البيئة الصفية

عند دخول الفصل الدراسي في بداية العام الدراسي، حيث يعاني العديد من الطلاب من درجات متفاوتة من القلق أو الخوف،

يقصد بمفهوم مهارة التدريس: بأنها عبارة عن مجموعة مختلفة ومتنوعة من السلوكيات وأعمال التدريس التي يقوم المعلم التربوي على ممارستها،

تعتبر الحصة الدراسية: بأنّها عبارة عن مثابة القاعدة الرئيسية في النظام التربوي حيث يتلقى من خلالها الطلاب مجموعة متعددة ومتنوعة من المعلومات والمعارف والمهارات وغيرها،

إنّ العلاقة بين الطالب والمعلم تؤدي دورًا كبيرًا في مسار النجاح التعليمي للطلاب ونموهم الاجتماعي، ويساعد إنشاء الطلاب علاقة إيجابية مع معلمهم على الشعور بمزيد من الراحة والأمان في بيئات الفصل الدراسي.

ينبغي على الطلاب أن يفكروا جيد قبل التوجه إلى البيئة الصفية، من حيث التأكد من دراسة كل ما تم تعيينه

تعتبر الأنشطة الصفية بأن جميع ما يؤدية الطلاب من أنشظة داخل البيئة الصفية وتحت إشراف المدرس التربوي حيث تكون مدتها الزمنية قصيرة

تهتم استراتيجية التقويم البنائية في عملية التدريس على عملية التقويم المرحلي الذي يحصل خلال تنفيذ المعلم التربوي للموقف التعلمي والتعليمي

تعد الوسائل التعليميّة من أهمّ وأفضل الطرق المتبعة في عملية التدريس والتي تقوم على توصيل المعارف والمعلومات للطلاب بطرق

المعلّم: هو عبارة عن اللبنة الرئيسية لدى منظومة التّعليم، وهو يملك الدور الأكبر في القيام على توجيهها، فهو صاحب رسالة علمية وتربوية سامية وعظيمة

التعليم: هو الذي يُحدّد مقدار قوّة ونمو المجتمع، من حيث مستوى تطوره، ومقدار الطلاب الذين يعيشون على ارضه، ويساهمون خلال عملية التقدم والحضارة.

يقوم الشخص المتعلم بالسرقة؛ لأنه لم يتعلم أن ما يقوم به من أخذ ممتلكات وحاجات الآخرين بأنه أمر غير صحيح، أو يجب عدم القيام بذلك.

تعرف الثقة بالنفس: على أنّها عبارة عن تقدير الشخص بقيمته الذاتية، وهي صفات الشخص التي تعبر عن مدى تقدير وانتماء الشخص لذاته

يُعدّ أحسن وأجود مقياس للانضباط الصفي في التدريس التربوي من خلال أن يكون سلوك الشخص المتعلم داخل البيئة الصفية

يقصد بإدارة البيئة الصفية: بأنها هي مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات التي يستعملها المعلمون لإبقاء الطلاب منظمين ومركزين وواعين ومهمين ومنتجين تعليمياً خلال البيئة الصفية

يقصد بالدافع: على أنّه عبارة عن القوى المسؤولة عن الإثارة والاختيار والاتجاه واستمرار السلوك.

يقصد بالتفكير النقدي: على أنّه عبارة عن عملية التفكير التى تكون عند الطلاب عن قصد، وتكون عملية التفكير واضحة وعقلانية ومنطقية ومستقلة،

هناك العديد من السمات والخصائص والقدرات التي يملكها الطلاب، حيث أنها تختلف من طالب إلى آخر، حيث يتصف بعض الطلاب بالتميز في القدرات

يساهم الطلاب على تركيز انتباههم، ويعزز تفصيل الأفكار بشكل أكثر شمولاً، ويشجع الجهود من أجل ربط الأفكار وتنظيم المواد.

يعرف المنهج التكنولوجي: بأنه عبارة عن منهج منظم ويتم التخطيط له بشكل متقن، ويتم بناءه على أسلوب علمي

عملية التعليم التفاعلي: هو عبارة عن مجموعة متعددة من الطرق والأنشطة التي تستخدمها في داخل البيئة الصفية، لمي يتم العمل على توضيح المعلومات

المعلم إنسان بناء وخلوق يتصف بمجموعة من الصفات والسمات الحميدة وأن الطلبة يتأثرون بالصفات الشخصية للمعلم التربوي،

عن طريق المعلم والملاحظة، ويتمثل ذلك بأن يتصف المعلم التربوي بقوة الملاحظة خلال الدرس وخلال تعامله مع الطلاب ضمن المواقف التعليمية

تعتبر وظيفة المعلم التربوي من أهم الوظائف في المجتمع، حيث أن وظيفته تتعدى حدود التعليم إلى تربية الطلاب،

يعرف التدريس المصغر: غلى أنّه عبارة عن موقف تعليميي مصغر يعمل به الطالب المدرس، يشبه الموقف الحقيقي لعملية التدريس،

يقصد التدريس: بأنه هو عبارة عن كل نشاط يقوم به المدرس التربوي وذلك مبتدا من القيام على توفير البيئة الصفية التعليمية المهيئة

ينبغي القيام على تطوير أساليب وطرق استعمال الحاسوب خلال العملية التعليمية، وابتكار أساليب وطرق حديثة يسهم جهاز الحاسوب

يقصد بمفهوم التغذية الراجعة: على أنها عبارة عن معلومات تعطى إلى الطالب بعد الانتهاء من تأدية مهنة قد كلف بها.

كان وما زال التعليم من الطرق البارزة التي استعملها الإنسان في نقل الخبرات وتحريرها عبر المراحل الزمنية.

إن الفروقات الفردية: هي عبارة عن إحدى صور الاختلاف بين الأشخاص المتعلمين، وتتمثل من خلال إظهار جوانب اختلافاتهم بطريقة مباشرة

يُعدّ المعلم التربوي من العناصر المهمة والضروية في التعليم وعملية الإدارة الصفية، ولا يمكن الاستغناء عنه حتى لو تطور العلم مع الأجهزه الإكثرونية.