أهمية التدخل المبكر لأخصائي النطق مع أطفال الاضطرابات اللغوية
بالنسبة للأطفال الصغار الذين يعانون من تأخر في الإدراك والحركة والاجتماعية وغيرها من المجالات إلى جانب اللغة، فإن التقييم له ما يبرره بوضوح. لكن لا يتفق الجميع على أن الطفل العادي الذي يبلغ من العمر 18 إلى 36 شهرًا والذي يفشل في بدء الحديث أو الذي يتحدث قليلاً جدًا يُظهر تأخيرًا كبيرًا.
- قد يتردد العديد من المهنيين داخل وخارج مجال علم أمراض اللغة في تصنيف الطفل الذي لا يواجه صعوبات أخرى خارج تطور الكلام على أنه مضطرب لغوي قبل عيد الميلاد الثالث أو حتى عيد الميلاد الرابع والسبب أن العديد من الأطفال الذين يتباطأون في بدء الحديث سيلحقون بهم في النهاية.
- إن توفير التدخل على مستوى 18 إلى 36 شهرًا لهؤلاء الأطفال لن يكون فعالًا من حيث التكلفة.
- التدخل المبكر، على الرغم من أنه معروف بفعاليته عند الضرورة، إلا أنه مكلف.
- من الحكمة الحفاظ على هذه الموارد للأطفال الذين يحتاجون إليها حقًا.
- جادل الباحثون بأنه بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 36 شهرًا، يجب أن يستند قرار التدخل إلى تراكم المخاطر.
- كما اقترحوا أن الأطفال الذين يعانون من قصور معرفي أو ضعف سمعي أو مرض مزمن في الأذن الوسطى أو مشاكل تواصل اجتماعية أو ما قبل النطق أو أسر مختلة أو مخاطر مرتبطة بتاريخ ميلادهم أو تاريخ عائلي لمشاكل اللغة والقراءة يجب أن يحظى بأولوية قصوى للتدخل.
- يعد تاريخ الحالة التفصيلي والتقييم المباشر الشامل لجميع هذه المجالات أمرًا مهمًا لأي طفل صغير يُحال إلى الفشل عند التحدث، عندما يُظهر الطفل الصغير ذو التطور اللغوي البطيء عوامل خطر كبيرة، فمن الواضح أن التدخل له ما يبرره.
- الهدف من هذا التدخل هو المنع الثانوي والتقليل إلى أدنى حد من آثار التأخير على اكتساب اللغة.
