العلاج الوظيفي وتنمية المراهقين – الانتقال من الطفولة إلى المراهقة:
يركز هذا المقال على التطور المعرفي والجسدي والنفسي والاجتماعي للمراهقين ويشرح كيف تؤثر العملية التنموية للمراهقة على المشاركة في المهن والأداء المهني. كما يستكشف تأثير الإعاقات والحالات الصحية المزمنة على تجارب المراهقين ومشاركتهم في المهن المرتبطة بالعمر التي تعزز النمو الصحي.
تأتي المعلومات الواردة مع تحذير مفاده أن المعالجين المهنيين يحتاجون لرؤية كل مراهق كفرد وتطبيق المعرفة بالتطور النموذجي بحكمة، مدركين أن التباين في التطوّر أمر طبيعي. كما تعدّ نقاط القوة والأهداف والاحتياجات والأولويات والسياق (على سبيل المثال، الاجتماعية والسياسية والاقتصادية والثقافية) والحالة التنموية الحالية للمراهق جزءًا لا يتجزأ من التقييم الشامل الذي يركز على العميل وخطة التدخل القائمة على المهنة.
1- مرحلة المراهقة:
من بين جميع مراحل الحياة، تعتبر المراهقة هي الأصعب في الوصف. أي تعميم بشأن المراهقين يستدعي على الفور التعميم المعاكس، حيث أن المراهقون متمركزون حول أنفسهم بشكل جنوني، لكنهم قادرون على القيام بأعمال إيثارية مثيرة للإعجاب. كما يتجول انتباههم مثل الفراشة، ومع ذلك يمكنهم قضاء ساعات في التركيز على مشاركات لا طائل من ورائها. إنهم كسالى ووقحون، لكن عندما لا تتوقع ذلك يمكن أن يكونوا محبين ومفيدون.
يعيش المراهقون في الغالب في الوقت الحالي لديهم لحظات من الفرح والسرور والشعور بالوحدة والعزلة والضحك والمرح والألم العاطفي الذي لا يطاق والغضب والإحباط والإحراج، والتي تعادل لحظات الثقة المطلقة والخلود المتصور. كما أنهم يريدون أمان الأسرة ولكنهم يتراجعون عن الحدود التي وضعها الآباء ويطالبون بأن يُنظر إليهم على أنهم كبروا في نفس الوقت ويتوقعون ويريدون الحصول على دعم لا جدال فيه.
إنهم يرغبون ويختبرون قرب صداقات الأقران، يختبرون متعة وقلق استكشاف العلاقة الحميمة ولديهم شغف شديد ودائم على ما يبدو بالملابس أو الموسيقى أو الرياضة أو غيرها من الاهتمامات، والتي تستمر لمدة أسبوع أو شهر أو عام. أكثر من أي شيء آخر، إنهم يرغبون في الانتماء والتوافق، وأن يُنظر إليهم مثل الآخرين، بينما يرغبون في نفس الوقت في أن يُنظر إليهم على أنهم فريدون. هذه هي تجارب كل المراهقين الأمريكيين.
2- تنمية المراهقين:
يُنظر إلى المراهقة عمومًا على أنها مرحلة النمو التي تحدث بين سن 12 و 18 عامًا. كما تشمل المراهقة المبكرة سنوات المدرسة المتوسطة بين سن 10 و 13 والمراهقة المتوسطة هي سنوات المدرسة الثانوية التي تتراوح بين 14 و 17 عامًا والمراهقة المتأخرة من 17 إلى 21 عامًا، وهي عادةً السنوات الأولى من العمل أو الكلية.
خلال هذه الفترة من الحياة، يستعد الطفل لمرحلة البلوغ. كما تؤثر هذه الفترة المكثفة من النضج الجسدي والفسيولوجي (البيولوجي) والنمو النفسي الاجتماعي على قدرة المراهق على التفكير والتواصل والعمل كشخص بالغ كفؤ. فترة من التعلم والتجريب والتجارب، كما تؤثر المراهقة على اختيار الفرد لمهنة طويلة الأجل والمشاركة الاجتماعية ورفاهه الجسدي والنفسي.
3- حقائق عن المراهقين الأمريكيين:
- هناك 64 مليون مراهق في الولايات المتحدة تتراوح أعمارهم بين 10 و 24 عامًا.
- المراهقون الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 24 عامًا أكثر تنوعًا عرقيًا وعرقيًا من عامة السكان: 52.2٪ من البيض و 16.5٪ من أصل لاتيني و 13.6٪ من السود غير اللاتينيين و 3.9٪ من آسيا / جزر المحيط الهادئ و 0.9٪ من الأمريكيين هندي / من سكان ألاسكا الأصليين.
- يعيش ثلثا المراهقين في الضواحي، مع أعلى نسبة في الجنوب (35.6٪) يليه الغرب الأوسط (23.5٪)، الغرب (22.7٪) والشرق (18.1٪).
- يعيش ثلثا المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 17 عامًا مع كلا الوالدين. حيث أن المراهقون السود هم الأقل عرضة للعيش في منزل مكون من والدين.
- يعيش 24٪ من الشباب في أسر مهاجرة.
- ما يقرب من 94.6٪ من المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 17 عامًا ملتحقون بالمدرسة. إلى جانب أن عدد الفتيات الملتحقات بالمدارس يفوق الفتيان ومعدل التسرب من المدرسة هو الأعلى بين ذوي الأصول الأسبانية (22.5٪) والسود (10.8٪) والبيض (6٪). كما يعمل ثلث طلاب المدارس الثانوية أيضًا.
- من الأطفال والمراهقين الذين تقل أعمارهم عن 17 عامًا، يعيش 17 ٪ تحت خط الفقر الفيدرالي. ومن المرجح أن يعاني المراهقون من السود واللاتينيين من الفقر.
- على الرغم من حدوث انخفاض في معدلات الوفيات على مدار العشرين عامًا الماضية، إلا أن معدل وفيات المراهقين الذكور لا يزال لديهم معدل وفيات أعلى من المراهقات. كما توجد تباينات عرقية وإثنية كبيرة، حيث يعاني الهنود الأمريكيون / سكان ألاسكا الأصليون والأمريكيون الأفارقة من أعلى معدل وفيات بين المراهقين.
- أكثر من 5 ملايين طفل ومراهق (8٪) تتراوح أعمارهم بين 5 و 20 سنة يعانون من إعاقة.
أثناء مراقبة عملية النمو للمراهقة، يلاحظ المعالجون المهنيون النمو الجسدي للمراهقين وتغيراتهم الفسيولوجية والعاطفية والنفسية. كما أنهم يدركون أنه من المهم تقييم كيفية أداء المراهقين للمهام الشائعة المتعلقة بالعمر. حيث يتضمن هذا التقييم تطوير ملف تعريف مهني للمراهق، بما في ذلك خياراته المهنية واهتماماته والسببية الشخصية (أي مدى كفاءته في أداء المهارات المتعلقة بالعمر) وكيف يشارك في السياقات الاجتماعية.
ومن الأمور ذات الصلة أيضًا كيف يبحث المراهق عن تجارب جديدة ومبتكرة وينظم السلوك الاندفاعي ذاتيًا ويعبر عن القيم الناشئة. كما تعتبر هذه المهام والخبرات المتعلقة بالعمر ضرورية لعملية اكتساب المراهقين الاستقلال الجسدي والمالي وإعادة تعريف علاقاتهم النفسية والعاطفية مع والديهم. وأثناء تطورهم، قد يضع المراهقون معايير وأنماط حياة تتوافق مع قيم وثقافة أقرانهم وعائلاتهم.
يقبلون المراهقون ويستكشفون التطوّر الجسدي والجنسي لأجسادهم، حبيث إنهم يعملون على تأسيس هويتهم الجنسية والشخصية والأخلاقية والمهنية. كما تتوج مرحلة المراهقة، التي تم اجتيازها بنجاح، بحالة عامة من الرفاهية وانتقال إيجابي إلى مرحلة البلوغ وأدوار البالغين. ومن الممكن أن يؤدي الفشل في الاندماج والمشاركة في أدوار ومهام المراهقة إلى صعوبات جسدية ونفسية اجتماعية مستمرة من المحتمل أن تؤثر على الأداء المهني المستقبلي للمراهق وأدواره.
تعتبر المعرفة العملية بتطور المراهقين والوعي بالمهن التي تسهل التطور المناسب للعمر أمرًا أساسيًا للعلاج المهني الفعال مع المراهقين. كما تبدأ تدخلات العلاج المهني الفعالة بتقييم العوامل الجسدية والمعرفية والنفسية الاجتماعية المرتبطة بتطور المراهقين وجودة أدائهم المهني.
تتضمن هذه العملية معيارًا معياريًا مرجعيًا (استنادًا إلى الأداء المتوقع للمراهق) أو التقييم المعياري (بناءً على الأداء الفعلي للمراهقين الآخرين) الذي يقيم عوامل المريض وأدائه. ومن الناحية المثالية، تعتمد عملية التقييم على المهنة. ومن المرجّح أن تكون التدخلات القائمة على التقييم الشامل مناسبة للعمر وتعزز النمو الصحي وتعزز مهارات الأداء.
