو الاهتمامات الفورية التي تنبع من فضول الطفولة، وعندما يستكشف هذا النوع من الأسئلة فإن المعلم أو الطالب يدخلون عالمًا تقوم بتطبيقه على أساس يومي، ربما دون أن إدراك ذلك، وتتمثل الأنواع الأساسية للأسئلة التي يقوم المعلم على إعدادها في ورقة الاختبار من خلال ما يلي:

الأسئلة المغلقة

يتم الرد عليها في الغالب بنعم أو لا، أو بجمل قصيرة أو كلمة واحدة أنها تعمل للحصول على أو التحقق من صحة المعلومات الفورية، يشيرون إلى حقائق ملموسة إنهم سريعون في الاستجابة ومن يسألهم يحتفظ ببعض السيطرة على المحادثة، سوف يتعرف عليهم بسرعة في الاستجوابات المباشرة، والميزة هي سرعة الدقة، والعيب هو أن المعلم إذا كان يريد التعمق أكثر فسوف يحتاج إلى دمجها مع أسئلة أخرى.

الأسئلة المفتوحة

تتطلب إجابات أكثر شمولاً لأن هذا هو ما يبحثون عنه، إنهم بحاجة إلى مزيد من التفصيل والسماح بالتعمق في الجوانب الرئيسية التي يريد أن يسأل عنها، أيضًا من خلال القيام بذلك فإن المعلم يشرك الشخص الآخر أكثر ولا يكفي أن يجيب عليه بنعم أو لا، وهي تستند إلى ماذا ومتى ولماذا ومن وكيف وكم وما إلى ذلك، ويتم استخدامها للتحقيق في الأفكار والأفكار والمعتقدات والتعبير عن محادثات أكثر ثراءً لأنها تؤدي إلى التعبير عن المشاعر والآراء والرؤى للأشياء، بالإضافة إلى ذلك يسلمون التحكم في المحادثة إلى الشخص الذي يستجيب.

أسئلة تأملية

توفر هذه الأنواع من الأسئلة مزيدًا من التفاصيل حول الشخص الذي يجيب، وتسمح بالذهاب إلى ما هو أبعد مما يخبر الطلاب به المعلم، وهي بشكل عام افتراضية أو مشروطة بطريقة ما يمكن للمعلم التأثير على الشخص الآخر كحافز أساسي، بالإضافة إلى ذلك يتيح للمعلم التعمق في الإجابات التي يتلقاها لتوضيح المفاهيم أو إعادة النظر فيها أو تصحيحها أو إضافتها.

الأسئلة المباشرة

يسمح شكلها بإمالة الميزان قليلاً نحو المعايير السائدة للسائل، لأنها عادةً ما تتضمن سيناريوهات وأفكارًا واضحة تمامًا يتم استنتاجها في طرح الأسئلة نفسها، إنها طريقة خفية لتوجيه قصد الإجابات التي يقدمها الشخص الآخر، والمثال الرسومي بشكل عام هو كيف يتفاعل الطلاب مع هذه الأسئلة المباشرة، لأنهم عادة ما يجيبون وفقًا لما يتوقعه الكبار، غالبًا ما يتم دمجها مع أسئلة غير مباشرة.

أسئلة الاختيار من متعدد

هي مجموعة متنوعة من الأسئلة المغلقة مباشرة تعطي البدائل العديدة الأخرى، وهذا يجبر الطالب على اختيار ما يعتبره الأفضل، في الوقت الحالي يتم استخدامها في الاختبارات أو عندما يجب الحصول على المعلومات من خلال عنوان معين، عادة ما يقدمون بديلين على الأقل أي انقسام بين شيء وآخر، في الوقت نفسه عندما يضيع الطالب ما في الإجابات فإنه يساعد في العثور على إيقاع واتجاه المحادثة، سوف يقوم بتضمين الخيارات داخل الآخرين حتى إذا كان المعلم يريد تشتيت انتباه الطالب الآخر حتى يتم تقديم ثنائية في النهاية.

الأسئلة البلاغية

وهي مصممة من أجل القيام على خلق التعاطف أو توليد أفكار سريعة تترجم إلى إجابات فورية قبل الاستمرار في معالجة موضوع ما، وإنها التقنية التي يستخدمها المتحدثون الكبار حيث ينهون المفاهيم بعبارات مثل نعم أم لا، في بعض الأحيان يكون لديهم لمسات من الدعابة على سبيل المثال عندما ينهي شخص ما جملة بقول شائع ويسمح للآخر بإكمالها لفظيًا.

نماذج الأسئلة المقالية

تحتوي الأسئلة المقالية في الاختبارات المدرسية على نماذج متنوعة، وتتمثل هذه النماذج من خلال ما يلي:

الاقتباس المباشر

أحد أكثر أنواع الأسئلة المقالية شيوعًا هو الاقتباس المباشر متبوعًا بكلمة أو عبارة مهمة عامة مثل ناقش أو إلى أي مدى توافق، وعند قيام الطالب على الإجابة على هذه الأسئلة فإن أهم شيء هو العمل على الحجة التي يمتلكها، حيث يتيح لك هذا النوع من الأسئلة مناقشة طرفي النقاش طالما أن الطالب لا يزال يتوصل إلى نتيجة واضحة.

أسئلة مزدوجة 

تحتوي الأسئلة المقالية ذات الأسئلة المزدوجة على العديد من المشكلات التي تحتاج إلى الإجابة عليها بشكل منفصل، من السهل أن تفوت الطالب أجزاء من هذه الأسئلة، خاصة في الاختبار ولكن عليك الإجابة على كل جزء من أجل النجاح، حيث تتمثل إحدى طرق التعامل مع هذه الأسئلة في تقسيمها إلى أسئلة أصغر وأبسط، وهذا يجعل من السهل معرفة ما إذا كان الطالب بحاجة إلى مناقشة أكثر من فكرة واحدة، ويمنح البحث بعض الأهداف الواضحة، تتحدى الأسئلة المزدوجة أيضًا في العثور على علاقات بين القضايا المختلفة، وإظهار فهم الطالب لكيفية تأثيرها على بعضها البعض.

أسئلة عامة

غالبًا ما تستخدم الأسئلة العامة كلمات مهمة مثل مناقشة وطرح أسئلة عامة يمكن أن تنطبق على أي موضوع تقريبًا، وهذا يعني أنه على المعلم أن يقرر نطاق ورقة الامتحان وأن يبني حجته من الصفر، والشيء الجيد في الأسئلة العامة هو أنها تسمح للطالب باختيار موضوع يعرف عنه وإظهار ما يمكن للطالب فعله حقًا.

أسئلة محددة

عادة ما تكون الأسئلة المحددة طويلة جدًا وتحدد بوضوح ما يحتاج إلى تغطيته في ورقة الامتحان، غالبًا ما تكون الإجابة أسهل لأنها تخبر بالضبط بما يجب على الطالب فعله، لكنها ليست مرنة جدًا، ويجب أن يكون الطالب قادرًا على القيام بكل شيء في السؤال، لذلك لا يمكن أن يكون هناك أي ثغرات في معرفته.

أنواع الأسئلة المقالية

يمكن تصنيف الأسئلة المقالية إلى فئات مختلفة، وإليك بعضًا من أهمها:

1. أسئلة تحليلية:

• تتطلب تحليل المعلومات وفهم العلاقات بين الأفكار.

• تتضمن أسئلة مثل “ناقش” و “حلل” و “قارن بين” و “ما هي العلاقة بين”.

2. أسئلة تفسيرية:

• تتطلب شرح معنى النص أو المفهوم.

• تتضمن أسئلة مثل “شرح” و “فسر” و “ما هي أهم النقاط في”.

3. أسئلة تطبيقية:

• تتطلب تطبيق المعلومات على موقف جديد.

• تتضمن أسئلة مثل “كيف يمكن تطبيق هذه المعلومات على” و “ما هي النتائج المترتبة على”.

4. أسئلة إبداعية:

• تتطلب إبداع أفكار جديدة أو حلول لمشكلة.

• تتضمن أسئلة مثل “ماذا لو” و “تصور” و “ماذا ستفعل إذا”.

5. أسئلة تقويمية:

• تتطلب تقييم المعلومات أو الموقف.

• تتضمن أسئلة مثل “ما رأيك في” و “ما هي نقاط القوة والضعف في” و “ما هي أفضل طريقة ل”.

6. أسئلة مفتوحة:

• لا توجد إجابة واحدة صحيحة عليها.

• تتضمن أسئلة مثل “ما هي أفكارك حول” و “ماذا تعتقد” و “ما هي تجربتك مع”.

7. أسئلة مغلقة:

• لها إجابة واحدة صحيحة.

• تتضمن أسئلة مثل “ما هي عاصمة” و “من هو مؤلف” و “ما هو تاريخ”.

8. أسئلة قصيرة الإجابة:

• تتطلب إجابة قصيرة ومباشرة.

• تتضمن أسئلة مثل “ما هو” و “من هو” و “ما هي”.

9. أسئلة طويلة الإجابة:

• تتطلب إجابة مفصلة وشاملة.

• تتضمن أسئلة مثل “ناقش” و “فسر” و “ما هي أهم النقاط في”.

نصائح للإجابة على الأسئلة المقالية

• اقرأ السؤال بعناية وفهم ما يُطلب منك.

• خطط لإجابتك قبل البدء بالكتابة.

• نظم أفكارك وقم بربطها ببعضها البعض.

• استخدم لغة واضحة وسهلة الفهم.

• تأكد من مراجعة إجابتك قبل تسليمها.