خصائص القياس التربوي

القياس: يقصد به أسلوب لوصف الأحداث أو الأجسام أو غيرها من خلال استخدام الأرقام، ومقارنتها بأحداث وأجسام أخرى، يُعَد القياس التربوي حجر أساس في مختلف المجالات العلمية وغيرها، وأمّا المقادير المُقاسة فتقاس باستخدام الأدوات المختلفة، وفي مجال العلوم يتم تحديد كميتها المقاسة من خلال عدد ووحدة لهذه الكميّة.

إنَّ القياس عملية يتوجَّه من يقوم فيها إلى تحديد دليل رقمي أو كمّي للشيء الذي يتفحصه، وغالباً يتم تعيين الدليل المحدد بالنسبة لوحدة قياس مُختارة، مثل وحدة من السنتمتر بالنسبة للطول والجرام بالنسبة للوزن وغيرها من الوحدات، إنَّ عمليات القياس تحدث عن طريق العدّ أو الاختبار الذي يظهر عن بُعد، ثمَّ يُعبّر عن نتيجة القياس بالأرقام كالأعداد الصحيحة أو الكسور أو انحرافات معيارية أو أي صورة أخرى.

تظهر أهميّة العمليّة التعليمية في ابتكار جيل مثقف، جاهز لبناء الوطن ورفع مستقبل الوطن، فالمربّون والمعلمون هم قاعدة الأساس في بناء وسير العملية التربوية والتعليمية، وفي حياة المتعلم، لذلك يجب أن نعتني ونركز على الأساليب التعليمية المُقدمة للمتعلمين، وتحديثها كل فترة لتبقى ملائمة مع التطور والتقدم.