أنواع استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي

اقرأ في هذا المقال


تُعرف ستراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي: على أنَّها عبارة عن الوسيلة التي تساعد في حل المشكلات التي يواجهها الطالب في مواقف متعددة من حياته، وتعرف أيضاً بأنها: عبارة عن عن التصرف أو القرارالذي يتخذه الفرد بخصوص المشكلة التي تواجهه.

ما هي أنواع استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي؟

يوجد العديد من أنواع استراتيجية حل المشكلات في التدريس التربوي وتتمثل من خلال ما يلي:

  • استراتيجية المحاولة: هي العمل على تجريب حلول محتملة بعدة مرات للمشكلة، وإحدى مرات التجريب لها احتمالية أن تكون خاطئة، لا يتم التوصل من خلالها إلى حل المشكلة، ونعمل على تكرار مرات التجريب، حتى يتم التوصل إلى نجاح إحدى المحاولات والوصول الى حل سليم للمشكلة.

خطوات تطبيق استراتيجية المحاولة في حل المشكلات في التدريس التربوي:

  1. وضع جميع الاحتمالات المقترحة والمتوقعة لحل المشكلة.
  2. اختبارمبدئي لكل احتمال من الاحتمالات المقترحة، للتأكد من إمكانيته وقدرته على الوصول إلى الحل الملائم.
  3. حصر وجمع المحاولات المقترحة والمتوقع نجاحها في عدد محدد، توقع الحل الذي سوف نصل له.
  • استراتيجية التبسيط: هي استراتيجية تساعد على تبديل حال المشكلة من الصعوبة إلى السهولة، حتى يصبح أمر قبولها من قبل الطلاب الذين يواجهون المشكلة أمر سهل، ففي حال تمَّ تجزئة المشكلة لأجزاء بسيطة، أصبح الوصول إلى الحل أسهل.

خطوات استراتيجية التبسيط في حل المشكلات في التدريس التربوي:

  1. التفكير العميق بالمشكلة، وتحديد أسباب حدوثها.
  2. حل الأجزاء غير المعقدة منها، عن طريق المتابعة في بداية المشكلة وعدم توسعها.
  3. بعد العمل على حل أخير لجزء من المشكلة، يبدأ العمل الجدي على حل جميع أجزائها.
  4. التمكن من الوصول إلى الحل الملائم بسهولة وبساطة.
  • استراتيجية التفكير الإبداعي: هي استراتيجيّة لها علاقة مرتبطة بالتفكير العقلي، الذي يرتكزعلى التميز والابتكار من أجل إيجاد حلول للمشاكل، وتتصف بالشمولية لأنَّها تعتمد على جميع العناصر والأدوات التي تعمل على حل المشكلة، وتعمل على إيجاد طرق مبتكرة جديدة للحل.

خطوات استراتيجية الابداع في حل المشكلات في التدريس التربوي:

  1. التفكير بجميع تفاصيل المشكلة.
  2. النظر إلى المشكلة برؤية جديدة، من خلال الاعتماد على تجارب وخبرات وآراء الآخرين.
  3. العمل على إيجاد أساليب جديدة ومبتكرة من أجل حل المشكلة.
  4. وضع مجموعة متعددة ومتنوعة من الحلول الإبداعية، واختيار الحل الملائم منها.

المصدر: طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.


شارك المقالة: