تشير ماريا منتسوري إلى وجود العديد من المواد والموارد للمرحلة الابتدائية من عمر 9-12 في منتسوري وهذه المواد هي الرياضيات والهندسة وعلم النبات وعلم الحيوان والكيمياء والجغرافيا الفيزيائية وغيرها الكثير.
رياض الأطفال منتسوري في الوقت الحاضر تزداد شعبية بين الآباء، وأسباب الاختيار إنه يمكن العثور على رياض الأطفال هذه بطريقتها الفريدة في العمل مع الأطفال ومنهج منتسوري نفسه
وفقًا لطريقة منتسوري فإن البرنامج أو الممارسة المناسبة من الناحية التنموية تستند إلى المعرفة بمراحل نمو الطفل، وفهم أن كل طفل فريد وأن تجارب كل طفل يجب أن تتناسب مع قدراته التنموية.
تشير ماريا منتسوري إلى أن طريقتها في التعليم تستدعي توفر فصل دراسي شفاف أي فصل لا مثيل له وسريع، وعمل معالجة للأخطاء من خلال التوجيه فقط من غير التدخل، كما يجب أن يكون الفصل تجربة شفافة واجتماعية
منتسوري تقدم مجموعة من الأدلة حول التقييم والمناهج الخاصة بها حيث كان تعليم منتسوري موجودًا منذ أكثر من مائة عام، وقد تكون هذه الاستمرارية راجعةً جزئياً على الأقل إلى قدرتها
من الانتقادات والردود والاحتمالات لنظام منتسوري أنه من المستحيل تقييم تقدم تعليم الأطفال؛ بسبب نقص الاختبارات والتقييمات والواجبات المنزلية لهذه الغاية.
كان هناك العديد من الأسباب لرفض منهج منتسوري في بداية العمل في مجال التعليم منها بسبب الحرب العالمية الأولى، وبسبب الإجراءات المفروضة على السفر والعقبات اللغوية،
تشير ماريا منتسوري إلى إن تنفيذ ركن السلام في الفصل الدراسي أو مركز الرعاية المنزلية أو في المنزل، فيجب أن يكون لكل طفل سلة خاصة به، أي خاصة لاحتياجاته الحسية أو المهدئة الخاصة.
نظرًا لأن مساهمات منتسوري غالبًا ما لا يتم تقديرها من قبل المعلمين وعلماء النفس، فمن المؤكد أن إجراء فحص جديد ودقيق لها أمر مطلوب، كما إنه يأتي في الوقت المناسب،
تعد فلسفة منتسوري مناسبة بشكل عام ولكنها تقوم على رغبة الطفل على التعلم، وتعني منتسوري إنه لا يوجد تعليم حقيقي يحدث، فالأطفال فقط يوجهون ما يتعلمونه بأنفسهم إلى الدروس، والتي تلتصق بالدماغ بشكل أفضل.
تشير ماريا منتسوري إلى وجود العديد من المفاهيم الخاطئة حول منتسوري لذا سعت إلى بيان توضيح هذه المفاهيم فمن هذه المفاهيم الخاطئة أن منتسوري فعال فقط لبعض الطلاب ففي الواقع تعتبر مدارس منتسوري فعالة
يبلغ الطلاب عن مستويات أعلى من مشاركة المدرسة عندما يُظهر المعلمون مجموعة متنوعة من مهارات إعداد الفصل الدراسي القوية ويجعلون محتوى الفصل مفيدًا وملائمًا لهم، وقد يزيد المعلمون من ارتباط المدرسة من خلال التأكد
يستخدم معلمو منتسوري مصطلح الدرس المكون من ثلاث فترات وفي كثير من الأحيان يصبح طبيعة ثانية، فالدرس المكون من ثلاث فصول هو نهج أساسي لإدخال مفهوم جديد ليس فقط المفردات للأطفال، بل يتم استخدامه لنقل
الدكتورة ماريا منتسوري قد لخصت طرق تنمية ذكاء الطفل عندما تمكنت من تعليم الأطفال أن يكونوا أفضل في الرياضيات دون تعليمهم الرياضيات، حيث يمكن تعليم الطفل الاستفادة بشكل
يتعلم الأطفال باستمرار أشياء جديدة من محيطهم، وهذه العملية أساسية لكل ما سيفعله الطفل في مستقبله، وتصف فلسفة منتسوري هذه الأنشطة بأنها عمل وأشياء يستخدمها الطفل لتعلم المهارات المهمة كمواد،
دراسة ماريا منتسوري هدفت إلى الفهم والكشف عن عقلية مجتمع الوالدين، وحاولت تحديد تصورات الوالدين لتعليم منتسوري وتحديد المفاهيم الخاطئة للوالدين حول تعليم منتسوري
لما يقرب من 50 عامًا، استخدم نهج منتسوري في التعليم المبكر دورات تعليمية مدتها ثلاث سنوات لمساعدة الطلاب على تطوير مهاراتهم البدنية والأكاديمية والاجتماعية والعاطفية خلال سنوات التكوين الحرجة
تشير ماريا منتسوري إلى أن ورق الصنفرة في نهجها يتكون من ورق للأرقام وورق للأحرف بحيث تساهم هذه الأوراق في تعلم الطفل الصغار الرياضيات والحساب والكتابة والقراءة وهي أوراق ذات ملمس ناعم.
تشير ماريا منتسوري أن معظم الفصول الدراسية في منتسوري لديها نوع من وقت قبل أو أثناء أو بعد فترة العمل، ويمكن أن تختلف الأنشطة لكنها غالبًا ما تشمل الأغاني والدروس والقصص، ويمكن أن يكون هذا الوقت وسيلة
