ماريا منتسوري

تشير ماريا منتسوري إلى أن مدارس منتسوري لا يوجد من يشرف عليها إلا أن هناك أوصاف وظيفية وشروط وواجبات ومؤهلات لكل من رئيس المدرسة

تشير ماريا منتسوري إلى أن تعليم منتسوري يعد كليًا ولا يمكن فهمه تمامًا من خلال تشريحه إلى أجزاء مكونة، ولا توجد قائمة بالعناصر ستصف فلسفة منتسوري بشكل كامل، ومع ذلك قد تعطي هذه القائمة صورة عامة لتعليم

تشير ماريا منتسوري إلى أن هذا النهج يساعد على تطوير الشعور بالمسؤولية الشخصية التي لا تقتصر على المقارنة المستمرة مع الآخرين، وفي وقت لاحق من الحياة

تشير ماريا منتسوري إلى أن الفصول الدراسية ومحطات الأنشطة لمرحلة ما قبل المدرسة مع اقتراب اليوم الأول من المدرسة قد تشدد على ما يجب على الآباء القيام به لتجهيز الطفل للعام الدراسي الجديد،

المعلم ليس الخبير، ومهمته ليست كمدرس ولكن كدليل، كما تقول منتسوري هذه مساعدة للحياة، نحن نعلم الأطفال ألا يعتمدوا على الكبار لقيادة الطريق بل على أنفسهم لإيجاد الطريق.

يعد اختيار حضانة مناسبة في التعليم المبكر للأطفال أحد أهم القرارات التي يتخذها الوالدان، وتحديد خيار وضع الطفل في برنامج تعليمي حيث سيتعلمون أكثر من مجرد الموضوعات الأساسية لرياضيات اللغة

تشير ماريا منتسوري إلى إنه يمكن تعزيز وتعظيم وقت التعلم وتعزيز الطالب في منتسوري من خلال منح الأطفال كل الفرص لاكتساب أكبر قدر ممكن من التعلم والمهارات،

تشير ماريا منتسوري إلى أن تعليم منتسوري يعلم الطفل كيفية التعلم والتفكير واللعب، مع التركيز على الدروس الفردية والتجارب الحقيقية، وليس من المستغرب أن يشعر خريجو منتسوري أنهم قادرون على مواجهة العالم.

تشير ماريا منتسوري إلى أن هناك أربع مراحل من التطوير بواسطة منتسوري، وتساعد مستويات التطوير على فهم سبب تأييد منتسوري للفصول الدراسية متعددة الأعمار (المرتبطة بالمراحل

اعتقدت ماريا منتسوري أن سوء السلوك ينشأ من بيئة الطفل وظروفه ومحيطه، والعيوب في الشخصية تختفي من نفسها ولا يحتاج المرء إلى التهديد أو التملق، ولكن فقط إلى تطبيع الظروف التي يعيش فيها الطفل

تشير ماريا منتسوري إلى إنه يمكن تنطبق طريقة منتسوري على مكان العمل حيث قامت بحث طلابها الصغار والكبار على الوثوق بأنهم مدركين بما يفعلونه، ولقد نجحت في الفصول الدراسية عندما كانوا أطفالًا

يعد برنامج رياض الأطفال التابع لمنتسوري بديلاً ممتازًا لخيارات رياض الأطفال العامة أو غير العامة، وتوفر سنة روضة الأطفال التي تعمل بنظام اليوم الكامل

تشير ماريا منتسوري إلى إنه عندما يتحدث المتحدثون بالمرح يبدو أنهم يتواصلون بسهولة ويمكن أن يجعلوا حتى اللحظات المملة متعة، فالمحادثة مهمة للأطفال وفي الواقع لجميع الأعمار، ومهارات التحدث والاستماع لا تقدر بثمن

تشير ماريا منتسوري إلى أن الألعاب ذات النهايات المفتوحة والألعاب ذات النهايات المغلقة يمكن أن يكون كلا النوعين من الألعاب رائعًا لحل المشكلات وإيجاد الهدوء واللغة والمهارات الاجتماعية، فكلا النوعين من الألعاب ذات قيمة

تشير ماريا منتسوري إلى أنه لإعداد الفصول الدراسية للأطفال الصغار في منتسوري يجب أن تتكون في الغالب من مواد الحياة العملية مع مواد مثل الألغاز والخرز الخيطي والكتل وما إلى ذلك، ويتم تضمين الدروس الثقافية في جلسات اللغة

تشير ماريا منتسوري إلى أنها قامت بتغطية كافة المواد والموارد التي استخدمتها في التعليم المدرسي سواء من المواد أو الأنشطة أو المناهج أو الأساليب في دليل شامل يمكن للآباء استخدامه في التعليم المنزلي.

برنامج منتسوري التعاوني هو محاولة تطوير برنامج منتسوري في المنزل بمقدار قليل من المساحة المطلوبة، وتكلفة بسيطة للمعدات، ويقوم به مجموعات صغيرة من الآباء بحيث تقوم كل عائلة بتقديم العروض المالية والوقت لشراء المواد

تشير ماريا منتسوري إلى أنه يمكن إعداد مساحة منتسوري في المنزل من خلال تضمين العديد من الأشياء الموجودة أساساً في المنزل، واستخدام أثاثًا بسيطًا وعمليًا للبيئة المعدة في المنزل، وتنظيم المواد على رف يسهل الوصول إليه

تشير ماريا منتسوري إلى إنه يمكن تحضير بيئة طفل منتسوري في المنزل من خلال تجهيز أفضل بيئة تعليمية للطفل والتركيز على التحفيز الداخلي وليس المكافآت وتعليم التركيز والتأكيد على المهارات الحياتية.

تشير ماريا منتسوري أن دراسات الوحدة مثيرة للاهتمام، وتشجع الإبداع والتعلم من خلال الاكتشاف، ولأكبر قدر من الاهتمام وأسرع تعلم، جربت دراسة وحدة قائمة على الاهتمامات تتمحور حول الموضوع المفضل للأطفال في كل وقت

ينجح طلاب منتسوري في مجموعة واسعة من الإعدادات؛ لأنهم مستعدون جيدًا أكاديميًا والأهم من ذلك لأن لديهم الثقة والمهارات الشخصية لتحقيق أهدافهم، ولقد تم دعمهم خلال سنوات مراهقتهم

تشير ماريا منتسوري إلى أن مجالات أنشطة فصل منتسوري تعمل على تنمية مهارات الأطفال حيث يركز كل نشاط على تنمية مهارة معينة أو صفة واحدة لإدراك الأنماط التي تطور المهارات الإدراكية

تشير ماريا منتسوري إلى أن طريقتها في التدريس لجميع الأطفال وليست لجميع العائلات فإذا كانت العائلة تستقبل طفلها بشكل صارم، وكان طفلها يعمل ويتعاون فقط عن طريق المكافآت والمحفزات

تشير ماريا منتسوري إلى وجود العديد من المفاهيم الخاطئة حول منتسوري لذا سعت إلى بيان توضيح هذه المفاهيم فمن هذه المفاهيم الخاطئة أن منتسوري فعال فقط لبعض الطلاب ففي الواقع تعتبر مدارس منتسوري فعالة

أشارت منتسوري إلى أن ما يُطلق عليه تعزيز المجتمع يحدث من خلال علاقات الأخ والأخت في الفصل الدراسي من 6 إلى 9 سنوات، وهو يصف كيف يقوم أحد المدرسين بجمع الأطفال

تشير ماريا منتسوري إلى أن هناك العديد من النصائح التي من الممكن أن تساهم في تربية طفل ذكي على طريقة منتسوري ومن هذه النصائح إعطاء الطفل السبق في التعلم حيث يجب أن يبدأ في السرير

يبلغ الطلاب عن مستويات أعلى من مشاركة المدرسة عندما يُظهر المعلمون مجموعة متنوعة من مهارات إعداد الفصل الدراسي القوية ويجعلون محتوى الفصل مفيدًا وملائمًا لهم، وقد يزيد المعلمون من ارتباط المدرسة من خلال التأكد

يستخدم معلمو منتسوري مصطلح الدرس المكون من ثلاث فترات وفي كثير من الأحيان يصبح طبيعة ثانية، فالدرس المكون من ثلاث فصول هو نهج أساسي لإدخال مفهوم جديد ليس فقط المفردات للأطفال، بل يتم استخدامه لنقل

تشير ماريا منتسوري إنه يتيح التحكم في الخطأ معرفة ما إذا كان المرء على الطريق الصحيح أم المسار الخطأ، وهذا هو سبب كونه مفهومًا مهمًا في التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، حيث تُحمل هذه الدروس حتى مرحلة البلوغ.

تشير ماريا منتسوري أن معلمي منتسوري لديهم القدرة على إدارة الفصول الدراسية بشكل جيد جداً على سبيل المثال أدراك الطلاب أن معلميه لديهم توقعات عالية لهم وربطوا محتوى الفصل بحياتهم وأهدافهم المستقبلية، كانوا أكثر