ينقسم الأطفال إلى مجموعات مدتها ثلاث سنوات في نظام منتسوري التعليمي، من سن 12 إلى 15 عامًا ومن 7 إلى 11 ومن 3 إلى 6 سنوات، وتتوفر أيضًا غرف للأطفال الصغار والرضع والانتقالات، ووظيفة المعلم هي مساعدة التلاميذ
وفي الختام يشير الخبراء أن إرشادات شتاينر والدورف حول مبادئ المرحلة التأسيسية في السنوات الأولى ضمن منهاج شتاينر والدورف للطفولة المبكرة تحقق أهداف التعلم والتطوير وتدعم وتعزز التطور المهني والكفاءة.
وفي الختام يعتبر نهج تعليم والدورف من المناهج التي تهتم بصحة ورفاهية الطفل كأمرً أساسي، وتتمثل مهمتها في ضمان نمو جسدي سليم وتطوير روحاني، إذ ظهر في تاريخ مدرسة والدورف علاجات محددة يمكن أن تقدم الدعم للأطفال.
وفي الختام يقول والدورف أن الأطفال أنفسهم هم التأثير الأكبر في الفصل الدراسي، ولا يتعلق الأمر فقط بكيفية تدريس الرياضيات أو غيرها بطريقة لطيفة ولكن كيفية التأثير على الأطفال بطريقة إيجابية تؤثر على حياتهم إلى الأبد.
وفي الختام أدت فلسفة والدورف وأفكاره واهتمامه بمراحل نمو الطفولة وتكييف منهجه ضمن هذه المراحل وتفرد مسارته وفقًا لاحتياجات طلابه، وتعديل نطاق وتسلسل مناهجه التربوية وصياغته لمفهوم تعليمي للدين يمس المشاعر والإرادة إلى إلهام طلابه متعة التعلم.
وفي الختام توضح دراسة تنمية نهج مستوحى من والدورف في منطقة مدارس عامة الممارسات المحددة لنهج مستوحى من والدورف ونتائجها للطلاب.
وفي الختام تريد حركة والدورف لفت الانتباه إلى الأهمية الحاسمة للطفولة ومرحلة البلوغ، لذلك من المهم أن يتم تقييم عمل معلمي الحضانة ومعلمي رياض الأطفال والمربيات وزملائهم وفقًا لذلك.
وفي الختام يكون صحيحًا أن يتم قول إن مدارس والدورف تنطلق من الأرض في أي مكان في العالم، فغالبًا ما يقف تعليم والدورف في تناقض صارخ مع ما تكون عليه المدارس عادةً، وعادةً ما تتعارض مع توقعات أولياء الأمور بشأن النجاح السريع.
وفي الختام وجد والدورف الدور الوسيط للسلوك الشخصي بين المعلم والعلاقات بين الطالب والمعلم أن بناء تفاعلات مرنة ورعاية مع المعلمين يمكن المتعلمين من أن يكونوا أكثر ثقة بأنفسهم وحمايتهم.
وفي الختام يتعلق تنظيم إعداد الفصل الدراسي الخاص بوالدورف بالأدوات والمستلزمات المدرسية التي يحتاجها طلاب والدورف.
في هذا الصدد، تعتبر مدارس والدورف في كل بلد مثالًا حيًا للمعنى الحقيقي للتعليم ولإمكانية تعليم آخر، وهو تعليم موجه للأطفال، حيث يريد تعليم والدورف أن ينمو الأطفال والشباب ليصبحوا مواطنين عالميين.
وفي الختام توفر مدارس والدورف بصيرة الروح الأساسية للتعلم بين الثقافات أي التنوع الثقافي، وهي إيجاد طريقة لمواجهة ثقافة تتجاوز الرفض أو القبول أو الانفصال أو الاستيعاب والتي تتميز بالتغلب على التحيز والاهتمام النشط واحترام الآخر.
وفي الختام يشير والدورف أن التعليم المستوحى من علم أصول التدريس والدورف ليست عملية يمكن للتعليم أن يفعلها بتأثير مباشر، ومع ذلك يمكن أن تخلق مواقف تعليمية يكون من المرجح أن تحدث فيها.
وفي الختام يشير والدورف إنه من خلال تعليم الطلاب التعاطف بطريقة أصيلة، لن يتم رؤية فقط فوائد مباشرة في مجتمع الفصل الدراسي والمجتمع المدرسي وإنجاز الطلاب، ولكن سيساعد في نهاية المطاف في تعزيز عالم.
وفي الختام نهج والدورف هو مصمم للعمل في انسجام مع المراحل المختلفة لنمو الطفل، حيث يتم تدريس المواد الأساسية للمنهج في كتل موضوعية وتشمل جميع الدروس.
وفي الختام فهم نهج شتاينر والدورف في السنوات الأولى يزود الطلاب بالمعلومات ذات الصلة حول التأثير التربوي الرئيسي على ممارسة السنوات الأولى عالية الجودة.
وفي الختام تعتبر المبادئ الأساسية من أجل تعليم والدورف العام هي مجموعة من القضايا التي يهتم بها هذا النهج حيث يعتبر كل مبدأ عباره عن تنمية جانب من جوانب نمو الطفل وتطوره.
باختصار، يتميز تعليم والدورف بتركيز كبير على عملية المراقبة والاستفسار، ويتم تقييم صحة الإجابة بشكل أساسي فيما يتعلق بالملاحظة والأدلة المتاحة، ولا يؤدي المعلم دور الحامل الوحيد لمعرفة الخبراء، ولكنه يوفر فرصًا للاستعلام عن الأفكار ومراقبتها والتفاوض بشأنها.
وفي الختام إذا كانت مدرسة والدورف تريد تحقيق الأهداف التي يراها مؤسسها، فيجب أن تُبنى على مبادئ وأساليب تعليمية من النوع الموصوف هنا، وعندئذٍ سيكون قادرًا على تقديم نوع التعليم الذي يسمح لجسد التلميذ بالتطور بشكل صحي ووفقًا لاحتياجاته.
وفي الختام يجب فهم أن تعليم والدورف يتمتع بسمات خاصة به حيث المعلم لا يتغير على مر السنين ولا يتم استهلاك طاقة الطفل حيث يتم الاهتمام بالطفل بطريقة جيدة وبشكل أفضل كما أن تعليم والدورف يركز على التعلم بالطريقة التي تناسبهم ويوفر بيئة أمنة لهم.
وفي الختام هناك العديد من مزايا وعيوب تعليم والدورف، في النهاية يجب على الوالدين تقييم جميع إيجابيات وسلبيات مدارس والدورف بعناية من أجل اتخاذ القرار الأفضل لطفلهم، وقد يرغبون أيضًا في سؤال أولياء الأمور الآخرين بشأن الخبرات التي قاموا بها مع مدارس والدورف حتى يتمكنوا من تقييم ما إذا كانوا يريدون إرسال أطفالهم إلى مدرسة والدورف أم لا.
وفي الختام وبالنظر إلى جميع جوانب تعليم شتاينر، تعد المقدمة النقدية لنهج شتاينر والدورف التربوي في المدارس هذا قراءة أساسية لأي شخص يرغب في فهم العناصر الأساسية لهذا النهج وأهميته المستمرة في المشهد التعليمي.
وفي الختام الكل يدرك أن نمو الطفل الصحي يتطور بشكل كامل في سياق مجتمع يتمتع بعلاقات اجتماعية صحية بين الآباء والمعلمين والأطفال، حيث يسعى معلمو والدورف إلى إنشاء مثل هذه المجتمعات الواعية والتعاونية حول الأطفال في رعايتهم ورؤية نشاطهم كجزء من دافع ثقافي عالمي.
وفي الختام تهدف مدارس والدورف، كهدف نهائي لها، إلى تنمية البشر الأحرار تمامًا، لكنها تعمل انطلاقاً من افتراض أن الحرية لا توجد ببساطة بسبب إعلان تعسفي لحقوق الإنسان.
وفي الختام يمكن لأحد الوالدين التأكد من أن اختيار تعليم والدورف لطفلهم هو خيار آمن وذكي، فلقد تم بالفعل تنفيذ واجباتهم المدرسية بواسطة ملايين الآباء الذين أرسلوا أطفالهم إلى مدارس والدورف في جميع أنحاء العالم.
وفي الختام يمكن القول إنه في مدرسة والدورف التعليمية، يتم السعي للمساعدة في بناء جسر بين ما يتعلمه الناس وكيف يتعلمون، وذلك لتعليم الإبداع والاحتفاء به ليس فقط كمهارة.
وفي الختام تم تقديم الأفكار والممارسات التربوية الأساسية داخل منهج والدورف وذلك بعرض العناصر الأساسية لممارسته التعليمية، وتحديد القيم والأسس الثقافية والمعرفية لمدرسة والدورف كذلك المبادئ التنموية للمنهج فيما يتعلق بالتعليم والتعلم.
وفي الختام حاول رودولف شتاينر تقييم الجوانب المؤثرة في الوقت نفسه لتعليمه في مرحلة الطفولة المبكرة ومبادئ وتقنيات التعلم الشاملة.
وفي الختام هناك العديد من مناهج وطرق لوالدورف لتعليم الأطفال منها مناهجه وطرقه من خلال اللعب ومن خلال البيئة ومن خلال الملاحظة والتجربة ومن خلال الكتب المدرسية والدفاتر وجلسات التدريب.
وفي الختام تشير العديد من الأبحاث العلمية إلى أن قوة تعليم والدورف تتبلور من استخدام مُبتكر هذا التعليم رودولف شتاينر لمنهج يهتم بتنمية كافة جوانب الطفل سواء الأكاديمية والاجتماعية والثقافية والعاطفية بأساليب التعلم والتعليم المعاصرة والمستعملة في الوقت الحاضر.
